12/16(星期六)上午九點開始
國立臺北教育大學盧秀琴教授帶領大家
針對中年級"植物"單元相關概念教學進行研究
教授提供了具探究性的教學題材
讓我們以不同的角度來解讀現有教材
從何謂"器官"著手—>營養器官—>生殖器官
連結到生活常見的果實
再次深入進行概念釐清與學習
重新檢核自我對學科概念的認識與再學習
單子葉與雙子葉種子生長的差異在
單子葉種子的"胚乳"不會隨胚成長而出土
雙子葉種子的"胚乳"會出土
第二階段
探討校園水生植物
從"漂浮型、沉水型、浮葉型、挺水型"介紹開始
【漂浮型】沒有根固定在土裡，植物體隨著水流漂移。
【沈水型】植物完全沉浸在水中，沒有水上形態。
【浮葉型】植物的根、莖固定在池沼的泥土裡，葉片漂浮在水面。
台灣萍蓬草
台灣特有種，是冰河孓遺植物。
睡蓮科，浮水葉近於圓形，基部有一個Ｖ形的缺刻。
根莖肥厚，呈圓筒狀，地下莖在水底爛泥橫走，用根莖繁殖。
花萼五枚，往內一輪是花瓣為線形細小，花瓣內側即是雄蕊，花藥黃色明顯，中心柱頭合生，紅色。
【挺水型】必定要生長在有水的環境、根要扎在土裡、莖和葉要浮出水面、會開花結果 、有氣室。
https://www.youtube.com/watch?v=oHnT9eAZGBI 【台灣香蒲】
第三階段
聊聊校園種菜
水的來源可利用"雨撲滿" 節省孩子提水的費力、費時
也可利用"水耕""魚菜共生"等方式
**初學者必勝絕技**
過程中 學生該做、可做什麼?
過程中對於問題的發現如何解決?
可以多加利用資訊媒材、網絡共同解決。
一個假日的早上 三個小時
將中年級"植物"單元學習重點 從新學習一次
概念釐清許多 也擁有更多的輔助資料來源
陰雨綿綿但教學知能多有提升。