好玩日，顧名思義要好好玩的一天。

大家都喜歡玩，但不見得會玩，不見得懂玩，所以這一天教學重點是:如何好好玩?

請大家在八點前準備好玩具(所有遊戲中需要的道具)，用意是教大家上台前要先做好準備。(玩也需要做好心理與外在準備)[@more@]

帶我們玩的第一組是餅乾、小昕，第二組是小宇、珮珮，對這兩組來說，跳舞可以排遣無聊。

看著大家認真的跟著跳，覺得很有趣。(如果是我，我肯定呆呆看著，不動作)

第三組佳佳、小蓁、小妤帶著我們玩自己設計的紙牌遊戲，規則有點像UNO，我跟小高、阿霆、小綸、方方一起玩，覺得很難贏哪。

我很喜歡這個遊戲，一邊動腦一邊認識對手。

聽說小蓁為了這個遊戲，帶了很多副撲克牌，用新的教學者當如是。

為了讓大家熟知規則，三人合作將規則寫在黑板，真的很用心。

第四組小彥、成成帶來的也是紙牌遊戲，用遊戲王卡一較高下。這遊戲規則更複雜，但會玩的玩家，鬥得不亦樂乎。

第五組阿哲、小亮帶來一種不知道哪一國的搶地盤遊戲，這兩人非常認真準備，前一天放學前跟大家收集牛奶盒，用膠帶加工，變成地盤機關。

可惜場地人數無法配合，否則我猜這躲貓貓遊戲應該會很好玩。

第六組是小宣、小瑜、芝芝帶來的拍打爆炸遊戲，聽起來規則是自己想出來，人數少一些應該會更好玩。

這遊戲中設計碰到小文會爆炸，感覺很刺激，可惜我得顧全時間與安全，不得參與。

第七組是方方、小綸的丟球擲遠遊戲，贏家可以進行第二關玩牌，不過因為過關線不明確，造成許多人心生不滿。

五六七組都有規則不明確的問題，造成同學之間糾紛不斷，火氣隨著室外溫度攀升，我也快忍不住，內心想著要喊停嗎?

第八組是小璿、小岑設計的搶地盤圓盤遊戲，回到教室，大家似乎比較理性一些，加上遊戲本身需要動腦，需要冷靜，好玩日的氣氛又平穩一些。

此時小宣鬧脾氣，無論如何都不願加入，從她介紹完自己遊戲之後，就開始在團體邊緣游離。

在宣布好玩日開始前，就跟大家說好規則:在台上認真分享自己以為好玩的一切，成為孩子王；在台下放空自己，努力跟著玩，享受一切，體會別人的好。

不過，小宣連續兩組都在狀況外，我再也忍不住，大喊他的名字。

果然，小宣哭了(我很快檢討自己的語氣，不斷在腦中構思說法)。

第九組小高、阿霆、祐子帶大家玩足球，可惜帶領者並不懂足球。

足球的高妙在於傳球，帶領的人只顧自己搶球，不能照顧所有參與者，小蓉和小瑜不斷在我身邊喊無聊，小瑜過不久後說:我要去小宣旁邊，你看她都站在那裏而已。

因為腦袋放空，還不想找小宣談話，但小瑜這一說，總得處理。

請小瑜尊重設計遊戲的人，如果沒有被設計者照顧到，就自己想辦法踢到球。

小蓉聽完後，開始積極鏟球，看到球就踢，雖然總是踢錯邊，我還是給予她及時的讚美:對!就是這樣!你踢到球了!

小瑜似乎也受到鼓舞，沒有下場，一直待在球場上。

然而，球場上，男生之間開始爭執。

我立即喊停。

第三節體育課，我趁此機會冷靜，當機立斷，刪除第三節課最後四組的遊戲分享，大家之所以不斷爭吵，除了規則不明，最大的原因是玩的時間不夠，一組好玩分享只有十分鐘，對孩子們來說不過癮(這也是孩子們下課容易爭吵的主因，我猜)。

第四節，大家一回教室，我宣布:請大家回想一二節課你學到的遊戲有哪些?哪個是你最喜歡的?哪個遊戲真正好玩?這節課，讓你盡情玩。

說完看見一排發亮的眼睛，以及幾個小小聲的歡呼(耶~)。

我繼續接著說:不過，請你找到最佳玩咖，玩最佳遊戲時，切忌好好溝通，好好相處，務必讓一切真的好玩。

孩子們都說好。

我先加入阿霆、小宣、祐子、小綸的UNO組，後加入小璿的圓盤組，看見大家安適自在的在自己選的玩咖中，放鬆快意的笑，我猜，繼周二的下午茶日後，你們一定又想增加周五的好玩日。

接著，四愛會有越來越多屬於我們自己的節日。

小蓁，你說對嗎?