愛的小提醒 – 東澳國小~感受想像實踐分享在六忠

宜蘭縣東澳國小108學年度下學期「性侵害性騷擾或性霸凌防治」融入課程教案

一、活動主題：愛的小提醒

二、教學班級：六年忠班

三、教學時間：109年5月8、12日，綜合活動1節、主題閱讀課程2節。

四、教學者：陳國傑、徐嘉珍

五、教學目標：

1.學生能了解身體的隱私部位及身體自主權的概念。

2.學生能瞭解面臨性騷擾及性侵害時的自我保護和因應方法。

3.培養學生的危機處理技巧。

六、能力指標：

1.健5-2-1察覺生活環境中的潛在危機並尋求協助。

2.健6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。

3.健6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，認識壓力。

七、教學活動(第1、2節)：

（一）準備活動

1.教師：準備網路資源、單槍投影機設備，結合資訊教學以單槍投影呈現並剪輯整理需要講述的內容。

2.學生：安靜觀賞簡報、影片，再說出自己覺得最重要的地方或避免身體遭受侵害的方法。

（二）發展活動

1.教師舉例並與學生討論何謂性侵害。例如：看限制級的影片或照片、用猥褻的話語挑逗、強迫撫摸你的隱私部位、做直接的性侵犯。

2.透過故事澄清學生對性侵害的迷思。

3.性侵害的迷思與澄清：

(1)只有衣著暴露，行為不端莊的女生才會被性侵害，男生是很安全的，對嗎?

(2)只有在深夜外出，或是偏僻的空地、暗巷裡才會發生性侵害，是嗎?

(3)聰明的孩子不會被性侵害，因為他們會奮力抵抗及趁機逃跑。只有愚笨的孩子才有可能被侵害。是嗎?

(4)被性侵害是很丟臉的事，所以不要主動告訴別人。對嗎?

4.教師帶領學生了解避免身體遭受侵害的方法。

．盡量避免深夜外出

．告訴家人外出的地點和返家時間，並保持聯繫。

．單獨在家時，不隨便開門讓陌生人進入屋內。

．隨時提高警覺，注意周圍可疑人物

．上廁所、到人少的地方時，要有同學相伴避免落單。

（三）綜合活動

1. 師生共同討論遭到性侵害時的處理方法及報案申訴管道。

．吹哨子或大聲呼救將歹徒嚇跑

．就近求助，必要時可按路旁住戶的門鈴請求協助。

．有機會攻擊時，善用隨身的物品，快而有力的攻擊歹徒最脆弱的部位，如眼睛、腹部、生殖器官…

．保持冷靜，伺機掙脫逃跑。

．尋求安全—保護自己的生命是最重要的

．保持現場—以利警方採證與蒐集線索

．打110報警

．打113婦幼保護專線

．各縣市均設有「性侵害防治中心」；全國保護您專線080-000600

．傷處醫療處理並取得驗傷單。

．檢查是否感染性病或愛滋病。

2.請學生討論，為什麼要做這樣的活動？說說自己的想法。

八、教學活動(第3節)：

（一）準備活動

1.教師：準備網路資源。

2.學生：觀賞教學媒體-簡報。

（二）發展活動

1.教師強調身體自主權的概念及重要性。

2.藉由情境模擬、角色扮演引導學生討論，知道維護身體自主權的時機及方法。

(1)情境一：公車上，有人伸出魔掌碰觸你的臀部…

a.用力踩他一腳。

b.暗自忍耐，不讓別人知道。

(2)情境二：公園裡有個暴露狂，對著你露出下體…

a.驚聲尖叫，嚇得花容失色！

b.大家快來看，這個人沒有穿褲子！

(3)情境三：有人盯著你的胸部看，還笑著說：「超級波霸喲!」

a.「你這樣做，讓我很生氣!」

b.裝作沒聽到。

(4)情境四：遇到有人開黃腔(說黃色笑話)時，該怎麼辦呢?

a.「哈哈!你說的一定是你自己。」(自食惡果)

b.「新的網路遊戲好好玩，你試過了沒?」(轉移注意)

3.上列情境，除了a、b方法外，有沒有其他方法，說說看(或是演演看)。

（三）綜合活動

1.以上這些情境都是性騷擾，我們有權利加以拒絕或給予嚴重警告。師生共同討論，區分性騷擾的情境，檢視自身對性騷擾的認識和處理態度。

2.教師強調任何不當的身體碰觸或不合理的言語，我們都有權利加以拒絕，身體是個人最寶貴的資產。

九、教學省思：平時若能培養面對危機的應變能力，必能隨時留意自身安危而減少與避免傷害。勇改拒絕性侵害(性騷擾或性霸凌)、要勇敢說出來，學生希望不會再有人受到傷害。老師告訴學生若是危機發生了，要尋求家長、師長或信任的大人、同學或好友幫助，以及警政、醫療單位的扶助，勇敢的接受事實，隱瞞和忍耐無法解決問題，告訴自己這不是自己的錯。期盼能透過此課程讓學生了解到每個人的身體都是自己的，不允許他人任意侵犯。