第二場巡迴目標：從現場實務Q&A談自然科學領域教學活動
主題一：CHATGPT在自然科教學的運用
1.規劃以「國語日報-科學」為內容的科學閱讀文本
2.規劃以「學習表現-推理或創造能力」為主的非選擇題測驗題目
3.分享生成圖片的小工具-recraft.ai及playground
主題二：中年級的岩石概念與酸鹼概念
1.中年級是以防災教育來看岩石概念（砂、土壤、石頭）
2.中年級是以廚房裡的科學來看酸鹼概念
主題三：如何規劃五年級的教學活動-內容豐富、時間有限
1.需要逐步培養孩子的基本能力
-三到六年級的探究能力規劃(連結點：https://reurl.cc/RyDjyr)
2.嘗試以探究歷程（學習表現）為主軸的教學方式
-從探究過程(學習表現)找出光線與影子的關係(學習內容)
-從蒐集資料找出並執行測量(學習表現)太陽一天的位置變化(學習內容)
-從分析測量數據來歸納(學習表現)太陽一天的位置變化(學習內容)
-從圖片比較(學習表現)夏至與冬至的日落位置(學習內容)
-從分析圖表(以北回歸納為例)來歸納(學習表現)太陽在四季的位置移動變化(學習內容)
主題四：教學者的抉擇-要教到什麼樣的程度
1.電磁鐵活動-當教師發現各組的電磁鐵N極與S極不一致，要安培右手定則嗎？
-國小教學目標：從察覺現象來學習科學概念
-教師要具備基本知能才能解決實驗操作的問題，但孩子不一定要懂。
-如果有其孩子提出疑問，教師可以個別指導，但不需要向全部孩子說明。
謝謝一起共學的宜蘭市、壯圍鄉及員山鄉的伙伴。。。
提供多元的現場教學實務分享。。
