每月一寶: Songs & chants

很高興今年輔導團隊有新血加入來自黎明國小的Sarah老師 Sophia老師來擔任兼任輔導員的工作從今年度開始他們兩位將會負責「每月一網」的資料整理工作為大家從茫茫網海中的實用網站中找一個網站並且深入的介紹這個網站的好用資源這裡有些是我們已經介紹過的網站但是這次會用比較全面性的角度(可以說是3D嗎?)來重新檢視該網站同時我們也會提醒大家該網站有哪些更新的部份所以也有溫故而知新的作用喔!

本月介紹Starfall網站http://www.starfall.com

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Dear ETs:

本月介紹Starfall網站http://www.starfall.com

網頁主要分為四大部份，適合國小階段1~6年級的phonics 及reading 教學。


圖一	圖二	圖三

第一部份如圖一為ABCs, 適合低年級字母及發音教學。主要教授A~Z 26個字母之短母音及子音。點選圖一後會呈現圖二及圖三，圖二可以單獨呈現字母並在點選後呈現發音及單字。圖三以歌唱方式介紹短母音。


圖四	圖五

圖六	圖七

第二部份如圖四為Learn to Read, 適合中年級CVC拼讀教學。點選圖四後會呈現圖五~七。圖五主要教授onset and rime的拼音結構。讓孩子依序覺察字首音、字尾音及長母音。其中以動畫等呈現練習，可供孩子實際操作點選。圖六將CVC之練習以小讀本呈現，提供孩子熟練的平台。圖七以動畫方式呈現字母拼讀之技巧及介紹雙子音、雙母音之發音。


圖八	圖九	圖十

圖十一	圖十二	圖十三

圖十四	圖十五	圖十六

第三部份如圖八為It’s Fun to Read, 適合中、高年級閱讀教學。點選圖八後會呈現圖九~十六。

圖九主要教授個人之身體特徵、寵物習性、居家生活環境等以互動設計，讓學生參與完成句型，創作小書。

圖十主要以藝術家之讀本介紹文字的特性。

圖十一以魔術師為題介紹服飾後以電腦互動練習單字，並介紹-ow及變魔術所需的單字

圖十二以音樂家為題：Beethoven介紹數序，Chopin介紹-ing單字，Joplin介紹過去分詞，Morzart介紹-ay單字，Offenbach介紹-ump單字Tchaikovsky介紹-oy單字

圖十三可唸出整首詩，並介紹4首：If I Could Touch the Sky; My Hiding Place, My Shadow, Who Has Seen the Wind?

圖十四介紹4個繞口令：Fuzzy Wuzzy, Peter Piper, Seashells, Woodchuck

圖十五以鳥類為題的謎語，可讓學生猜謎

圖十六即進入第四部份的讀本，分成六大類：Three Little Plays, Fiction and Nonfiction, Comics, Folk Tales, Greek Myths 及Chinese Fables.

1. Three Little Plays: Dog and Cat, Guess, Guess, Cookies, 為小劇本, 配合單字遊戲造句練習。

2. Fiction and Non-fiction: 如下圖。其故事部分有語音檔可撥放。許多故事可配合課本進度及節慶教學補充。

3.Comics: 以漫畫圖呈現讀本給中高年級學生使用。因圖案可愛，能和孩子連結，比較能引起動機。

4. Folk Tales: 此部分的民間故事乃外國學生耳熟能詳的故事。提供給孩子閱讀，豐富其對民間故事的接觸。

重點來了!!! 還在為了找RT劇本而煩惱嗎? 這裡可以好好利用囉!

5. Greek Myths: 此部分提供了希臘神話的簡易版供孩子閱讀。

6. Chinese Fables: 提供英語版的中國成語故事。因文字量比較多，適合程度較高的學生自行閱讀

以上就是本期的「每月一網」，歡迎大家來信指教或是分享心得!

責任編輯: Joanne, Sarah and Sophia

Sight Words List and Lesson Plans 視覺字教學總表

2013-09-122021-03-18 | Joanne Tseng

Sight Words List and Lesson Plans 視覺字教學總表及教案分享

自從輔導團跟大家分享視覺字的教材教案以及教具之後

許多老師來信或來電詢問”視覺字”的總表檔案

在這裡跟大家分享

也將進度表以及教案上傳囉

Happy Teachers’ Day

All the best,

Joanne

Level A_edit 0509.pdf

Sight Words Syllabus.doc

Sight Words Level A, Unit 1.doc

Sight Words Level A, Unit 2.doc

Sight Words Level A, Unit 3.doc

Sight Words Level A, Unit 4.doc

sight_word_with_Chinese.xls

0823 多元評量研習實作表格

2013-08-192021-03-18 | Joanne Tseng

2013年暑期研習成果

8/5-8/6台北大學英用外語系藍蕾教授

2029326-201300805-06 十二年國教五堂課之有效教學研習成果報告.doc

本表格適用於8/23參加研習所需繳交之作業

歡迎下載

國小英語多元評量實作作業格式（_、_）.doc

20130823 多元評量實作研習成果.doc

視覺字教具研發成果發表會

2013-06-262021-03-18 | Joanne Tseng

宜蘭縣101學年度sight word視覺字教學資源開發計畫

一、依據：宜蘭縣提升國民中小學英語文教學成效計畫。

二、源起：宜蘭縣101年度精進教學計畫英語領域國小組行動研究教學觀摩暨成果分享研習，研習內容為「以視覺字(sight word)教學提升國小五年級學生英文識字能力之教學觀摩說明」，現場英語教師反應此有助於英語教學使用，希冀能由縣政府統一製作一套sight word總表板與整套搭配的單字閃示卡，以供全縣英語老師教學使用。

三、目的：為增進本縣英語教師教學效能，提高學童英語基本能力。

四、辦理單位：

（一）宜蘭縣英語教學資源中心-育英國小

（二）本縣國民教育輔導團英語領域輔導小組

（三）小組工作人員: 成功國小曾如梅老師、學進國小林芬惠老師、育英國小陳文惠老師、Rene Kamm（康文）、Brian Bumpas（賁博然）

五、計畫內容：

（一）研發字卡：由本縣國民教育輔道團英語領域輔導小組研發字卡，並諮詢本縣英語教學資源中心計畫主持人及外籍英語協同將學教師，製作一套sight word總表板與整套搭配的單字閃示卡。

（二）辦理說明會：辦理sight word總表板與單字閃示卡教學使用說明會，增進縣內國小教師對此套教材之使用方式與教法之理念，進而提升本縣學生英語學習成效。

（三）教學使用：本計畫預定配發縣內國小每校一套sight word總表板與整套搭配的單字閃示卡進行教學使用。

六、辦理時程

（一）研發字卡：101學年度第二學期起每週四下午1時30分至 4時30分辦理研發字卡工作坊。

（二）使用說明會時間：預計六月中旬辦理研習活動。

（三）教學使用：102學年度起。

七、預期效應

（一）由本縣自行研發教材，符合縣內英語教學使用，增進學生英語基本單字能力。

（二）符合統合視導指標中整合縣內人力及物力資源，並辦理英語研習，以增進英語教師教學效能。

20130605 Sight Words 視覺字教材研習成果報告.doc

「Food 食物」教學資源分享

2013-03-292021-03-18 | Joanne Tseng

「Food 食物」教學資源分享

食物這個主題是英語學習常見的內容之一，不僅僅是因為「民以食為天」我們天天都得吃，這是人們最常交換訊息的主題，也因為如此，在學習外語時，食物都是所謂的survival skill，除了要能說出食物的項目之外，還要能詢問價錢(也因此要運用有關數字的說法) 或是點餐，最重要的是人們一談到美食總會眼睛發亮呢! 所以我們整理了一些教學資源，「主菜」是: 教學活動設計配合著PPT以及學習單，希望英語老師們能好好利用，餐後還有亮眼的「甜點」: Michelle老師參加台北市比賽的得獎作品「Veggie Zoo」可當作課外補充閱讀，要特別感謝她慷慨的分享!

這樣的一套「菜色」可說是相當豐富，希望各位人客不棄嫌、好好享用，歡迎指教啦!

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「Food 食物」教學資源分享

這樣的一套「菜色」可說是相當豐富，希望各位人客不棄嫌、好好享用，歡迎指教啦!

適用年級：中年級

使用版本：Hello Darbie 3

句型：

A: It’s lunch time.

B: I want a hamburger. I want some juice.

教學點子：Lunch Survey

教學資源：解說PPT(how to do lunch survey.ppt?)　、lunch survey.doc (worksheet)

進行方式：

1. 老師先用PPT解說進行方式，將lunch survey worksheet 發給學生一人一張。

2. 引導學生在學習單上，晝上食物的簡圖，並寫上相對應的英文及中文。第一行請學生寫下食物的名稱，第二行寫上飲料的名稱。

3. 活動進行前，學生要先寫下自己的回答（食物一項及飲料一項），全班一起檢查拼字與中文意義是否正確。

4. 請學生去找10位同學，依照句型來問答，並將結果記錄在學習單上的「同學簽名欄」上。

5. 學生訪問完後，回到座位上完成「統計長條圖」。

6. 老師可以隨機抽問學生，如：點hamburger的同學有幾位？

適用年級：中年級

使用版本：Hello Darbie 3

句型：

教學點子：Memory Game

教學資源：grade4_food.ppt

進行方式：

1. 前6張PPT用來複習單字及句型。

2. 接著，進行第一個遊戲What’s missing?，給學生1~2分鐘記憶圖片上的食物，之後換下一張PPT，讓學生猜一猜哪一個食物不見了。

3. 接著，進行第二個遊戲 Count each food (挑戰篇)，給學生2～3分鐘記憶圖片上的食物數量，之後換下一張PPT，讓學生回答問題。

適用年級: 高年級

使用版本: New Wow 7

句型：

A: How much is a hot dog?

B: It’s 30 dollars.

教學點子：搶答遊戲

教學資源：Food and drink prices.ppt

進行方式：　

1. 將各組學生依平均人數編號，如 number 1、number 2、number 3等。

2. 學生看PPT問老師，如：How much is a hot dog? ，老師隨機點各組學生，如: Number 3；各組Number 3起立，老師秀出PPT的價錢，如30 dollars，舉手搶答，先答對者，該組得一分。

適用年級: 高年級

使用版本: Hello, Darbie 5

句型: The tastes good.

教學資源: What food is it_grade5_lesson1.pptx

適用年級: 高年級

使用版本: New Wow 7

句型：

A: How much is a hot dog?

B: It’s 20 dollars.

A: Here you are.

B: Thank you!

教學點子：點餐遊戲

教學資源：Menu and prices-0314.doc (worksheet), dice, 假的硬幣或紙鈔

進行方式：　

1. 一組成分A / B兩群學生，並發給A / B學生各一張menu and price worksheet。

2. A為點餐者，持有200元代幣及dice一個，B為服務生。

3. A組先擲 dice，依照上面的點數點餐，如為1需點menu上面的食物 (pizza)，並問： How much is a pizza? ，B依照menu上面的價錢回答，It’s 40 dollars.，A則需付40元給B組，A/B並完成上面的對話，該組其它學生需監督點餐的同學及服務生，是否能正確完成對話。