同學,請把重點畫起來?
當老師們說這句話時,有沒有真正理解學生知不知道哪裡是重點?重點怎麼找到?如何在不同科目的教材中找到重點?並且訓練學生自己找到重點?不同科目中的鷹架又是什麼?
您如何幫學生如何自己找到重點?
[@more@]
每一年度,都有機會幫現職老師、非現職教師、幸福陽光基金會的獎助學生服務同學分享補救教學策略,每一場次的分享課程重點,都會列一項,如何協助學習困難(掙扎)的學生進行自我學習,作為自我學習監控的學習策略的重點工作!
每次,我都會這樣問:
老師都會請您要畫重點,要做摘要,但是,您知道哪裡是重點嗎?
老師們,您曾經訓練過學生自己畫重點嗎?如何訓練?有沒有給學生練習的機會?
結果,大部分的學生都沒有特別的印象,也許老師有教,但是練習不足。
成績好的同學的回答通常很妙,就自然而然就會了!因為他們夠聰明,很容易找到規律、類推、能夠專注,所以聽得懂老師強調的部分,並且能夠很有紀律的持續自我練習而找到自己抓重點的方法。
但是很不幸的是,大部分成績低落的學生,並沒有學到方法或是練習不足,沒有足夠的機會或是時間讓成績差的學生學會。
如果您想讓學生學會,請務必利用課堂時間,由國小開始,不管是閱讀的摘要策略,各領域的閱讀文本重點如何處理,請先花一點時間,只要在課堂中多一點練習機會,一定要更多的學生學會,就有機會讓成績差的學生重新學會學習策略。
哪裡是重點?下面的表格是成績好的學生的反應(成績很好的高三學生),差異頗大,有些是全部學生都適用,有些只是好學生要拿高分的訣竅。
聽不懂的地方 | 英文→文法.單字 |
雙底線 | 英文:關鍵單字,常用句型文法片語 |
轉承詞省略 | 英文:熟悉文法、片語、單字 |
醒目區域 | 紅字或其他顏色的字 |
螢光筆或色筆標記的地方 | 看不懂的東西是重點 |
樹狀圖 | 段落頭尾 |
整理後的圖表 | 長的不像重點就是重點 |
課堂不斷重複的部份 | 表格 |
課本旁邊有知識小百科補充的是重點 | 底線 |
課文一直圍繞的地方 | 定義 核心標題 |
練習題考出來的 | 自己常忘的或不理解的 |
數學→公式.推導 | 考題出現過的就是 |
數學:運用原理,公式(關鍵字) | 考試容易寫錯的地方 |
數學:公式的應用 | 考試必考之處 |
圖示說明 | 考卷很常考的 |
較特別的字體(粗體字、較大的字) | 老師講很多遍的地方 |
感覺是重點的就是 | 老師說過的重點 |
開頭和結尾重要 | 老師說是重點就是重點 |
老師強調的地方 | |
越基本的東西越是重點 | 有顏色的字體 |
結論或綱要 | 有圖作解釋的部分 |
結論(所以開頭的句子) | 有專有名詞的句子 |
字體加大加粗改色 | |
最基礎的定義 | 如果你是老師你會考什麼 那就是重點。5-2 |
最後的結論 | 名詞解釋 |
粗體字,有顏色的字 | 全部都是重點 |
理科:定義、觀念及如何應用 | 先跟他說下次再給他練習 |
專有名詞 | 犯過錯的題目 |
國文→不懂的字音字形.作者別名.古人流派 | 以前沒學過的 |
國文:作者的名、字、號、生平事蹟,故事的結論 | 文章的獨特性 和別篇不一樣的地方 |
國文: 文章強調核心價值,通常由標題下手 | 文科:文法、主旨、思想、貫串全文的一句話 |
特別注釋的地方 | 引言中待解決的問題 |
旁邊的小框框 | 切中大意的詞 |
重複說明或強調的點 | 公式,句型 |
重複出現的字 | 公式 |
在課本的最前面都會有一段文字是學習重點 | 不同顏色 字體 |
課本上在旁邊的小視窗 | 小百科等等 |
「」中是重點 | 大標題 |
整理一下學生的反應,老師們也許可以應用在平堂課堂的練習中,用簡短時間請同學整理一下重點在哪裡?(1~2分鐘,先閱讀,再寫下來)即可,然後互相分享一下,先以摘要策略處理後,練習幾次應該就會有一定成效。
整理好學生的想法後,澄清整理如下表,純粹是個人看法,限於時間如果有補充,可以再來補充!
學生掌握擷取重點的能力後,後續如何整理,不管是列項、表格化、概念構圖(心智圖、魚骨圖)等可以,讓學生隨時練習,應該就能慢慢掌握訣竅了!
學生重點整理成果(幾次練習後的成果,全部都是學生自己整理,加上後來分享後的補充)
附表:學生對於哪裡是重點的的反應
學生對於哪裡是重點的的反應 | 適用於所有學生(尤其是低學習成就學生) | 可能只適用於追求高分群學生 | 備註 | 學生肉眼可見,比較容易掌握的部分 |
粗體、較特別的字體(粗體字、較大的字)、不同顏色 字體 | V | V | ||
有圖作解釋的部分 | V | V | ||
大標題 | V | V | ||
有引號「」或是畫線標註(參考書)中是重點 | V | V | ||
社會科、自然科、數學的定義、、公式、觀念及如何應用, 核心標題。 | V | V | ||
文章的頭和尾都是重點 | V | V | ||
有專有名詞的句子 | V | V | 解釋黑體字或是定義的說明,有助於概念理解的通常是重點。 | V |
重複出現的字 | V | V | ||
有畫底線的部分 | V | V | ||
在課本的最前面都會有一段文字是學習重點 | V | V | ||
螢光筆或色筆標記的地方 | V | V | 老師提示或學生自己摘錄下來的部分 | |
老師講很多遍的地方、特別強調的 | V | 如果老師能夠把重點說明,就是 | ||
國文: 文章強調核心價值,通常由標題下手 | V | |||
課文一直圍繞的地方 | V | |||
文科:文法、主旨、思想、貫串全文的一句話 | V | |||
老師說是重點就是重點 | V | |||
老師說過、或是寫在黑板上的重點 | V | 大部分都是,強調做筆記的習慣 | ||
課本全部都是重點 | V | 很多老師會說的,課本的內容都很重要,所以學生會誤以為所有都是重點。 | ||
如果你是老師你會考什麼 那就是重點 | V | 很多老師會說的,課本的內容都很重要,所以學生會誤以為所有都是重點。 | ||
國文:作者的名、字、號、生平事蹟,故事的結論 | V | 故事的結論才是,其他可能只適用於高成就學生 | ||
課本上在旁邊的小視窗 | V | 有些是,有些可能是延伸說明。 | ||
考題出現過的就是 | V | 不是所有考題都是,特別要請老師注意。很多老師都會請所有學生要把考卷全部訂正完,對於低成就學生而言,只會增加挫敗感而已,因為測驗卷中的題目,很多不是低學習成就學生一定要學會的,當然能學會最好! | ||
國文→不懂的字音字形.作者別名.古人流派 | V | 只是高分群學生的重點! | ||
考試會考的 | V | 不是所有考題都是,特別要請老師注意。很多老師都會請所有學生要把考卷全部訂正完,對於低成就學生而言,只會增加挫敗感而已,因為測驗卷中的題目,很多不是低學習成就學生一定要學會的,當然能學會最好! | ||
課本旁邊有知識小百科補充的是重點 | V | 好學生拿高分才是,通常是延伸的部分,幫助理解用的。 | ||
長的不像重點就是重點 | V | 好學生拿高分才是,通常是延伸的部分,幫助理解用的。 | ||
看不懂的東西是重點 | V | 好學生拿高分的秘訣,通常是延伸的部分,理解後有助於追求高分。 | ||
自己常忘的或不理解的 | V | 好學生拿高分的秘訣,通常是延伸的部分,理解後有助於追求高分。 | ||
犯過錯的題目 | V | 不是所有考題都是,特別要請老師注意,很多老師都會請所有學生要把考卷全部訂正完,對於低成就學生而言,只會增加挫敗感而已,因為測驗卷中的題目,很多不是低學習成就學生一定要學會的,當然能學會最好! |