1. 9月28日(一) 12:45到13:50~東澳里土地公(廟)生日觀賞「布袋戲」。
2. 9月29日(二)12:00-14:00中秋烤肉大會。
3. 10月01日(四) 中秋節放假;10/2日(五) 中秋節彈性放假(已於9/26補班課)。 4. 10月02~04日(五~日)射箭隊移地訓練。 |
地點:蓬萊國小;主題:藝術療育;講師:陳子倢(COCO老師) 創新教師共備工作坊:帶領孩子從認識自己與土地教育開始。 藝術對話(療癒):認識自己∼認識土地∼實際提案∼實際表現。 你是誰?用六個關鍵字形容自己(三個正向、三個負向)。 跟隔壁分享,再一組推派2人上台分享。 不寫優點、缺點,而是寫正向、負向是面向的問題。 以自己為基準,只有你自己、鏡子,給自己一點時間,現在有壓力最辛苦的是什麼? 仔細看一看,所以你是誰? 上台分享:老師問我們:「你覺得自己漂亮嗎?」「你覺得他漂亮嗎?」 看自己和看別人永遠是兩個世界 《你很特別》由暢銷童書作家Max Lucado所著,以木偶微美克人互貼貼紙的故事,以及木匠伊萊的真摯告白,溫柔的提醒成長中的小朋友,每個生命都是獨特且美麗的,不要因他人的眼光而讓自己的特別消失了。 透過學習、訓練、刺激來控制自己的情緒(右腦) 如何幫助孩子去練習? 當你透過困難挫折會怎麼做?解決問題,用左腦處理,不用右腦感性的處理是因為我們受過社會化的訓練。 我們怎麼和孩子協調、處理他們的情緒? 先學習用我們的右腦聆聽孩子的狀態:因為孩子處於極度混亂狀態,無法好好回應你。同理感受孩子的情緒,就你觀察的事實跟孩子回應,當你同理,孩子會慢慢的給予回應。 命名焦慮狀態:你是不是焦慮狀態?是因為考試壓力嗎? 重複說一遍:用左腦看待自己不理性,平靜下來,好好檢視自己。左腦可以理性溝通,我有類似情緒,我下次怎麼解決。 大部分孩子右腦比較發達,我們必須去同理他,讓孩子可以做更好的表達練習。 發育完整的腦要等到25歲才算發育完成,理解孩子行為上、情緒上的困擾。 感受你的感受,放大你的感受。 我們是幫助孩子練習左右腦橋樑連結完美的人。 讚美時間:用大聲公,要講得大聲,要具體。選一位夥伴,觀察他很棒的地方。
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