這又是一場很棒的公開課。
時間：20141001 地點：羅東國小 領域：國小五年級、自然，連續兩節課。
授課老師：未經同意先不公開姓名，部分影像與影片帶同意後一併分享。
課前說明與議課主持人：朱堯麟老師
這是一場國小合作學習試辦計畫的公開課，前兩次公開課完整記錄沒有完成，今天一定要先把基本紀錄提供給大家參考。未來要辦理公開課，也可以有一個具體分享的資料。[@more@]
因為尚未取得授課老師同意，所以部分老師的名字就先暫時不公開，如果授課老師同意，再修正。
完整的流程，授課老師與團隊精準的共同備課，老師上課細膩的掌握，長官們的大力支持(處長親自到場，科長、校長全程參加觀課，校長全程參與)，觀課者熱烈地分享，感謝大家能夠親自參與。
第一階段 說課(課前說明)
說課參與人員：莊科長、朱堯麟(帶領者)、莉芬(計畫承辦人)、授課者、校內同仁(5人)、外校主任(3人)、輔導團夥伴(兩位課督、兩位輔導員)。
9:30校長與理事長、科長先進行課前說明應注意事項，整個活動安排與分享的細節，學校辦理觀課應注意的事項，觀課者倫理與注意事項等，讓leader對於辦理觀課活動，有一個全面的理解，我呢？靜靜聽就是了！
(整個活動流程說明)
09:40校長、科長致詞。
0945~10：20 說課開始：授課老師說明今天課程安排的重點，課程設計的核心想法，學生學習的重點，活動主要的流程與學生學習分享的安排。
第二部分觀課與議課部分心得
一、觀課者：
內部觀課者(內觀)：含本人共6位。
外部觀課者(外觀)：約10位(含處長、科長、輔導團夥伴、校內同仁，因為注意觀課紀錄，沒有確定。
二、重要的教學歷程記錄與心得(學生學習部分，牽涉學生影像不公開)
(一)、主要的設計各項問題與實驗觀察、學生討論、紀錄、分享等活動後，老師將學生分享發言內容進行總結，並將總結結果打在PPT上，提供學生完成任務學習單。
(二)、本人負責觀察第六組學生，共5人(三男、兩女)，學生學習活動紀錄與重要心得如下。
1. 討論發動者與紀錄、分享者為英哲，組長這兩堂課沒有主動發起。
2. 討論互動過程以英哲與諺民為主，英哲為主要的意見提供者，發動後，其他人也會加入，但以諺民最多，兩位女生加入討論部分較少，雅云最少，但會將任務單完成(參考整組答案)。
3. 過程中，有一些議題剛開始沒有共識，或是觀點不同，但加入小組討論後，很快就能整合全組答案，並同意作為分享的內容。
4. 上台分享時，以英哲為主，諺民從旁支持。
5. 老師利用小白板讓各組分享組內結果，並作為全班性分享的參考，很好。本組中段以後，英哲將小白板利於中間(靠著水龍頭)，讓組員清楚而加速任務完成，非常好，這個方法在下次可以運用到其他班級，也要獎勵一下英哲。
6. 學生於老師進行統整歸納時，專注度很好，並可以互動提出補充意見。
7. 本組分享者為英哲(諺民協助)，其他人都沒有上台。
8. 分享過程中，不斷有驚喜產生。學生藉由互動分享的過程，老師進一步提問的引導，學生會有老師想不到的答案出現，且不只一次。
9. 老師每一小活動進度掌握很好，節奏流暢度準備的很棒，顯示備課的充分準備。
10. 第二堂課開始進行的全班朗讀步驟，讓更多學生的專注度回來，很好的策略。
11. 每一次老師統整後，會將學生的分享統整在PPT上，提供給學生完成任務單，有助於學習成就較低學生的學習，部分程度高的同學在老師輸入時，就已經自我書寫(老師有提醒可以自己先寫)，可以確認所有學生都有完成任務。老師在第二堂課進行總結時，會用筆把各組學生的答案有關的重點畫記起來，更可以促進學生提供多元想法，很棒。
12. 本來上課前老師有點擔心學生會因為觀課老師人數眾多，而影響到分享與討論。過程中，有一部分學生確實有點緊張，但是討論熱絡的情形與分享的自在表現，出乎大家的意料。導師的分享也得知學生的反應如何，對於參與者與任課老師都是很好的收穫。
參、部分給教學者的回饋：
一、老師節奏掌握得非常好，整個流程與細節掌握也非常棒。老師擔心進度有點沒有完成，個人分享一些小技巧，對於學生分享時，可以不一定都要復述，因為分享的議題很多，如果每一次每一個分享學生(6組)都要復述，可能會花掉很多時間，當然也會讓學生有等老師答案的可能，反而忽略了同學的分享，越高年級老師復述的必要性應該可以降低。
二、促進更多人發言分享的策略以口頭分享為例，可以讓不同組員上台時加分不一樣(第一次上台與下次上台者，整組加分不同)，就應該可以鼓勵同組間的合作，也讓害羞、能力較弱的學生有機會上台分享。
三、學生加分記分板，建議可以直接寫組別，同學於格子中註記即可，便於個別學生有補充發言時填入該組欄位中，老師巡視時也可以一目了然。
組別 | 全組加分與個別加分 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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四、感謝授課老師提供觀課機會，今天看來，已經是可以做為國小自然合作學習示範教學的種子分享團隊了，希望未來能提供更多老師到班上看看國小自然的合作學習如何進行、如何帶學生討論，真的很棒，太感謝了！
五、特別感謝堯麟老師的帶領與分享，讓個人能夠親自看到五年級自然課公開課堂完整進行歷程，觀課同仁的分享也很棒，感謝大家。