同學或老師常常有困擾，老師上課講完以後，常常問同學，你到底會不會？特別希望同學能夠自己複習，整理課文重點，並且記住文章內容，然後再去做練習題目〈參考書或測驗卷〉，如果可以前後統整的話，那就更好了，對於三年級同學整理複習時，應該也會有很好的幫助。
但是，怎麼下手呢？
[@more@]
重點整理是基本功，很多老師只有幫學生整理，沒給時間也沒有機會讓學生自己來！
也是『心智圖』，是一個很好的工具，但是一樣需要練習。
但是很多老師都忘記應該要教學生學習如何學習，不管之前的老師是否曾經幫過學生學會。
分享這篇文章曾發表於學校校刊，重點整理與心智圖運用(生物篇) ，在社會、自然、國文科或是需要進行資料整理的學科領域應該都可以適用。目前也已經有很多不同領域的老師會在課堂上給學生使用。『心智圖』，是一個很好的工具。『心智圖』，學校一年級的資訊課或是綜合課可能有上過，部分領域的老師可能也示範過，上課時，很多老師的講義或是投影片也許也有用過，自己家的參考書一定也有看過，但是你就是不會自己來！
『心智圖』類似參考書的概念圖，如果自己念完書後，可以自己畫出來〈一支筆、一張紙就可以〉，就可以知道自己到重點底記下來有多少，還有多少忘記了。反複幾次，熟練以後，對於課本種點的掌握會越來越好，當然讀書的效率自然就會提高。
『心智圖』可以幫忙同學整理重點，如果自己會整理重點、寫筆記，再畫成『心智圖』，你的成績一定會進步，如果可以用電腦程式〈Freemind或是Xmind 程式都可以〉畫出來，考試前，還可以重新復習，強化記憶，那你家的電腦，就不只是聊八卦部落格、網路遊戲的大玩具，而是很好的學習工具。
一、目標：找出課文內容的重點，並畫成一張心智圖。
第一步：從哪裡開始？
很多同學不知道要如何複習功課，除了像數學、國文、英文以外，背課文內容，做練習題，可以知道自己是否複習完畢，社會科、自然科，常常讀完了或是讀了老半天，也不知道自己到底複習多少功課，因為他找不到文章的重點，所以有讀等於沒讀。所以我們要來談談怎麼找出文章的重點。
第二步：重點在哪裡？
課文的標題、圖表與黑體字，就是重點所在。
最明顯的提示就是文章標題。
每一段課文的標題就是課文中最重要的重點。
所以開始複習功課時，請一定要注意課文的標題，小的動作會有大收穫，可以讓你還沒開始複習，就可以想起來老師上課的內容。
例如，看到標題是『細胞分裂的過程』，你知道這一定是介紹細胞分裂的段落章；反過來說，文章標題是『一級產業』時，你也當然不會看到如果喜歡一個女生或男生，應當要注意哪些事情一樣。
有些課文內容會長一點，主要標題之外還有次標題，例如介紹『霧社事件』的文章，可能還會有『事件的時空背景』、『事件的發生原因』、『莫那魯道與霧社事件』以及『後續影響』等等次標題。
這些次標題是課文的次要重點，當然也是考試的重點。看到這些次標題，就可以知道課文的其他重要內容。
課文中，為了說明其他重要內容，常會用表格及圖片加以強調或是整理內容，這一定是重點提示，一定要記下來。比如說提到『染色體』時，一定會有染色體的照片或圖示，提到『細胞分裂』的過程，一定會有過程圖示，結果整理的表格，讓你可以對事件更清楚。地理、歷史科的圖片、表格更是不可以錯過。只要把課本所附的表格及圖片好好閱讀，就可以瞭解七、八成的內容。因為這就是重點整理。
再來看看黑體字 (粗體字) 在哪裡？
在一段課文中章之中，黑體字特別顯眼，你一眼就會注意到它。
課文中特別使用粗體標註起來，代表這個被標註的文字有重要性，是你特別需要注意的。以考試來說，這些黑體字通常是考填充題時的重點考題。
所以，既然課文已經用黑體字重點標出來，你就應該將黑體字再看一看，另外一定要記下來。如果有考試，黑體字一定是重點中的重點。
課文中的特別關鍵字
除了黑體字 (粗體字)以外，課文中還有一些重要內容，老師會請你劃起來，也是一般所說的重點。這些重點，如果沒有老師幫忙，常常因為並不明顯，所以要花多一點的精神去尋找它，如果你找到了，不要猶豫，劃起來、圈起來，重點就是它了。當然是有技巧可以讓我們找出重點來，這個技巧就是在文章中尋找特定的關鍵字。
表、如果出現下表中的關鍵字，重點就在他附近
類別 | 可能的關鍵字 | 範例 |
新的名詞 | 稱做、稱為 | 生物親代產生子代的方式稱為生殖。 |
現象 | 它會有xx的狀況發生、 | 突變若發生在生物體的體細胞，只會影響個體本身，不會影響下一代；但若發生在生殖細胞，便有機會遺傳給子代，影響後代的性狀表現。 |
原因 | 由於、因為、可能是，因此 | 由於最高級消費者體內累積的毒素含量最高，最終可能導致生殖力降低、器官病變，甚至死亡，後果十分可怕。 |
目的 | 目的 | 保護區設立的目的是為了保存當地特有的生態景觀 |
例子 | 舉例來說、例如、為例 | 以人類為例，授精通常發生在輸卵管上方 |
強調 | 非常、特別是、尤其，不可能是 | 族群不可能無限制地增大。 |
相同點 | 都是、也是、而且、歸納 | 生物的生殖方式可以歸納為無性生殖與有性生殖 |
序列 | 第一、首先、其次、最後 | 減數分裂的過程是染色體會先複製一次，——，經過2次分類產生4個細胞，——，最後產生的生殖細胞—- |
轉折 | 但是、其實、不過、然而 | 突變對個體本身或後代大多有害，但某些突變個體有可能形成新的品種。 |
對比 | 相較之下、不同的是、相反的是，反之， | 當族群中出生與遷入的個體總數比死亡與遷出的個體總數多時，族群大小會增大；反之，若出生與遷入的個體總數較少，而死亡與遷出的個體總數較多，族群大小就會變小。 |
否定敘述 | 不、不是、沒有 | 身高由高到矮呈現連續分布的現象，而不是單純只有高和矮兩種表現型。 |
(表格參考：http://edumeme.blogspot.com/2008/09/blog-post_09.html )
上面的表格都是出現在一年級自然課本中的內容，列出一些關鍵字，這些文字常常在課文的重點附近，當然也是老師命題的主要重點處，只要稍微注意一下，多練習幾次，看一下前後文，重點就會在這些文字附近出現。當然，有時候會找不到關鍵字，如果遇到這種狀況，可以試著將一些字句刪除。如果字句刪除之後會讓課文看不懂，那麼這一部份就是段落的重點了。
第三步：將重點關連起來，畫成出心智圖
你可以用指直接畫出來，也可以用電腦心智圖的程式〈Freemind或是Xmind 程式都可以〉畫出來，程式如何操作，請上網google或是Yahoo 知識網查詢一下， 應當有很多範例。〈Freemind或是Xmind 程式〉
下面是同學畫出來的心智圖：
