延續上次的歷程
今天大家聚焦些了
從"教材解讀"與"教學方法"間的拉扯
決定以教材解讀為主加上一點點的教學法應用
聚焦於"如何引領學生討論"
說到討論到底要不要給予適度的或是絕對的引導
共識決是"取決於學生的年段"
至少這次歷程中，有了更進一步的共識
另外也決定了
傾全力於"高年級的公開課"之準備
又要便於進度的進行
開設了網路論壇及協作平台
提供了"節課備課單、單元教學計劃書"供參考與使用
對於單元教案的編寫，好像有些難點
這部分或許可以慢慢地一步一步嘗試
也許換個方式，寫寫"教學日誌"也是一個不錯的方式