分類: 課程教學分享(Teaching Sharing)

感謝二城國小陳健忠老師及羅東國小林雅雲老師的分享。。。
從教師共備討論為起點。。
透過分析單元名稱、活動名稱及課程內容來找出合適的教學內容。。
搭配總綱、領綱及課程手冊的內容–擬訂教學主軸。。
再從EIP-教學資源、課程內容及教學方法–構思教學設計的內容。。
以符應規劃的教學目標-讓學生從討論中能有根據的提出個人的主張。。
接著從教科書分析說明了課本中科學探究歷程的編排方式。。
藉由線上資源影片的介紹來瞭解108課綱中探究能力的實務教學。。
更透由說課、觀課及議課的公開課影片來增進大家對共備觀議課程的熟悉度。。
最後談到自然科的班級經營模式-集點的班級經營、教學指揮家的思維。。
期望大家在自然科教學的規劃與執行上能更順利。。

謝謝領召賴尚義校長在公開課意涵的影片說明。。
以及羅東國小劉德惠老師的行政協助。。
期待初任教師在自然科教學的發光發熱。。

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/1QyKtMyZYfr_JXZ6sCKh9y8XBvbXBUmD-?usp=sharing

第二年論壇計畫-國小溪南團-正式開跑了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
說明了論壇計畫-緣起、主軸、理論基礎、四格教案。。
以「奇妙的光」為主題來介紹了教師共備轉化成師生共備的過程。。
藉由LIOLONOTE軟體的協助。。
大家參與了KWL與情境鋪陳的過程。。
期待孩子從老師提供的情境中來提出待解決的問題。。
同時也體驗到LIOLONOTE的優點-思考工具、師生討論、比較分析。。

感謝羅東國小德惠老師。。協助活動記錄
更感謝一同參與的羅東國小伙伴

接下來。。。
小自團還規劃了二場備課（10/18、10/25）及一場準公開課（11/7）在羅東國小
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
https://drive.google.com/file/d/1gmer-en7kYNNiTs-CqpA7ZL_LKiohCo7/view?usp=sharing

感謝國立臺北教育大學盧秀琴教授的分享。。。
從POE自然科學探究策略發展史-同化與適應-概念改變-DOE-為起點。。
分享了POE教學案例-雪人、動物的覓食。。
以及「起承轉合」四格教案的構思。。
提供了貼近108課綱的「PD/OQDE」教學案例-桃花心木及浮沈子。。
介紹了「推理論證」的自然科學探究策略-TAP的引導式論證。。
還有強調「+E科學解釋能力」的「PO+E」教學法。。
即增加-實驗過程、實驗結果、科學原理、下結論、尋找例子、提出主張-科學解釋能力。。
最後從「批判思辨」的角度提出了POEST教學法。。
即以「PO+E」為基礎後再加上ST(簡單論證)-主張、證據、推論。。
讓大家對自然科學探究策略有著完整輪廓。。

接下來。。。
小自團下一場素養導向工作坊的課程。。11/14下午御品蓮休閒農莊陳春男老師
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/16ESLatx8Wbftlby58aOeROzgsycCHhG_?usp=sharing

各位伙伴大家好：
本學期的國小自然科學領域素養導向工作坊開始報名了。。。
–時間及課程、講師：
   (1)時間： 9/26(一)1330~1600
         課程內客：自然科學探究策略
         講師：國立臺北教育大學自然科學教育學系（退休）盧秀琴教授
         研習地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
         報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t11673

   (2)時間： 11/14(二)1330~1600
         課程內客：探究教學與評量—評量案例研發(一)
         講師：御品蓮休閒農莊陳春男老師
         研習地點：御品蓮休閒農莊
         報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t11676

   (3)時間： 12/26(二)1330~1600
         課程內客：探究教學與評量—評量案例研發(二)
         講師：新生國小王聖喤主任
         研習地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
         報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t11677

宜蘭縣國教輔導團111學年度第一學期國小自然科學領域「領域召集人課程領導知能」研習己於111年9月14日辦理完畢

感謝羅東國小葉鴻楨主任的分享。。。
以結合「學習吧」的課後資料整理為起點。。
說明了實驗室硬體環境的建置。。
以及Hiteach教學軟體的運用。。
接著從課程標準的轉變-64年版、82年版、9貫及108課綱-來思考教學目標。。
介紹了三大版本在9貫及108課綱的課程編排差異性。。
即從科學概念學習-到融入環境的學習-再到以生活為主軸的學習。。
讓大家重新思考自然科學的教學方式。。
最後提供結合量角器（數學領域）來製作「日月觀測器」的創作分享。。

接下來。。。
小自團繼續規劃各項的精進教學課程
再請各位伙伴踴躍參加

各位伙伴大家好：

111學年度國小自然科學領域「初階教學知能、自然科學實驗研究」研習
歡迎大家踴躍參加。
地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t9158

8月9日(二)
09:00-09:10 報到
09:10-10:40 新課綱下的探究教學與備課-光復國小何佩穎老師
10:40-10:50 休息
10:50-11:40 一節公開課的點滴-羅東國小劉德惠老師
11:40-13:00 休息
13:00-14:30 實驗課堂與實驗室管理-新生國小王聖喤主任
14:30-15:00 休息
15:00-15:50 聯合座談- 二城國小陳健忠老師

8月10日(三)
09:00-09:50 課本裡的宇宙-花蓮縣大興國小陳文正主任
09:50-10:00 休息
10:00-11:30 課本裡的宇宙-花蓮縣大興國小陳文正主任
11:30-11:40 休息
11:40-12:30 教學問與答 二城國小陳健忠老師

各位伙伴大家好：

論壇計畫七月份活動，歡迎大家踴躍參加。

1.110學年度下學期宜蘭縣論壇計畫-社群領導增能工作坊3
研習地點：線上研習
主題：克服團隊領導五大障礙的行動學習工作坊
講師：簡菲莉退休校長
時間：111年7月5日上午9:00至下午16:00
報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8628

2.110學年度下學期宜蘭縣論壇計畫-成果發表會
研習地點：中興國小前棟行政大樓2樓英語教室
時間：111年7月11日上午8:50至下午16:20
08:50-09:10 報到及長官來賓
09:10-09:30 議程說明 
09:30-10:20 分組說課-可視化的說課   新生國小王聖喤主任
10:20-11:10 分組觀課-槓桿的應用-投石機   新生國小王聖喤主任
11:10-12:00 分組議課-可視化的議課     新生國小王聖喤主任
                    諮詢專家：師大化學系(退休)林如章教授 
12:00-13:00 午餐時間
13:00-14:30 深度議課-可視化共備觀議課模式 師大化學系(退休)林如章教授 
14:30-16:00 專題演講-素養導向教學的情境化與脈絡化  師大化學系(退休)林如章教授
16:00-16:20 綜合座談
報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8629

3.110學年度下學期宜蘭縣論壇計畫-科學探究教學基礎能力增能研習
研習地點：線上研習
111年7月14日(四) 
09:00-09:10 線上報到
09:10-10:40 十二年課綱中的科學探究 國立臺北教育大學盧秀琴教授
10:40-11:00 休息
11:00-12:30 十二年課綱中的科學探究 國立臺北教育大學盧秀琴教授
111年7月15日(五)
上午 9:00-9:10 線上報到
09:10-10:00 科學探究專題講座 台北市立龍山國中鄭志鵬老師
10:10-10:20 休息
10:20-12:00 科學探究專題講座 台北市立龍山國中鄭志鵬老師
12:00-13:20 午休 
13:20-13:30 線上報到
13:30-14:20 科學探究-CWISE 國立台灣師範大學許瑛玿教授
14:20-14:30 休息
14:30-16:00 科學探究-CWISE 國立台灣師範大學許瑛玿教授
報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8630

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
從教師「教學技巧」及學生「學習目的」的角度來探討主題教學設計與實施的推廣作法。。
透由PISA分析許多國家施測成績與幸福感的關係圖。。
進一步提出芬蘭教育中「LESS IS MORE」的教學思維。。
接著以生活課程及綜合領域的主題教學設計與實施為例。。
強調了教師共備的重要性-低年級學群（生活）及各任課教師（綜合領域）
並從ORIENTATION的想法引出師生共備-讓學生思考學習跨科概念的意義。。
最後以腦力激盪的方法介紹新加坡課綱中將跨科概念連結到教材內容的過程。。

謝謝光復國小佩穎老師。。活動記錄
更感謝其他伙伴的共同參與

接下來。。。
小自團還規劃了6/14台北市新生國小沈白玲老師的揪團分享活動
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：

https://drive.google.com/file/d/1Jtu9_-q5jWzkKbL4l_PdFDCK9fnNlkp_/view?usp=sharing

感謝岳明國小盧俊良老師的分享。。。
以「光學」為主軸說明了科學遊戲運用在課程教學的歷程。。
1.介紹牛頓與光

2.用羽毛透光成色光

3.CD分光儀教具

4.南一版折射教具-光在水中與空氣中路徑

5.三角形萬花筒-用鏡片紙折成三角柱，將三色光聚成白光。

6.光學教具

7.燭火在CD片中的散射

8.合光稜鏡-投影機內的秘密

9.彈珠萬花筒（材料：彈珠、6CM紙片、黏土及鏡片紙）

10.鏡射體驗-可以用手機前鏡頭

11.神奇存錢筒-錢幣消失了

12.lubor lens-可以讓東西隱身消失了

13.全息投影（材質：隔熱紙）-需搭配影片

14.無限鏡

15.扁扁的放大鏡

16.彈珠通過牆壁

提供大家「光學」在自然科學領域的教學素材

感謝頭城國小曾祥榕老師分享。。。
從71年度教科書版本中“發現式學習法”角度切入。。
強調探究工具的內化歷程-發現問題、確定問題、驗證、發表及實驗結果。。
再來以參與課程綱要研修過程的經驗。。
分享了九貫課程及108課綱的核心內容。。
接著以“怎麼教就怎麼考”的教學與評量思維。。
介紹了自己歷年來的教學目標與出題內容。。
最後以“電磁鐵”單元為例。。
呈現了教師利用“提問”營造了“概念衝突”的學習氛圍。。

資料連結點：
https://docs.google.com/presentation/d/1GYKe1YWQnsNVYjYxdJH4vrbZ4yvwMqUP/edit?usp=sharing&ouid=118296831640283880223&rtpof=true&sd=true