※ 前置作業
- 印通知單，請卉卉幫忙貼，教一下卉卉貼正。
- 今天要收比較多作業，提醒一下阿群，收愛語典、數習、愛記錄本。
- 叮嚀推薦書要放上去，請華華找人幫忙完成推薦書單。
- 找人幫忙剪書號碼，印書號碼，護貝書單，完成指定書版。
- 打電話給中一，訂粘土、無痕膠帶。
一、數學課
1. 進入數課45、46頁，準備好大正方體、長方體，大骰子。
2. 今天要學會面和鄰面的垂直概念，還要學會面和對面的平行概念。
3. 先請孩子畫出和黑板一樣的視圖，再畫出透視圖。
4. 完成透視圖之後，標出和黑板一樣的頂點、面編號，複習邊的垂直和平行概念。
5. 進入面的垂直概念，問孩子有哪些面垂直，怎麼知道的？幫孩子歸納垂直概念以後以骰子出題。
6. 再問孩子有哪些面平行？又是怎樣知道的？幫孩子歸納以後，用骰子出題。
7. 指導、訂正習作。
二、國語課
1. 先請孩子念第五課課文，並預告要測驗圈詞。
2. 念完課文測驗圈詞，三十二個重要語詞（念完才寫太慢，直接出練習卷），通過者蓋榮譽卡，太了不起，罰寫寫在考卷背後，錯越多寫越多。（十五分鐘完成）
3. 進入內容、形式深究，剩下不到二十分鐘，快問快答（本課分段並不明顯，因為已經被改編，變得有些結構錯亂，決定不教結構，重點應該放在描寫景物的句子）。
＊先問文體，再問季節
＊都蘭海邊兩邊景觀是？從前如何稱呼？為何適合居住？
＊傳說？
＊阿度蘭的古代牧場在哪裡？都蘭山有什麼特別？
＊冬天的都蘭海岸有什麼特別？
＊天氣好壞時的都蘭光影什麼不一樣？
＊都蘭鼻有什麼特別？
＊作者對都蘭海岸的感覺是？
4. 第一段先概略介紹都蘭（今昔地景＋傳說）
5. 第二段深入介紹都蘭景觀（都蘭山的神祕角落＋都蘭海岸的冬天景觀＋都蘭的光影）
6. 第三段總結想法。
7. 第二節課一開始，讓孩子看一下作者介紹影片。
8. 進行小組比賽，先分組，再討論。
＊第二段採插敘手法（請孩子找出來哪一段特別突兀？和人家寫的不一樣？）
＊本課寫什麼季節？證據？
＊從哪裡有寫到比較的句子？（天氣好壞、兩邊景觀、古早和現在景觀）
＊開始挑出所有形容景色的詞語，找出形容情緒語詞。
9.若還有時間，演出大洪水傳說，請孩子創造大洪水傳說，並且演出來。
三、視覺藝術
1. 先請孩子比較各家圖案的差異，上課前把每一個人的圖畫放在黑板上，比較說出優點。（頭與身體的比例、頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、手的形狀、腳的擺法、衣服圖案、配件）
2. 請孩子最好有什麼特徵才會出色。
3. 看色相環，讓孩子知道配色。
4. 先依照草稿畫出自畫像，並且修改弱點讓圖更出色，直接用簽字筆畫輪廓，不要塗塗改改，不要擔心畫不好，一筆劃完成。
5. 上色大家輪流使用蠟筆，一組一盒，上色前想想臉的配色應該要呈現什麼心情。
6. 完成後，在背面簽上名字，請自行拿過來貼在教室後方。
四、彈性課
1. 完成國習第四課。（八分鐘）
2. 測驗第四課。