發現幾個好網站,也許老師們可用得到.
http://www.bemboszoo.com/Bembo.swf
A-Z 字型變化有趣, 可讓學生猜看看是什麼動物的叫聲再點出動物喔!
http://www.manythings.org/anagrams/animals.html
這是個引起學生背單字興趣不錯的網站 試試看吧!

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各位喜愛在暑假充電進修的老師: 報告您一個好消息,
由教育部指導、英國文化協會主辦、台師大協辦的「臺灣國中、小英語教育多元評量」國際研討會將於99年8月18-19日(週三、四)於政大公企中心辦理。
會議將全程以英語進行。英國文化協會也將於活動後三週內寄發「研習證書」給予全程參與的與會學員。 [@more@]
請上「全國教師在職進修資訊網」(http://inservice.nknu.edu.tw/),以一般教師帳號登入。search 課程代碼 704837即可報名。歡迎免費報名. 名額不多, 請把握機會喔!!
各位Super ETs, 令人期待的暑假即將到來,又是積極進取的您進修充電的時刻.
七月份將有兩場精采絕倫的研習, 歡迎老師們踴躍報名,請注意教師研習資訊 [@more@]
(1)07/01/2010 (四) 8:45-16:00
RT與閱讀教學之實務分享與發想
講師【楊耀琦老師】
現任:彰化縣明正國小英語教師
學歷:美國University of New Haven 教育研究所畢
教學經歷:教學 27 年:導師 18 年、組長 1 年、借調教育局 3 年、
借調中央輔導團 4 年
個人殊榮紀錄: 1.獲二次彰化現特殊優良教師
2.擔任三次兩岸英語教學研討會示範教學
(2)07/31/2010 (六) 8:45-16:00
英語教室中的聽說教學與評量
講師Ms. Rachael Sargent with a certificate of DELTA.
Nine-year experience of teaching Young Learners and Adults.
Master trainer of elementary school teachers in Taipei and surrounding county.
歡迎老師使用也提供您的使用心得,分享您寶貴的意見喔。 
駐芝加哥辦事處文化組說明該電台網站提供影音、網站、數位媒體、研討會、在職進修等系列教學資源。其中 "PBS Kids Go! Video on Demand" 、"PBS Kids Island" 及 "PBS Teachers" 等網站所提供之網路互動遊戲確劇提升學習興趣之功能。
"PBS Kids Go! Video on Demand(兒童快樂行) (www.pbskids.org/go/video)目前約有1,500項節目,包括300種PBS Kids完整影集、800項短片及100項西語短片/影集。
PBS Kids Island (幼兒暢遊島) (www.pbskids.org/read/)係美國公共電視台 "兒童閱讀學習網站" (www.readytolearnreading.org)中之主要課程,提供在家中及學校學習之兒童、家長、教師及幼保人員免費閱讀遊戲及活動。 PBS Kids Island以融入式經驗,使學童在進行遊戲及儲存遊戲的過程中,同時可將所贏得的線上虛擬票換取實體獎品。 此外,家長及教師也可經由該網站追蹤學童之學習進度。
Martha Speaks (寵物說故事) www.pbskids.org/martha/): 本課程於2008年9月首度推出,重點在口語字彙之教學。線上資源包括教育遊戲、短片及節目內容相關之活動。
PBS Kids Raising Readers Library Cornor (線上兒童閱讀圖書館) 提供約30項互動活動及教材,吸引學童及家長共同學習(英文)字母及單字。 教材內容涵括線上閱讀遊戲、影音節目及活動短片。
英語教學快報:
教育部與英國文化協會共同合作,建立「跨國資源整合共享」模式,連結整合英國文化協會建置之英語教學網LearnEnglish kids (http://www.britishcouncil.org/kids.htm),以97 微調課程綱要能力指標為依據,挑選可對應參考之教學活動或素材。[@more@]
檔案以一個壓縮檔上傳,內含前言及依能力指標分為七大類之檔案:Listening、Speaking、Reading、Writing、Comprehensive Application of four Skills、Interest and Method 以及Culture and Custom。每個文件第一頁皆有能力指標書籤,點選指標編號可直接到該指標。
Something for you to try on One Stop English.
Check it out. http://www.onestopenglish.com/section.asp?catid=60062&docid=157316
「98學年度國民中小學English Easy Go 系列活動計畫」第二次修正,詳如說明。
[@more@]一、「98學年度國民中小學English Easy Go 系列活動」計畫修正部份為「宜蘭縣98學年度國民中小學English Easy Go 系列活動一覽表」(P.3):「國小英語單字王(個人)」一欄由「活動內容」改為「主試老師在大螢幕上公布題目,參賽者馬上拼寫在小白板上,此時會播放一段音樂,每題作答時間約15秒,音樂結束即停筆舉牌。輔助老師拿座位表,紀錄答錯者,並唸出座位坐標,如第1排3號,讓學生確認。一場次三十題,全部答完再一起出場。」
二、修正後計畫詳如附檔,或至教育資訊網下載(首頁/單位簡介/各科室網頁/課發科/檔案下載)。
【台北訊】國中小廣設「英語村」,但學習效果有限,學者建議不如「扮家家酒」,別再蓋硬體建設為主的英語村,應加強軟體與教學方式研發。 [@more@] 行政院研考會在政治大學公企中心6日舉行「英語力與國家競爭力」研討會,中山大學財務管理學系教授張玉山發表「提升國民英語能力政策之研究」報告指出,桃園縣在2007年成為第1個設立「英語村」的縣市,在國中、小設置虛擬商店、餐廳、診所等,讓學生從情境中學習英語,全台現有將近50個英語村。 張玉山認為,這些英語村標榜生活化學習,但情境大同小異,無法一再造訪,永續發展性不足。不少教材針對小學五年級學童設計,內容過於淺顯,提升全民英語能力效果有限,還不如「扮家家酒」。 張玉山認為,英語村的情境封閉、缺乏變化,小孩子剛開始也許會有興趣,但「長大就不好騙了」,建議不要再蓋以硬體建設為主的英語村,要從軟體上加強英語能力教學。 政治大學英語系教授陳超明認為,英語村耗費太多硬體資源。他也反對學校建設「E化視聽教室」,因為學生戴上耳機聽慢速英語,和真實生活情境差太多,還不如多聘請外籍老師和學生練習對話,否則學生聽了半天,還是不會講英語。 研考會副主委魏國彥說,未來英語學用情境建置會以活用目的為主,希望民眾能從日常生活中學習,將英語情境拉出校園外,「沒有圍牆、沒有界線」。 魏國彥說,行政院去年向立法院提出「提升國人英語力建設計畫」,預計3年間投入新台幣5.2億元,計畫包括運用英語力提升國際競爭力、塑造對外國人士友善環境等,其中1.5億元將用於建置英語情境學用場域。 魏國彥表示,建置英語學習情境不一定是「英語村」,希望地方政府結合各地特色與資源,將生活空間轉化為英語學習情境。例如學校外的商店街可成為「英語街」,購物、看診都必須說英語。魏國彥說,計畫旨在提升全民英語能力,不會只針對中小學生。 |