作者: s835062

感謝中華國中黃能謙老師的分享。。。
從科學探究活動-乾冰及酒精-切入來引起孩子的學習興趣。。
介紹科學史-實驗科學之父-伽俐略。。
以及「老師帶科展的感受」及「大家對科展的期許」-SWOT分析。。
還有科學遊戲與科展-許良榮教授的軟探究及硬探究。。
最後以「科學實作精神」的角度。。
分享了「電學好好玩」的教學活動及「一秒點火」的科展作品。。

謝謝光復國小何佩穎老師的協助規劃。。
宜蘭國中吳宛如老師的機動支援。。
國中小任教自然科伙伴的參與。。
讓我們一起為科學展覽而努力。。

第二年論壇計畫-國小溪北團-正式開跑了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
透由LIOLONOTE軟體來進行了教師共備觀議課的過程。。
    四格教案-起承轉合-觀課記錄的準備。。
    課程分析-瞭解教科書編排內容。。
    關鍵提問-引出孩子的五官感受或經驗談。。
    情境鋪陳-建構師生共備的對話情境。。
提供教學思維的轉變。。
    -從「帶孩子用實驗來驗證」到「引導孩子感受到為什麼要學這個」。。
最後以「光學」為主題來讓大家體驗共備觀議課的實作歷程。。

謝謝黎明國小林義涵校長。。全程參與
陳龍永主任及游榮魁老師。。行政事務協助
林智情老師。。協助活動記錄
更感謝一同參與的黎明國小伙伴

接下來。。。
小自團還規劃了二場備課（11/11、12/21）及一場準公開課（112/1/6）在黎明國小
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：

https://drive.google.com/file/d/1F9LUvmmEIAbqupQ4yIYhVngY5GzH4zVT/view?usp=sharing

感謝岳明國中小盧俊良老師的帶領。。
以「神奇種子」為主軸來介紹了種子的傳播方式-風力、水力及彈力。。
從種子的構造-單翅、雙翅、三翅-延伸了實作課程。。
進而探究種子構造與飛行方式的相關性。。
提供大家一個「科學探究」的實作歷程。。

羅東國小劉德惠老師的分享。。。
以「認識昆蟲」為主題來說明了公開課的共備歷程。。
從教材內容的分析-單元名稱、活動名稱、課程內容-找出課程的教學主軸。。
透由共備的歷程-尋找學習資源、分析孩子的能力、討論課程的規劃與實施。。
最後聚焦在公開課的主要教學目標-建立孩子的基本觀察能力。。

五官-眼耳鼻口皮膚-觀察是孩子在自然科學習的基本能力。。
有了觀察的敏感性-孩子更有能力參與大自然的探究歷程。。
但孩子的能力是需要「教導」的。。
讓我們一起為孩子的學習而努力。。

謝謝一起共學的三星鄉及大同鄉的伙伴。。。
期待未來(第二場)能更深入討論現場教學實務。。

從被動邀請伙伴參與國小自然團研習的想法。。
轉變成主動進入學校跟伙伴分享科學探究活動。。
是本學年度辦理科學探究活動到校推廣的核心思維。。
第一場我們來到了冬山國小。。

感謝岳明國中小盧俊良老師的帶領。。
以聲音為主題來介紹科學探究活動的創意發想。。
透由吸管、紙碗及毛根來察覺聲音跟空氣振動的關聯性。。
接著改變吸管的吹氣口來體會聲音與空氣柱的相關性。。
更利用簡單的器材-冰棒棍、棉線及塑膠棒-製作出鄒族風笛。。
最後以「滴管溜溜笛」為主軸來創造出一連串跟「滴管」有關的探究活動。。

感謝羅東國小劉德惠老師的分享。。。
藉由110學年度論壇計畫的成果內容。。
說明了九貫課綱及108課綱在教科書編排中的差異性。。
以「測量風向與風力」為主題來介紹了探究能力中的「構造與功能」。。
期待孩子能從瞭解「器材的功能」之基礎上來建構「尋找代替器材的能力」。。
進而引起孩子更多創造思考的能力。。

謝謝冬山國小江立強校長的支持與鼓勵。。
以及冬山國小劉逸秀老師的行政協助。。
更感謝冬山國小伙伴的共同參與。。
讓國小自然團有機會踏入校園與大家共學成長。。
期待科學教育能在國小校園中逐漸萌芽。。

感謝二城國小陳健忠老師及羅東國小林雅雲老師的分享。。。
從教師共備討論為起點。。
透過分析單元名稱、活動名稱及課程內容來找出合適的教學內容。。
搭配總綱、領綱及課程手冊的內容–擬訂教學主軸。。
再從EIP-教學資源、課程內容及教學方法–構思教學設計的內容。。
以符應規劃的教學目標-讓學生從討論中能有根據的提出個人的主張。。
接著從教科書分析說明了課本中科學探究歷程的編排方式。。
藉由線上資源影片的介紹來瞭解108課綱中探究能力的實務教學。。
更透由說課、觀課及議課的公開課影片來增進大家對共備觀議課程的熟悉度。。
最後談到自然科的班級經營模式-集點的班級經營、教學指揮家的思維。。
期望大家在自然科教學的規劃與執行上能更順利。。

謝謝領召賴尚義校長在公開課意涵的影片說明。。
以及羅東國小劉德惠老師的行政協助。。
期待初任教師在自然科教學的發光發熱。。

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/1QyKtMyZYfr_JXZ6sCKh9y8XBvbXBUmD-?usp=sharing

第二年論壇計畫-國小溪南團-正式開跑了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
說明了論壇計畫-緣起、主軸、理論基礎、四格教案。。
以「奇妙的光」為主題來介紹了教師共備轉化成師生共備的過程。。
藉由LIOLONOTE軟體的協助。。
大家參與了KWL與情境鋪陳的過程。。
期待孩子從老師提供的情境中來提出待解決的問題。。
同時也體驗到LIOLONOTE的優點-思考工具、師生討論、比較分析。。

感謝羅東國小德惠老師。。協助活動記錄
更感謝一同參與的羅東國小伙伴

接下來。。。
小自團還規劃了二場備課（10/18、10/25）及一場準公開課（11/7）在羅東國小
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
https://drive.google.com/file/d/1gmer-en7kYNNiTs-CqpA7ZL_LKiohCo7/view?usp=sharing

感謝國立臺北教育大學盧秀琴教授的分享。。。
從POE自然科學探究策略發展史-同化與適應-概念改變-DOE-為起點。。
分享了POE教學案例-雪人、動物的覓食。。
以及「起承轉合」四格教案的構思。。
提供了貼近108課綱的「PD/OQDE」教學案例-桃花心木及浮沈子。。
介紹了「推理論證」的自然科學探究策略-TAP的引導式論證。。
還有強調「+E科學解釋能力」的「PO+E」教學法。。
即增加-實驗過程、實驗結果、科學原理、下結論、尋找例子、提出主張-科學解釋能力。。
最後從「批判思辨」的角度提出了POEST教學法。。
即以「PO+E」為基礎後再加上ST(簡單論證)-主張、證據、推論。。
讓大家對自然科學探究策略有著完整輪廓。。

接下來。。。
小自團下一場素養導向工作坊的課程。。11/14下午御品蓮休閒農莊陳春男老師
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/16ESLatx8Wbftlby58aOeROzgsycCHhG_?usp=sharing

各位伙伴大家好：
本學期的國小自然科學領域素養導向工作坊開始報名了。。。
–時間及課程、講師：
   (1)時間： 9/26(一)1330~1600
         課程內客：自然科學探究策略
         講師：國立臺北教育大學自然科學教育學系（退休）盧秀琴教授
         研習地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
         報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t11673

   (2)時間： 11/14(二)1330~1600
         課程內客：探究教學與評量—評量案例研發(一)
         講師：御品蓮休閒農莊陳春男老師
         研習地點：御品蓮休閒農莊
         報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t11676

   (3)時間： 12/26(二)1330~1600
         課程內客：探究教學與評量—評量案例研發(二)
         講師：新生國小王聖喤主任
         研習地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
         報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t11677