(圖：KIST聯盟學校領導人領導力躍升培力計畫參與學員合照)
KIST聯盟在協助學校轉型工作，主要在協助學校同仁建立新的願景圖像(Vision，V)、激勵同仁發展(Motivation，M)外，連結與校準各種轉型計畫與推進改變策略(Alignment，A)，如何與學校夥伴一起透過VAM推進，KIST聯盟擴展VAM、透過5P的框架，整合現場實務工具，協助領導人推進學校轉型或專案任務推進的工作。
本文重點摘要：
(圖：嘉義縣KIST光榮國小大圍圈)
這個記錄系列報導，KIST學校在協助新北市坪林國中進行公辦公營實驗教育轉型歷程中的工作紀錄整理，主要的對話內容由宏達文教基金會(以下簡稱宏達)黃素雲執行長(Maggie)、坪林國中歐志華校長與我(柱督)兩次三方對話的實錄剪輯而成。
宏達與誠致兩個基金會合作，在坪林國中推動KIST學校轉型工作，宏達在基層學校長期推動品格教育的推廣工作，KIST聯盟學校經營中，學生品格力的發展是是三大核心之一(品格力、學習力、文化力)，因此藉由Maggie到校協助進行品格教育方法論推動，加上宏達X誠致X坪林每月定期三方對焦工作會議的推進與檢討，因此每次會議檢討幾乎都會產生非常深入的討論。
對話人員：宏達文教基金會(以下簡稱宏達)黃素雲執行長(Maggie)、坪林國中歐志華校長、我(柱督)。
紀錄：郭孟庭 整理：吳明柱
本文重點：
紀錄脈絡、學校文化轉型的起步
圍圈的目的
如何開始設計與進行圍圈