「與您的孩子更貼心–營造良好親子關係」
每個家長都想把最好的給孩子，值得思考的是：我們心目中覺得好的，不一定是孩子真正想要、需要的。孩子就像植物的種子，發芽的時間長短各有不同，所需要的濕度、溫度、土壤的酸鹼度都有所不同﹔把他放在最合適的環境裡，再加上耐心等待發芽，才能讓他長得最高最茁壯，將來結出最豐盛的果子。
邀請您一同分享家庭中親子互動的秘方或教養觀念相互交流：
正負2度C
如果可以 請給我們一個乾淨的地球
讓我們永遠平平安安
讓我們永遠做好朋友
關於『正負2度C紀錄片 』
『不願面對的真相』
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虎年行春第一課就是關懷地球、愛護地球的主題
『如果可以…』這一課是孩子的新年希望
也是地球人永遠的希望
正負2度C是一部關於台灣氣候變遷的紀錄片
美國前副總統高爾拍攝的紀錄片「不願面對的真相」，引起世界各國對氣候變遷議題的關注。「正負２度Ｃ」紀錄片監製、媒體人陳文茜認為，台灣需要一部屬於自己的氣候變遷紀錄片，因為歐美的相關紀錄片不會特別將亞洲列入主要的討論範圍，所以台灣民眾會以為自己是氣候災難的幸運兒。
繼『不願面對的真相』之後
台灣需要一部屬於自己的氣候變遷紀錄片
『台灣被海吞沒的隱憂 』
發燒響應中….
然而社會凹凸鏡觀察員 廖桂賢觀察到：
「真相」不只是「現象」。「真相」是事情背後的來龍去脈。針對氣候暖化的成因，「正負兩度C」全片只有一個簡單的交代：暖化是二氧化碳排放造成的。這算是真相嗎？
http://blog.yam.com/kueihsienl/article/27323467
教學理念
班級經營的五顆心：善解、包容、知足、感恩、利他。
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在親師生彼此相愛的互動中，陪孩子度過快樂而豐富的童年。
養成大方、有禮的習慣，主動向他人問好，學習合宜的應對進退，以增進良好的人際互動。
教學相長：
課堂中活動設計，鼓勵孩子多多思考並勇於發表，讓寶貝們培養面對團體的膽識與信心，因而增進學習動力。
多元適性：尊重孩子的個別差異，調整教學方法，促進學習效果，協助學生找到適合自己的學習方式。
把握機會進修，增進教學技巧，善導兒童潛能：教學活動以兒童的興趣、能力和需要為優先考量，多方參與進修活動，增進專業知能。
輔導管教：『特別的愛—給特別的你』
每個孩子都是父母心中的寶，深層的師生互動，以同理心與傾聽來瞭解學生的個別差異，給予無私的愛。孩子難免犯小錯，老師會耐心規勸來引導孩子改過遷善，請家長放心。
男女大不同
男女大不同
曾志朗VS.洪蘭的煩「腦」
「男女大不同」座談會實況錄影上線
http://www.ascc.sinica.edu.tw/php-bin/videosrv/index.php?id=30
為什麼女人說話比男人快，而且可以一心多用？為什麼男人對眼前的牛奶瓶視而不見，卻打得到飛來飛去的小蚊子？
男人、女人，在生活、思考、處理事情的不同，到底是先天生理結構的重大差異，還是後天社會環境的養成？
由科學人雜誌所舉辦的「科學不簡單─男女大不同」講座上，中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭教授及中央研究院副院長曾志朗院士，異口同聲地表示，無論是男腦或女腦的差異，都受到先天賀爾蒙與後天社會化的影響。 [@more@]
在認知神經科學享有盛名的洪蘭指出，腦科學其實與人們的生活息息相關，而神經元「用進廢退」原則，會讓大腦功能依外界需求而改變。譬如，患有先天性白內障的兩歲幼兒，因為視神經細胞的功能已經自動退化，其神經元連結密度降低，而由附近的聽神經細胞所取代，即使進行白內障手術，仍會是一個視障但聽覺特別敏銳的孩子。
女性的額葉皮質（處理高等認知功能）及邊緣皮質（處理情緒反應）有許多區域比男性大，顳葉（處理語言資訊與理解語言）神經元密度也較男性高，但頂葉皮質（處理空間知覺）及杏仁體（負責對情緒資訊做反應）的區域則男性較大。而胼胝體（負責訊息傳遞）的分布，女性為擴散型，許多區域都有其蹤跡，男性則多集中在左腦處。
所以，男人較有空間概念、較重視動態情境，會把廚藝當事業、會架構音樂作曲編劇、較能掌握三度空間概念，當然打蚊子的技巧就比較好，卻對靜態、要觀察的事物不感興趣。
而女人對「痛覺」就較敏銳（忍受力也較高），聽覺敏銳度與辨識度都較高，口語表達能力也較好，較為重視他人的感覺與情緒反應，同情心、同理心、觀察力較高，故而當家庭臨時出現狀況需要有人留守時（譬如老人、小孩生病了），也就「當仁不讓」了。
洪蘭指出，兩性最大的不同，就在「賀爾蒙」。而3磅重的人腦只佔2%體重比例，卻耗費20%身體能量，故而出生後腦內各區域細胞都呈「遞減」狀態，唯有常運用的神經元，其密度才會提高，而功能也才會隨之提升。
曾任教育部長的曾志朗院士強調，雖然現代科技已能對「腦」進行測量，了解各區域主要作用與功能，明白男、女腦結構的不同，但最重要的不是如何發揮腦的原始功能，而是在社會化的過程中，如何透過教育及鼓勵，以「後天經驗」來發展、修正、補強。
因為腦結構的不同，女腦對語音的感知、語意的掌握、及長期記憶的存取較男腦強，所以，只要是知識記憶問題，女性的測驗成績較佳，但如果是空間或分析方面的問題，因為需求在於語意的「對應」關係，則男性成績較高。
大腦結構男女大不同
文 ◎ 賴月貴
http://mag.epochtimes.com/b5/142/6980.htm
男女有別源於大腦有別。男生和女生的大腦建構不同，處理訊息的方式不同，導致不同的感知及行為。所以男生應該去做男生擅長的事，女生應該去做女生擅長的事，順著天賦本性走將會事半功倍，並得到真正的快樂。
講臺上「快」語如珠的洪蘭教授希望臺下聽眾能專心聽講，因為她一分鐘可講二百五十個字，有太多東西要和大家分享怕講不完。她幽默地說，因為「男女有別」，大腦結構不同，女性較男性更善於使用語言，她先生吵架吵不贏他，當他正要開口，已經被她講完了，只好結束戰爭。臺下哄堂大笑。
洪蘭，一位研究腦神經的科學家、大學教授。這十年來，她除了做實驗、教書，還翻譯了三十餘本大腦科學相關著作。
驚人發現：腦神經細胞可再生
洪蘭說，腦是一個有機體，可以改變它自己的結構和功能，只要還活著，年紀再大仍能不斷改變。「神經可塑性」是近期神經科學最大的突破，這個革命性的發現，推翻了幾百年來認定大腦在成年後不能改變的看法。
神經細胞可以重新生長、產生新連結的現象，不但給心智有缺陷的人帶來希望，也給過去認為不可治療的大腦傷害帶來復原的機會，而且還讓人看到健康大腦擁有的驚人適應力。
「假如這個孩子沒有學會，是這個老師沒有教對，因為老師沒有花時間找出孩子的長處，從他的長處切入。」洪蘭常常語出驚人，使聽的人目瞪口呆。
她接著說：「從大腦實驗看來，每個孩子強處都不一樣，連雙胞胎的大腦基因都不會相同，所以沒有不可教的孩子。我們常常提供了環境希望孩子變成莫札特，但是往往忘了教他不開竅的東西，長期被否定下有可能毀了他的一生，不論是老師還是父母都應該改變觀念，不要和別人的孩子比，世界上沒有絕對完美的人，你們知道莫札特三歲才會叫爸爸嗎？」
順任大腦天賦，男女各展所長
洪蘭還指出，男女有別是源於大腦有別。大腦，這個掌管情緒，主宰行為的總裁，在男生和女生的建構上就不相同，處理訊息的方式也不同，所以才導致不同的知覺、優先順序的設定及行為。
為什麼男性的空間能力優於女性？女性較男性更善於使用語言？男人的攻擊性、統治慾，女人的顧家心、敏感度，並不全是後天人為的角色塑造和社會制約，而是有生物機制上與生俱來的差異。
「從腦造影的實驗上可以看到男女在處理同一件事情時，大腦活化的區域不同，這個不同來自神經組織結構上的不同。」例如女生聯結兩個腦半球的胼胝體比男生厚，肉眼就看得出來（胼胝體是百萬以上的纖維束，是兩個腦半球中間的橋樑）；男生在功能上的分佈是區塊性的，例如男生說話時，只有左腦前區活化起來，但是女生卻是兩邊都有活化，是擴散性的。
一件事，有利必有弊。男生因為只活化一處，所以比較專心；女生因為功能分散各處，是擴散性的，所以比較不專心，常常一心二用或一心多用，但是這也造成女性是比較好的人事主管，因為她可以同時顧到幾個層面，對細節的敏感度會在事情未滾雪球變得不可收拾前先處理掉。
洪蘭建議，「所以男生應該去做男生擅長的事，女生應該去做女生擅長的事，每個人的天賦不同，擅長的事也不同，順著生物本性走將會事半功倍，女性更應該認清楚自己的優點，朝著長處去發揮，才會得到真正的快樂。」◇
禍水water
在印度的階級社會中，除了男女不平等之外，寡婦還是不幸與不潔的象徵。『禍水』電影中展現1930年代印度教對待寡婦的不公平教義，在傳統的印度教中，女人只是男人的附屬品，當丈夫死去，妻子只有三種選擇：與丈夫一起火化、改嫁給丈夫的兄弟、或是進入寡婦之家守貞。但直到今日，印度對於寡婦的不合理約束依舊存在，尤其在鄉間。
http://www.j-ent.com.tw/water/story.html[@more@]
對小女孩來說，結婚是很遙遠的事，然而在糖果和新衣的哄騙之下，八歲的秋雅要和七十歲的老翁舉行婚禮，不過老翁在幾天後死了，秋雅也被父親送去寡婦之家，開始荒謬地守寡。
在寡婦之家，活潑的秋雅為苦難的寡婦們帶來歡樂，然而為了討生活，她們被迫賣淫。有些人默默接受命運的安排，有些人仍對未來懷抱憧憬。美麗的寡婦卡麗安妮便冒著大不諱的罪名，與正直的律師納拉揚譜出一段戀曲，然而愛情真能為卡麗安妮帶來自由與幸福嗎？
恆河孕育生命，卻也蘊藏著滄桑與犯罪的氣息。在這個不平等的階級社會中，寡婦們正尋找著永恆的信念，以堅定生命的延續。