「機會是留給準備好的人」，你們還記得小文最近不斷的說著這句話嗎？
最近大家奮力的表現，互相支持同學的舉動（颱風天那一天我們班全班都到齊，感覺很棒，不是嗎？），學校方面一定感受到，為何小文這麼說呢？
上禮拜三，學校請百文老師傳達「能否延期就好，不要取消」的想法，五年級全體老師又開始一長串的討論與溝通，考量氣候、流行疾病、適合地點甚至學習內涵，最後決定翻盤：這學期還是舉辦校外教學，頂多延期。
只要你們的學習狀態與態度都展現出高度想要擴展視野的意願，學習機會不就出現了？這句話真的很好用，請你們一定要牢記在心，努力的學習，努力的精進，結果是什麼都不必操心，更不用緊張，所謂水到渠成，過程中的奮鬥勝過曇花一現。
參加語文競賽的同學，當然也一樣，過程好好耕耘，收成自然豐碩，再回頭談校外教學。
既然確定延期，表示地點會有更動，詳細的情形一定會另外有通知單說明，請不必擔心，班上還有一些同學還沒繳費，請儘快教齊囉～
下週一，會有一批新書進駐五愛圖書角，等到有人集滿十張閱讀留言分享，就可以先借閱囉～
記得喔～這些書本等著大家借閱呢，接下來小文還會將所有得尋寶記補齊，嘿嘿～不知道誰會是第一個借到新書的人呢？
小文今天訂購的新書（做記號的週一帶去）：
小兵
※校園歪檔案
※歡喜冤家，十一歲的小迷糊200
※是誰在搞鬼200
※ㄒ一ㄚˋ老師的秘密武器200
※少年豆子的煩惱200
※小四愛作怪之三傻闖天關200
※小四愛作怪之瘋狂動物園200
※草莓心事200
芭樂秘密200
※草每讀心術200
我是胡阿珠200
麵條西施200
豹人、狐狸、神木國250
小魯
芒果貓270
※走了一位老師之後260
妙妙聯合國250
※原來如此的故事250
拼圖的貓眼在哪裡190
獨臂投手230
廁所幫少年偵探7-11偷竊風波220
廁所幫少年偵探地下室鬧鬼220
廁所幫少年偵探珍珠奶茶事件220
數學任意門：看故事學數學250
三采
※墨西哥尋寶記
※加拿大尋寶記
東方
※托比大逃亡
※艾立莎的眼淚
※天才神祕會社
小文可不是前後顛倒，我也不是聽蔣公的片面之詞，我已經考證過，昨天小文到摩爾莊園逛過，稍微了解一下這個線上遊戲的內容，果然和蔣公講的差不多，裡頭有很多富有教育意義的遊戲，例如照顧寵物、英語比賽，看起來似乎不是灑狗血的線上遊戲，也不會有偷菜這件事情，既然這樣，我暫時不廢除摩爾莊園社。
不過，昨天小文和蔣公講電話講了十六分鐘，他為了社團存在的考量，特地定了一個社員約定：「凡是玩超過一小時的社員，一律遭到退社處分。」
我告訴蔣公：「你的立意良善，聽起來也的確是好方法，但還是會有漏洞，當你沒有上網，同學可能上網超過一小時你卻不知道，這樣成立社團，有點變相鼓勵大家上網玩遊戲。」
所以，小文提出最後的底線（也就是小文帶班的界線），一旦有家長反應小孩沉迷線上遊戲，絕對廢社，並且將嚴禁班上玩電腦，蔣公也同意我的看法。
這是昨天摩爾莊園社廢社又復社的緣由，讓大家明白。
另外，小文很高興骨牌社即將復社，我也會開始幫忙找尋骨牌來源，讓骨牌社人再多都不怕不夠玩。
我一定是很幸運，所以有生之年已經親眼在野外看過環頸雉，星期五上國語，解釋詞語時，隨口帶過環頸雉的模樣，沒想到班上那麼多人眼睛發亮，翔翔還說:「老師，可不可以立刻連上網路，讓我們看一下圖片？」當時，因為趕課狀態，所以說下午電腦課剩下的時間，大家就可以去網路上看囉～當時，聽見很多人開心的回應：「對耶～」
上電腦課，以為大家都忘記這件事情，可愛的翔翔，突然在快放學時，大聲的說：「老師～我找到了」接著一群人圍過去，並且驚呼：「好漂亮喔～」原來翔翔找到環頸雉圖片，哇～好主動，又好懂得分享的快樂，我決定要用力的讚美他。
至於，還沒看見照片的同學，這個網頁中的圖片，最清晰也最漂亮，大家去欣賞一下吧～
恭喜愛默生～
四年級組
第一名 四愛 林立晴
第二名 四信 楊濬豪
第三名 四愛 張沛汶
五年級組
第一名 五忠 簡慈瑩
第二名 五孝 楊立任
第三名 五愛 張舜誠
六年級組
第一名 六仁 簡翊珈
第二名 六仁 黃文靜
第三名 六孝 張恩慈
※ 前置作業
一、數學課
二、國語課
1.先請孩子在黑板貼上語詞卡，請孩子拿出字辭通。
2.第一關點語詞，念解釋，有唸才有分，順便補充好的詞語。
3.第二關點語詞，三十秒內準備造句，有則通過給分，沒則無分。
4.第三關，形似字，請孩子辨認清楚，老師唸語詞，要拍到對的字。
5.第四關，因果複句和轉折複句請孩子寫在課本，多音字請孩子也寫在課本。
6.最後給予所有得名者（一二三都有喔～）鼓勵。
7.還有時間的話改編大洪水傳說。
三、閱讀課
1. 說明回家作業。
2. 解釋指定閱讀規則，先完成的人可以優先借新漫畫或新書。
3. 討論下課社團。
4. 詢問要借書人次多不多，才決定要不要上圖書館。
5. 前往圖書館閱讀。
四、電腦課
請孩子上網完成任務。
電腦課任務10/9
◎任務一：
1. 請你先找到9/23「如果想在線上閱讀小王子～」這篇文章，點進去開始看第一章、第二章、第三章。
2. 看完之後請開始回答以下問題，當然，小文給你良心的建議，請你先開啟word檔，並在裡面打字，之後再複製，比較不會因為回答太久而當機喔～
3. 問題：
※ （第一章）請問作者畫出很像帽子的圖案，到處拿給別人看，其實是要測試大人的什麼
能力？請寫出你這樣想的原因。
※ （第二章）小王子要作者為他畫出一隻綿羊，從他的反應與最後拿到箱子畫滿意的笑了，
請你說說看，小王子是大人還是小孩？並說出你這樣想的理由。
※ （第三章）小王子很愛笑，你想他是不是在嘲笑作者？為什麼你這樣想？
4. 請注意以下幾點
※ 請你這樣記錄1.
2.
3.
※每一題都請你完整回答，有答案有原因。
※沒有標準答案，請你盡量猜測，盡量不要與別人一樣，顯示你的獨特性，甚至有趣的答案也不錯。
※要送出以前，想想你的答案是大人的答案，還是小王子的答案？如果你是小王子的思考，那你就成功啦～
※寫完以後，請留下名字，並且輸入字碼才送出。
◎任務二：
1. 請到班網搜尋另外三篇你喜歡的文章，並且留下閱讀後意見。
◎ 任務三：
1.完成任務一、二的人，可以自由聽音樂，可以搜索資料，可以整理自己的部落格，可以看有意義影片，就是不能玩遊戲喔～（快打高手可以，而且非常好，小文鄭重推薦～）
颱風假後
今天小文感覺大部分的同學都沒睡飽，其實，我也一樣，這可是放假症候群，我不怪你們，今天我也沒有元氣，然而，即便如此，還是有一堆可愛的同學努力的發光發熱。
今天一早，愛默生才剛放下書包，立刻衝過來問小文：「老師，這些掃具是不是要放出去？」讓一早忙碌到要爆炸的小文，心底流過一泉暖暖清流。
一早七點半，請毛毛一定要記得八點二十五分，帶著阿霖、琮琮、愛默生到健康中心取消毒水，他們不只記得，還把消毒水放好好的。
一早，請阿群一定要確認所有作業狀況，他每一節下課都在忙，真是讓人感動極了。
一早，我都沒有說，卉卉已經就小秘書位置，開始整理作業，開始幫小文蓋日期章（因為有人抗議，現在已經沒有幫小文蓋印章了，嗚～小文最近沒有簽名，並不是沒有看，而是沒有時間蓋章呀～請體諒一下吧～），真的很謝謝她。
一早，請小慈和庭庭幫小文剪通知單，他們放下自己手邊工作，前往墊子區努力的幫小文剪著。
一早，請華華一定要記得請大象放音樂，一定要記得提醒同學閱讀，她都沒有做自己的工作，立刻前來詢問小文的需求，真的很貼心呢。
一早，請阿政幫小文寫上「夢的距離89天」，為了寫這個，阿政還在紙上練習過，拿給小文看過，小文說很棒，他才寫在黑板上，居然還被別人罵太醜而哭了，不過，阿政真的盡力了。
一早，請小云和阿祥擔任國語小老師，開始催所有和國語習作有關的業務，他們真的拼了命，不斷的在教室裡面穿梭來去，真的很盡責，很像個大哥哥大姊姊呢。
一早，請蔣公調查社團，他呀～不只調查班上有幾個社團，還給我偷偷成立一個社團，甚至開始招生中，真不知道該說他積極還是….，他呀～做事就是要做到最好呢。
整個早上，你有發現嗎？愛默生拿著一張單子不斷的問：「體溫多少？」天呀～有夠辛苦的，從頭到尾，他為了同學量了三梯次體溫，卻都沒有生氣，我真該像他學習，我也想要這麼好脾氣。
中午吃飯時間，大家都在吃飯，愛默生為了要處理消毒水以及刷牙狀況調查，他居然只吃五分鐘，我好怕他腸胃損壞喔～他第一個吃完，接著又開始忙碌了，他今天還要推餐車呢～會不會太辛苦呢？
當大家都在擦自己的位置，小怡和小晴已經過來幫忙了：「老師，有沒有要幫忙的地方？」哇～把飯推一邊的小文，感激的說：「有有有～我好需要幫忙呀～」，接著楊咩也加入，我們四個人開始代工，幫大家貼上通訊錄還有通知單，若不是他們，我們一定無法順利放學。
中間，有一些人都會來問需要幫忙嗎？阿霖也來、大象也來、阿政也來、play也來，你們真的好可愛，好有服務的心。
就在大家坐在座位等待琮琮檢查時，愛默生在大象的幫忙下，一個人提起兩桶滿滿的水桶，往樓下安靜的走去，哇～當時看著他的背影，還真有點想哭呢。
每個人都催著琮琮檢查，小文提醒大家舉手就好，不要催，還好阿霖出面幫忙。
這時，翔翔催著琮琮：「十八號～」我又聽見愛默生不疾不徐的說：「不要急～老師都說了，舉手就好，耐心等待～」
哈哈～這樣不行，我老是看見愛默生的優點，都看不到其他人的優點了。
（順帶一提，已經五個禮拜了，每週三放學後，play和阿霖都會留著，和小文聊天，或者幫忙整理教室，有你們真好～）
※ 前置作業：
一、數學課
1. 請孩子下課前準備好附件十、十一，準備好電腦（請阿政弄）。
2. 進入數課第51頁，請孩子利用五分鐘，將附件摺一摺，找出可以變成無蓋的正方體的圖形。
3. 完成後公布答案，並與孩子討論他們的相同特性。
4. 進入52頁，猜出底面，再摺看看。
5. 討論習作，並預告明天要測驗數卷三。
二、國語課
1. 先分三大組，請全班念課文，第一組念第一段，隨便點組念，念的整齊清亮沒有錯誤，就有分數，加油加油～。
2. 提醒孩子念課文有助於記憶文字，一定要好好念。
3. 請孩子討論問題：
＊第二段採插敘手法（請孩子找出來哪一段特別突兀？和人家寫的不一樣？）
＊本課寫什麼季節？證據？
＊從哪裡有寫到比較的句子？（天氣好壞、兩邊景觀、古早和現在景觀）
＊開始挑出所有形容景色的詞語，找出形容情緒語詞。
4. 請孩子拿出字辭通，開始進行詞語習寫，寫在不同的詞性中，老師念語詞，點孩子寫上，寫對才有分數。
5. 點語詞，念解釋，有唸才有分。
6. 點語詞，三十秒內準備造句，有則通過給分，沒則無分。
7. 補充好詞語。
8. 最後一關，形似字，請孩子辨認清楚，老師唸語詞，要拍到對的字。
9. 最後給予所有得名者（一二三都有喔～）鼓勵。
三、彈性
1. 調換座位，總結最近表現。
2. 確認下課社團，下課沒有社團則不下課。
3. 鼓勵最近班上的互助風氣，說明指定閱讀計畫。
練習寫大洪水傳說劇本，寫完有時間排演
最近愛的語典小文都要拍好多張，因為大家越寫越好，越來越有內容，希望你們繼續努力，沒有被小文拍到照片的同學，趕快去最新相簿欣賞一下同學的作品。
今天有兩個人有點變化，一位是小忻，特地寫了長篇，還在愛的語典上與小文互動，糖糖畫了可愛的插圖在愛的語典上，也有和小文互動。
小文非常喜歡在你們的任何作業中看見你們的心，有心的人就會和讀者互動，有的人會多寫，有的人會用心描寫，有的人則是留一些特別的話，這些都不錯，讓大家學習囉～