岳明國中小盧俊良老師的帶領。。
從展示「神奇種子」來吸引大家的目光。。
透由傳播方式-「風力、水力、自力、獸力及彈力」的介紹。。
引入「單翅、雙翅、三翅」的實作課程。。
簡易的工具-「紙、剪刀、迴紋針及訂書機」。。
就可以讓大家體諒POE及PD/OQDE的「科學探究」的歷程。。
羅東國小劉德惠老師的分享。。。
以「認識昆蟲」為主題來說明了公開課的共備歷程。。
-從教材內容的分析。。
-找出課程的教學主軸。。
-尋找學習資源。。
-分析孩子的能力。。
-課程的規劃與實施。。
-建立孩子的基本觀察能力。。
孩子的能力是逐漸堆積的。。
每個活動都是習習相關的-觀察活動是飼養昆蟲的基礎。。
五官-眼耳鼻口皮膚-觀察是孩子在自然科學習的基本能力。。
有了觀察的敏感性-孩子更有能力參與大自然的探究歷程。。
但孩子的能力是需要「教導」的。。
讓我們一起為孩子的學習而努力。。
謝謝一起共學的蘇澳鎮及冬山鄉的伙伴。。。
我們的學習都記錄在自然與生活科技領域部落格中。。。
期待對大家的教學能有助益。。。
下次。。預計跟大家一起來討論教學QA。。
