如何教會學生自己劃重點?(翻轉課堂教學系列)

同學,請把重點畫起來?

當老師們說這句話時,有沒有真正理解學生知不知道哪裡是重點?重點怎麼找到?如何在不同科目的教材中找到重點?並且訓練學生自己找到重點?不同科目中的鷹架又是什麼? 
您如何幫學生如何自己找到重點?

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每一年度,都有機會幫現職老師、非現職教師、幸福陽光基金會的獎助學生服務同學分享補救教學策略,每一場次的分享課程重點,都會列一項,如何協助學習困難(掙扎)的學生進行自我學習,作為自我學習監控的學習策略的重點工作!

每次,我都會這樣問:

老師都會請您要畫重點,要做摘要,但是,您知道哪裡是重點嗎?

老師們,您曾經訓練過學生自己畫重點嗎?如何訓練?有沒有給學生練習的機會?

結果,大部分的學生都沒有特別的印象,也許老師有教,但是練習不足。

成績好的同學的回答通常很妙,就自然而然就會了!因為他們夠聰明,很容易找到規律、類推、能夠專注,所以聽得懂老師強調的部分,並且能夠很有紀律的持續自我練習而找到自己抓重點的方法。

但是很不幸的是,大部分成績低落的學生,並沒有學到方法或是練習不足,沒有足夠的機會或是時間讓成績差的學生學會。

如果您想讓學生學會,請務必利用課堂時間,由國小開始,不管是閱讀的摘要策略,各領域的閱讀文本重點如何處理,請先花一點時間,只要在課堂中多一點練習機會,一定要更多的學生學會,就有機會讓成績差的學生重新學會學習策略。

哪裡是重點?下面的表格是成績好的學生的反應(成績很好的高三學生),差異頗大,有些是全部學生都適用,有些只是好學生要拿高分的訣竅。

聽不懂的地方

英文→文法.單字

雙底線

英文:關鍵單字,常用句型文法片語

轉承詞省略

英文:熟悉文法、片語、單字

醒目區域

紅字或其他顏色的字

螢光筆或色筆標記的地方

看不懂的東西是重點

樹狀圖

段落頭尾

整理後的圖表

長的不像重點就是重點

課堂不斷重複的部份

表格

課本旁邊有知識小百科補充的是重點

底線

課文一直圍繞的地方

定義 核心標題

練習題考出來的

自己常忘的或不理解的

數學→公式.推導

考題出現過的就是

數學:運用原理,公式(關鍵字)

考試容易寫錯的地方

數學:公式的應用

考試必考之處

圖示說明

考卷很常考的

較特別的字體(粗體字、較大的字)

老師講很多遍的地方

感覺是重點的就是

老師說過的重點

開頭和結尾重要

老師說是重點就是重點

 

老師強調的地方

越基本的東西越是重點

有顏色的字體

結論或綱要

有圖作解釋的部分

結論(所以開頭的句子)

有專有名詞的句子

 

字體加大加粗改色

最基礎的定義

如果你是老師你會考什麼 那就是重點。5-2

最後的結論

名詞解釋

粗體字,有顏色的字

全部都是重點

理科:定義、觀念及如何應用

先跟他說下次再給他練習

專有名詞

犯過錯的題目

國文→不懂的字音字形.作者別名.古人流派

以前沒學過的

國文:作者的名、字、號、生平事蹟,故事的結論

文章的獨特性 和別篇不一樣的地方

國文: 文章強調核心價值,通常由標題下手

文科:文法、主旨、思想、貫串全文的一句話

特別注釋的地方

引言中待解決的問題

旁邊的小框框

切中大意的詞

重複說明或強調的點

公式,句型

重複出現的字

公式

在課本的最前面都會有一段文字是學習重點

不同顏色 字體

課本上在旁邊的小視窗

小百科等等

「」中是重點

大標題

整理一下學生的反應,老師們也許可以應用在平堂課堂的練習中,用簡短時間請同學整理一下重點在哪裡?(1~2分鐘,先閱讀,再寫下來)即可,然後互相分享一下,先以摘要策略處理後,練習幾次應該就會有一定成效。

整理好學生的想法後,澄清整理如下表,純粹是個人看法,限於時間如果有補充,可以再來補充!

 學生掌握擷取重點的能力後,後續如何整理,不管是列項、表格化、概念構圖(心智圖、魚骨圖)等可以,讓學生隨時練習,應該就能慢慢掌握訣竅了!

學生重點整理成果(幾次練習後的成果,全部都是學生自己整理,加上後來分享後的補充)

附表:學生對於哪裡是重點的的反應

學生對於哪裡是重點的的反應

適用於所有學生(尤其是低學習成就學生)

可能只適用於追求高分群學生

備註

學生肉眼可見,比較容易掌握的部分

粗體、較特別的字體(粗體字、較大的字)、不同顏色 字體

V

V

有圖作解釋的部分

V

V

大標題

V

V

有引號「」或是畫線標註(參考書)中是重點

V

V

社會科、自然科、數學的定義、、公式、觀念及如何應用, 核心標題。

V

V

文章的頭和尾都是重點

V

V

有專有名詞的句子

V

V

解釋黑體字或是定義的說明,有助於概念理解的通常是重點。

V

重複出現的字

V

V

有畫底線的部分

V

V

在課本的最前面都會有一段文字是學習重點

V

V

螢光筆或色筆標記的地方

V

V

老師提示或學生自己摘錄下來的部分

老師講很多遍的地方、特別強調的

V

如果老師能夠把重點說明,就是

國文: 文章強調核心價值,通常由標題下手

V

課文一直圍繞的地方

V

文科:文法、主旨、思想、貫串全文的一句話

V

老師說是重點就是重點

V

老師說過、或是寫在黑板上的重點

V

大部分都是,強調做筆記的習慣

課本全部都是重點

V

很多老師會說的,課本的內容都很重要,所以學生會誤以為所有都是重點。

如果你是老師你會考什麼 那就是重點

V

很多老師會說的,課本的內容都很重要,所以學生會誤以為所有都是重點。

國文:作者的名、字、號、生平事蹟,故事的結論

V

故事的結論才是,其他可能只適用於高成就學生

課本上在旁邊的小視窗

V

有些是,有些可能是延伸說明。

考題出現過的就是

V

不是所有考題都是,特別要請老師注意。很多老師都會請所有學生要把考卷全部訂正完,對於低成就學生而言,只會增加挫敗感而已,因為測驗卷中的題目,很多不是低學習成就學生一定要學會的,當然能學會最好!

國文→不懂的字音字形.作者別名.古人流派

V

只是高分群學生的重點!

考試會考的

V

不是所有考題都是,特別要請老師注意。很多老師都會請所有學生要把考卷全部訂正完,對於低成就學生而言,只會增加挫敗感而已,因為測驗卷中的題目,很多不是低學習成就學生一定要學會的,當然能學會最好!
當老師強調這題、或是這部分考試會出來,請特別注意對象到底是誰?

課本旁邊有知識小百科補充的是重點

V

好學生拿高分才是,通常是延伸的部分,幫助理解用的。

長的不像重點就是重點

V

好學生拿高分才是,通常是延伸的部分,幫助理解用的。

看不懂的東西是重點

V

好學生拿高分的秘訣,通常是延伸的部分,理解後有助於追求高分。

自己常忘的或不理解的

V

好學生拿高分的秘訣,通常是延伸的部分,理解後有助於追求高分。

犯過錯的題目

V

不是所有考題都是,特別要請老師注意,很多老師都會請所有學生要把考卷全部訂正完,對於低成就學生而言,只會增加挫敗感而已,因為測驗卷中的題目,很多不是低學習成就學生一定要學會的,當然能學會最好!