上課第三十三天

※    前置作業

1. 確認誰還沒有繳齊校外教學費用。
2. 確認作業都訂正完畢（英語阿峻、猴猴、自然）。
3. 確認中午社團成員（講好離開時的約定，幾點幾分離開，沒有離開就留下）。
4. 改完愛字本，發下去，請孩子訂正罰寫。
5. 發下考卷，請錯誤的訂正完畢，請云云和阿祥收齊，並請云云在黑板上寫上號碼。
6. 請所有小老師前來，任何與作業有關的一律貼貼紙。
7. 請體育股長前來，以後所有體育課，都在前一結下課問，如果忘記，三次換人。
8. 請班長前來，提醒最近的狀況，希望可以修正。
9. 還沒種芭樂子的趕快種，要提醒種種種種種種。

一、數學課

1.      先複習昨天的習題，接著說明解題策略。

2.      複合圖形大解法，先確定怎樣切。

3.      再確定用加法還是減法。

4.      決定用加法，就寫（大＋小），決定用減法，就寫（大–小）

5.      開始解題，117、118頁。

二、國語課

1. 點號碼念課文，希望五分鐘內結束。
2. 快問快答，一邊問一邊講解重點，並請孩子畫起來。
3. 先複習第一段並列複句。
4. 再往第二段前進，第二段主要介紹捕食方式，第三段主要介紹領域性，第四段主要介紹獨居生活，最後感覺。
5. 進入第三段，可以說明推測內容，進入第四段也可以說明推測的證據。
6. 都問完以後寫結構。
7. 請孩子編寫第一段（改成不同地點的不同事務，試著寫並列狀況）。

三、彈性課（如果大家今天很棒，發餅乾吃點心時間）

1. 宣講交朋友，交朋友有幾種錯誤的狀況，以前我也迷思過：

◎    以為跟著大漢的就有靠山，於是極盡能事的討好，像是多啦a夢之中的胖虎，胖虎就以為自己可以威脅別人，有力量就可以當朋友，結果出現兩種人，一種是懂得避麻煩的王聰明，一種是討好的阿福，更糟的是大雄，不懂避麻煩。

◎    一種以為可以利誘別人，像阿福，總是討好的拿出一推東西來誘惑別人以博取友誼，結果，有人上鉤，但結果都很慘，當然大雄更慘。

◎    一種是只喜歡自己的朋友，不喜歡討厭的人，像是阿福很討好靜香，可是就對大雄很不客氣，這樣就沒有達到第三境界，王聰明就不會。

◎    請不要當這三種人，要往更高境界移動。

2. 請孩子拿著種子宣誓「愛的宣言」：

「親愛的某某，我一定會好好照顧你，每天都餵你喝水，每天都來跟你說話，請你不用擔心，只要好好的長大，呼～發芽吧～」

3. 指導孩子課本放在櫃子的概念，上課前先拿好就行了，再進行一次美感教育，並說明將不定期抽查。
4. 推舉一位放學後可以檢查美感的人（比別人多留五分鐘）。
5. 社團名單確認，請各社團社長出面決定集社位置，分好以後才不會有糾紛。以後彈性課是固定社團發表時間與招生時間，讓社團檯面化。

小文對你們的期許，在今天上課時說了一些，除了成為愛自己的人，更要學會愛別人，每個禮拜都寫愛自己、愛別人，就是為了讓大家每天省思。

人性本來就有善惡兩面，善的一面讓我們追求光明，惡的一面讓我們變得黑暗，受教育就是學習讓自己善的一面往上提升，惡的一面越來越少，甚至消失，讓人性變美麗。

歷史上有許多例子：希特勒挖掘並利用人的惡，迫害猶太人;美國以強國之姿，干預許多國家內政。社會上有許多例子：之前健康老師所說的葉永誌，因為柔性特質被欺負。生活上也有許多例子：遇見不喜歡的對象，就聯合同儕排擠人，孤立同學，或者在背後說人家的壞話，打小報告。這些人或者國家都很不自愛，不愛自己也不愛別人，道德層次也很低，他們都在惹麻煩，最後希特勒被消滅，美國遭遇九一一，欺負葉永誌的人現在正在接受內心的煎熬，所謂善惡到頭終有報，善有善報，惡有惡報還真有道理。

一個愛自己的人，理所當然會讓自己成為更高層次的人，人總是有期待美好的慾望，期待生活更美好，期待人性更美好，期待環境更美好，期待一切變美好，所以愛自己的能力再擴充，就是愛別人，愛別人是為了身邊的人層次提升，自己不會有說壞話的習慣，更不會道人是非，更別提打壓任何人，當然，也不會排擠任何人，因為心中有愛的能力，就能夠不斷擴散愛，能看見他人的優點，學習他人長處，讓自己身上的裝備（內在能力）不斷提升，看見他人缺點，也不會指責，而是反省自我同樣的缺點，依然是讓自己裝備（內在能力）更齊全，用這樣的態度，遇見任何人，遇見任何環境，遇見任何生活條件，都不會不滿，也不會抱怨，困境當挑戰，順境當超越，無入而不自得。

反之，有一種狀況或者人能夠讓妳抱怨，接下來就會遇到更多讓妳抱怨的情況。班上確實已經有這樣的情形發生，小文認為有必要說清楚，遇到什麼就學什麼，心態上保持學習熱誠，好的壞的都能學，不要想逃避也不要想改變別人，更不要想轉換，最後一定會退無可退的。

坦白說，一開始聽見有人要因為某人轉班，還真是讓人傷心，但後來仔細一想，如果緣分已到，也不能強求。另外，只會逃避的人要學習的實在還很多，不知道換了班級，新老師會知道要教這些嗎？

人生，說穿了，就是學習面對問題的能力，能夠妥善解決自己問題的人，人生一定會成功，也一定會平順，不管怎麼說，我當然希望教出一群溫暖、貼心、會思考的孩子，不知道這個願望能不能達成？

我只知道，我盡力了，也跟同學勉勵，盡力就好，不要強求。

今天你已經會愛自己、愛別人了嗎？愛別人的妳是因為避麻煩，還是為了獎勵？或者為了我的讚賞？如果都不是，只是因為妳想要，那真是太棒了，你已經超越第三層次喔~

今天最讓小文有印象的文章，有幾篇，其中最有意思的是翔翔和阿峻，兩個人寫到同一件事情，愛默生教我們如何片對寫作的恐懼，希望小晴來看看。可樂的文章也很有內涵，總能將事件娓娓道來。華華的文章，有一些可愛的圖案極吸引人。

上課三十二天

※    前置作業：

1. 請華華七點五十分登記已經在看書的同學，並在下課時向同學拿榮譽卡蓋一個章。
2. 請排長將數學習作收過來老師桌上。
3. 請大象放音樂。
4. 請蔣公從新確認每一個人的社團（拿社團登記表給蔣公）。
5. 觀察班長記不記得消毒水，八點二十五分忘記就提醒，記得就蓋章。
6. 還沒種芭樂子的趕快種。

一、數學課

1. 請蔣公在黑板上畫上一立分公尺視圖。
2. 請阿政幫忙把光碟放到116頁。
3. 讓孩子感受黑板上的一公尺換成一公分的長寬高各是多少？所以一立分公尺=一百萬立方公分。
4. 正念倒念都會以後，布題。
5. 最後才寫116頁，開單槍。
6. 進入十七頁，請孩子思考組合體積如何算？直接教方法。
7. 先切圖，分開列算式，再加起來。
8. 117頁做完之後，補充布題。

二、國語課

1. 點號碼念課文，希望五分鐘內結束。
2. 快問快答，一邊問一邊講解重點，並請孩子畫起來。
3. 先複習第一段並列複句。
4. 再往第二段前進，第二段主要介紹捕食方式，第三段主要介紹領域性，第四段主要介紹獨居生活，最後感覺。
5. 進入第三段，可以說明推測內容，進入第四段也可以說明推測的證據。
6. 都問完以後寫結構。
7. 寫完測驗成語字辭通。

◎    中午，請孩子趕快回座位，趕快吃飯，趕快讓演戲社演戲。

◎    吃飽飯請孩子回座位，對植物說愛的宣言。

※    前置作業

1. 確認校外教學沒有繳費的名單。
2. 請卉卉貼校外教學延期通知單，請琮琮教值日生工作（每節下課都要叮嚀），請阿祥和云云處理愛句本、國習，請蔣公處理英語習作。

一、國語課

1.      請孩子拿出筆，發下小考測驗，最多十分鐘，請排長收齊。

2.      請孩子拿出國語課本，請排長起立檢查作業，沒完成的請起立。

3.      點號碼念課文，接下去念。

4.      播放作者光碟，認識一下作者。

5.      請每一排依序站立，從第一位開始搶答小文所問的問題，答對得分，每一段都問過之後，請孩子寫上每一段的重點（完成結構圖）。

6.      第一段描寫作者愛上溪谷的原因，第二段描寫溪鳥的各種行為（舉三種鳥以及總結溪鳥特性），第三段描寫觀察的心得，本課一共分為三個意義段。

7.      為第一名歡呼。

二、數學課

1.      下課前準備號一立方公尺，請孩子拿出課本。

2.      複習長方體體積與正方體體積。

3.      請孩子上台感受一粒方公尺的大小。

4.      請孩子說說兩個立方公分體積是多少，疊起來呢？

5.      接著請孩子看看教室的大小，如果用立方公尺，要如何測量體積？請孩子分組討論。

6.      布題，還有十五分鐘以上就進入課本116頁。

7.      比較一立方公尺和一立方公分的關係，先問孩子一公尺等於幾公分？

8.      接著告訴孩子如果用一開始疊疊樂的方式，先用小數字類比，依此類推，第一層會疊多少個公分？

9.      一共一百層，所以一共是多少立方公分？總結一立方公尺等於一百萬立方公分。

10.  請孩子依序說明兩立方公尺、三立方公尺一此類推之後，布題。

三、綜合課

1.      先處理回家作業，請孩子抄好回家作業（◎數習88、89頁◎國語小考罰寫◎愛句本循、複擊◎愛社會◎社會易本通、自然易本通一單元）。

2.      處理校外教學事務，延期原因，並請還未繳費的孩子趕快繳交。

3.      並請孩子進行分組，上網搜尋龍潭湖資料以及湯圍溝溫泉的資料，還要排出演戲的戲劇，小組裡面有相機的人當組長，演出湖濱散記，班上男生十八位，分五組每組三～四位男生，班上女生十三位，每組二～三位。（3男3女兩組、四男三女一組、四男兩女兩組）

4.      說明最近作業狀況，從開學到現在都沒有缺作業的舉手，好好讚美一番。

5.      黑板上有號碼的全部處理掉。（已經好的看書並且心得）。

6.      最後一節說明第三境界的人，並請孩子說說怎樣的行為是第三境界的人。最後提醒孩子不要輕易滿足，還要往更高境界移動。

7.      再請孩子拿出自己的種子，水倒掉，種子放在衛生紙上，自己排隊裝土（準備三隻湯匙，請孩子自己倒至八分滿），回座位把種子鋪好，再上一層薄土。

8.      進行愛的教育儀式，對於任何一樣東西不管有生命沒生命，只要用愛灌溉，一切都會不一樣。「親愛的某某，我一定會好好照顧你，每天都為你噴水，每天都來跟你說話，請你不用擔心，只要好好的長大，呼～發芽吧～」

9.      請孩子放在適合的地方，每天都會愛種子的地方，最後詢問孩子都有做到愛別人的舉手，沒有說人是非的舉手，好好讚美一番。

10.  還有時間處理座位，將所有的書放在櫃子裡，擺放整齊。

在小文評論以前，你們先欣賞一下同學的文章吧～裡頭有一些對以前老師的思念，也有一些對以前老師的感謝，你們真是一群窩心的孩子。

今天下午第一、二節，是我們本學期第一次的視覺藝術課，之前，不是放假，就是處理班級事務，終於能夠好好的上一堂視覺藝術課。

一開始，先請大家觀察同學的畫作，應該集中火力在好的優點，而不是挑毛病，小文必須向今天被傷到的同學道歉，下回我會多注意。觀察的重點：髮型自然、眼睛有瞳孔、鼻子有鼻孔、嘴巴紋路明顯、耳朵分明、脖子有伸出來，肢體動作流暢，有下半身的都是大家要學習的地方。

接著，我們觀察畫冊，名家的畫不管是好看的或者奇怪的，都不是單一色，都是用調色的方法，用暗色系表示光影變化以及畫家陰鬱的心情，用亮色系表現要凸顯的地方以及愉悅的心情。

最後發下厚紙板和粉蠟筆，請同學用簽字筆劃輪廓，再上色，班上還是有人不敢直接用簽字筆上輪廓，怕畫錯，也有很多人不斷的問：「老師，這樣可以嗎？」我想都是因為第一階段觀察同學的畫時，小文用了不當評語，才會讓你們有些畏懼，繪畫沒有對錯，因為創作從來沒有標準答案。

以下是同學的自畫像，請大家觀摩一下，當然，還是會見到學習前的畫（好像今天沒有上課一樣），但多數用色都有突破，感覺很不錯（造型也各異，有些造型很卡通，有沒有發現誰戴上墨鏡，臉的輪廓很剛毅呢？）。

※    哇～真是了不起～已經一個月啦~我就要突破自己的極限了，再一天，記錄課程這件事情就會成為習慣。

※    前置作業：

1. 印通知單，請卉卉貼通知單，印國小考考卷。
2. 先收齊數習，請大家訂正愛句本，交給小云、阿祥檢查。
3. 問合作社事宜，不能再拖，今天一定要寄出。
4. 新書編碼，想清楚新書區，應該在哪裡，用膠水貼好推薦書區的書單。
5. 請服務用布丁盒裝好31份（每份60個白色小積木）。
6. 請小軒幫忙提醒同學放種子在教室後面櫃子上。
7. 像小葉借畫冊，拿字音字形給選手。

一、數學課

1.      請阿政幫忙架好電腦單槍，翻到第八單元，請大家準備白板、白板筆就好，請服務幫忙發白色小積木一人一份。

2.      先說明體積的觀念（109~112）。

3.      終於要進入第八單元，請孩子拿出附件甲乙，並說一說甲乙的長寬高（先解釋何為長寬高）。

4.      請孩子用積木排排看甲第一層有多少積木，排完之後請孩子說說第一層總數與長寬的關係。

5.      再請孩子把每一層積木排滿，如果白色積木是一立方公分，那麼甲的體積是多少立方公分？

6.      幫孩子歸納體積公式，請孩子收好積木，算出乙的體積（不要排）。

7.      再算一題，算完之後念課文公式。

8.      做做看做出體積。

9.      再進入113頁，讓孩子算出正方體的體積。並歸納公式。

10.  比大小，比完之後，再多出長方體體積正方體體積各一題，確認大家都會。

11.  如果還有十分鐘以上，就玩一下體積比賽，沒有就寫習作啦～。

二、國語課

1.      拿出字辭通，把多音字做提示，請孩子寫在課本。先把句型做記號，第五課結束。

2.      圈好第六課小考的圈詞，讓孩子提早準備，說明回家作業。

3.      進入第五課習作書寫（邊寫邊聽圖騰樂團音樂，稍微介紹一下summi）。

4.      第二大題要播放cd，記得準備好光碟。

5.      造句分享。

三、視覺藝術課

1.      上課前請服務發下圖畫紙，並提醒同學借簽字筆，請卉卉將所有自畫像取下來放前面黑板上，一張一張貼上，上課前提醒孩子分組桌椅排好。

2.      上課先說明回家作業，並說明通知單，提醒收書包。

3.      請孩子拿出簽字筆，檢查誰有帶，好好讚美。

4.      先說明構圖，造型（頭與身體的比例、頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、手的形狀、腳的擺法、衣服圖案、配件）

5.      先依照草稿畫出自畫像，並且修改弱點讓圖更出色，直接用簽字筆畫輪廓，不要塗塗改改，不要擔心畫不好，一筆劃完成。

6.      再來就是上色，發下畫冊讓孩子找出最喜歡的圖，再找最奇怪的圖，綜合說明顏色代表心情，幾乎沒有單一色，肉色也幾乎沒有。

7.      上色大家輪流使用蠟筆，一組一盒，上色前想想臉的配色應該要呈現什麼心情。

8.      完成後，在背面簽上名字，請自行拿過來貼在教室後方。

9.      有時間就發給貼紙，在背面貼上自己喜歡的圖。

給五愛寶貝－家長的第七封信          號學生姓名：        

親愛的教育合作夥伴，您好：

        五愛上課第六週已結束，感謝您第六週的所有合作，有幾件事小文想與您分享：

危機處理教育

說明：上週教室外發生芭瑪颱風侵襲、國中女生遭強暴等新聞，教室內則有學生甩拖把水衝突事件，都讓小文感覺危機處理教育非常重要，也希望您多與孩子討論並進行「家庭危機處理教育」。

※颱風天大風大雨，政府沒有公告停課：衡量情勢後，若有立即危險，請打電話給學校或者小文請假，不必硬要上學，以免過程中遭遇風險。

※上放學或平時需要走路到目的地：盡量走大馬路，走人多的地方；非不得已必須走小路，快步

            通過，且隨時觀察環境，發現有人尾隨，立刻衝出大馬路，一邊高喊：「失火了」；隨身攜

            帶噴霧器。

※陌生人進教室：第一秒說「你好！」，下一秒觀察陌生人動機，若來勢洶洶有不利同學、老師的舉動，坐在出口附近的同學，立刻前往附近班級求救，再不行才前往辦公室求救，其他       人則立刻前往走廊迅速整隊好，由班長帶至穿堂讓辦公室老師保護。

※與同學起衝突：務必先檢查傷勢，不管對錯，有傷口先至健康中心處理，待雙方身體、心情穩定，才回顧事件，找出衝突點，並溝通出相處之道，對錯不重要，會思考解決問題才是學習要點。

※作業缺交、漏寫、忘記帶：七點五十以前先讓老師知道「自己的作業狀態」，並說明自己的解決方法：遲交和漏寫趕緊補好（當天中午前交），忘記帶就寫在愛的紀錄本上提醒自己隔天要帶來。拖越久越不愛自己、不愛別人，別人也不會愛你，「麻煩就會加倍」，人格層次會越降越低。

※水果、菜、肉不敢吃：先照顧自己身體，肉多提供蛋白質，是長高要素；菜多提供礦物質、維生素，提供神經、黏膜組織生長要素，可增加抵抗力；水果提供維生素、礦物質，可以促進新陳代謝，抑是生長要素。想過一遍營養知識，還是不敢吃，再照顧心情，告訴老師自己的顧慮，絕對不要選擇隱瞞欺騙（偷倒、放餐盒帶回家），逃避成性，將一事無成。

第六週（上週）教育重點

一、        國語：

※    第五課本週三測驗，考卷當天發回，本週會在小考前先圈好測驗語詞，讓孩子提前準備，請開始讓孩子閱讀「劉克襄」的文章。

※    作業：預習增加「在課本上寫新詞解釋」，預習隔天會進行語詞小測驗，複習增加圈詞練習作業，100不用寫，99~90全部圈詞寫一次，89~80全部圈詞寫兩次，依此類推。

※    指定閱讀公布欄開跑，集滿十本指定閱讀回饋單，可以多借兩本新書或知識漫畫。

二、        數學：

※    第三單元結束，本週進入第八單元「體積」，可與孩子在家互動體積測量遊戲。上週三班上有十位孩子利用學校水果完成「球的直徑測量」，有五位想嘗試但不被家長接受，這十五位孩子當天上課非常用心，且有實驗家精神，將課堂所學落實到生活上，請您一定要支持孩子的行動力。

三、        綜合：

※    利用電腦課讓孩子閱讀小王子三章節，並在班網留言回答問題。

※    校外教學因天候、流感延期，收費不變（尚有少數未繳費），請勿擔心，詳情將另外通知。

※    本週一班級圖書擴充，書籍內容請見班級網頁，本週一也將開始進行「愛的教育—種子盆栽」。

學生特殊表現（http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288）

一、恭喜張舜誠獲得校內「作文比賽」第三名，沒得獎的同學別氣餒，還未比賽的同學要趕快準備喔～

二、上週四早上跳健身操，本班獲得最佳秩序榮譽卡，全校只有三班得到喔。

三、上週五請孩子整編下課社團（上週二颱風假無法進行），教室已布置好社團公布欄，本週起決定推行「下課人人有社團」政策，沒有社團的同學一律加入「服務社」，讓孩子下課積極往「人際互動」、「邏輯思考」、「健康休息」的方向學習，以避除下課打架、奔跑、說別人八卦的惡習。

四、上週中午終於九成入眠（仍有兩位逼自己閉眼精），希望本週更好。

五、他們總主動服務班級：立群、劦峻、子恆、舜誠、象鎰、宥霖、文政、皓平、柏叡、皓任、琮軒、可翰、昱頡、義軒、明祥、宇翔、敏琪、筠庭、佩庭、毓晴、心怡、盺慈、苡筠、子云、冠華、欣怡、家卉。

請持續為孩子簽名、量體溫，請持續關心孩子作業和學習狀況。上週孩子養成互相提醒的風氣，實在很可愛。請多與孩子討論時事，讓他們增加愛世界的機會。                                                      班導小文10/12。