上課第二十一天
※ 前置作業
一、數學課
1. 完成數課34頁，測驗數卷。
2. 34頁立刻交換改，數卷老師改。
二、國語課
1. 請猴猴帶領念第一段，請毛毛帶領念第二段，請阿政帶領念第三段，請阿誠帶領唸第四段。
2. 分組，請孩子思考第三段是白天還是晚上，證據？
3. 問孩子哪裡有第三段的玩伴在哪裡？都和玩伴一起做什麼？
4. 問最後一段作者有沒有說孤單或者不孤單？原因？
5. 為何湖永遠不會老？
6. 分組演戲，先找好的組，先選段落。
7. 下午表演課，繼續演出。
三、表演課
1. 演出早上的國語戲劇。
2. 演完若有時間，說明明天的林場教學該注意的事情。
1.首先，請你選定一位老師，可以寫之前學習單寫過的老師，或者換另外一位對象，想一想最近的科任老師，或者之前的導師都好。
2.再者，請你想一段和老師之間的故事，也就是請描述一段令你印象深刻的事件，或者說老師曾經說過什麼讓你難忘的話，或者說老師曾經做過什麼讓你難忘的事情，或者老師曾經帶領大家上課什麼有意思的課程，或者老師教你學會什麼，這一切種種才是我們要感謝的原因。
3.最後，才請你寫一段祝福的話給老師，除了教師節快樂，你還想對老師說什麼？
4.上網查新聞（娛樂新聞除外），摘要在愛的語典中，回家完成心得。
前三週，當有人說話時，總是有愛自己愛社會的同學會大聲的說：「安靜～」，本來是很好的行為，卻對於課堂成為另一種干擾，自從第三週自然課金助老師對大家訓誡：「自己管好自己就好」，怕大家退回愛自己的境界而已，怕大家以為錯在熱心，於是我們又討論過一次，決定請大家用噓的方式，當然，請注意還是要有對象才「噓～」，否則上課中，突然想起一片「噓噓聲～」，不是很荒唐嗎？
於是，最近，當有人忘記愛自己，就會有很多可愛的天使開始小聲的「噓～」，突然說話的聲音就停下來，這樣的上課環境，好舒服喔～
那麼班上到底有沒有需要別人一直提醒的人呢？仔細一看，其實沒有，大家總是會在某個時刻愛自己，只能說愛自己的頻率有高低之分，有人比較懂得愛自己，如此而已。
小文特別欣賞已經能夠愛自己的同學，他們沉穩堅定的模樣，真是讓人讚賞極了。
班上同學都已經到達第四層次，沒有什麼人帶零食來，也沒有人喝飲料，輕鬆達到愛自然。
至於已經到達第三層次【愛社會】的有：
糖糖，每堂課最盡責愛別人的就是她，即使要分心無法上課，她還是會維持秩序。
阿誠，不斷的示範美好的行為讓別人學習，主動服務、上課專注、大方表演等。
可愛的蔣公每天上揚的嘴角，真是讓人不感到愉快都不行呢。
安靜的立群，正努力的釋放知性的力量，不斷的影響周圍的同學。
熱心的阿霖，每到放學一定要向小文報告：「報告老師，已經沒有垃圾了」真的是貼心又溫暖。
幽默的阿政，每天都是最有精神的喊「同學早」的人，不知不覺影響著班上同學成為有禮貌的人；會思考的毛毛，每當老師託付重責大任，總能一肩扛起。
和氣的大象，最近會主動的問小文：「有需要幫忙的嗎？」剛開學時，那一位不斷尋找服務目標的天使又回來囉。
自從第二週以後，play每週三甚至每天放學都留下來，陪著阿霖巡教室，這一段時間，我們難得可以輕鬆聊天，有時，他一個人獨自整理著墊子區的玩具，每一回該正經時，play都會幫忙喊口令，提醒大家。
今天琮琮拿著枕頭從墊子區回座位，還對我說：「老師，我回座位睡，位子讓給沒睡過的人」，是不是很有社會愛？
翰翰也是班上微笑保持人，總能大方分享知識，讓我們看見他的智慧，每一天都幫忙阿祥擦黑板，幫忙拿粉筆。
阿頡其實是很搞笑的人，只是沒有機會表現，他總是用讚賞的眼光看著別人，林場那一天他也負起維持秩序的責任呢。
看起來嚴肅的阿齊，有夠搞笑，帶領著一群有意思的戲劇社員，演出無厘頭戲劇，很能體貼別人，總能說出正確的想法。
阿祥國語課特別有反應，他是班上第一位閱讀大部頭文字書的人，我很欣賞他的耐性，掃地時的專注也是大家可以學習的地方。
琪琪剛開學時，上課總是不專心，但從第二個禮拜開始，已經調整過來，還能提醒同學。
小庭不管是作業還是當排長，都能把事情做到完美，上課也不會受到別人影響而分心。
阿佩每天上學都充滿活力，大聲的喊「同學早安」，也總能與人分享有趣的故事。
小晴已經連續提醒附近的同學好幾個禮拜，甚至還會主動服務需要協助的人。
楊咩作業小文從來不擔心，字體工整，美工精采，也是微笑保持人。
小忻是第一位向小文借私房書的人，我非常欣賞他積極的學習態度。
小慈時常為大家服務，也常在危及之時，不忘關電源，不忘放音樂，不忘本分。
筑筑從以前到現在都是離開教室會告訴小文的人，非常尊重我們的學習環境。
云云上課時反應很好，又能主動在掃地時間幫忙同學，也是微笑保持人。
華華總能在小文提出問題之後，立刻舉手想到解決方法，不管解決方法是否可行，他很能為大家的學習環境著想。
欣欣雖然不多話，卻總是在上課前準備好下一節課的物品，讓人好放心。
卉卉總是在小文最需要幫忙的時候出現，對人熱情沒有設防，哪裡有需要協助的地方，就會立刻出現，從來不計較收穫。
當然也有達到第二層次【愛別人】
阿峻，請病假一個禮拜後，來到學校要立刻跟上我們，他很努力在調適，也很快就成為提醒別人的小尖兵。
阿恆，總是大方的貢獻自己的墊子，一開始給別人睡，到後來變成別人的演戲道具。
最後是達到第一層次的【愛自己】
猴猴，這禮拜大叫的時候越來越好，遇到糾紛能夠小聲的說，進步的越來越多。
阿賢（你的正經再多一點就好啦～）和阿翔（你的熱心再小聲一點就好啦～）再努力，擴大優點，縮小缺點，一切會更好喔。
上課第二十天
※ 前置作業
1.推薦書沒有交的人問原因，請勿再忘記。
2.提醒孩子早上出門該注意的事情，分組，以作業收齊速度來分。
一、數學課
1. 進入數課35、36頁，平均數概念，提醒孩子全部擺在一起，再評分的概念就是平均。
2. 第36頁，用對比法讓孩子知道正確的方法。
3. 回到練習百分百，完成並對答案。
4. 有時間就討論數習。
二、電腦課
1. 請學生到班級網頁，表達對老師的感謝（記得事件＋心得）。
2. 請學生找新聞，並摘要到愛的語典。
上課第十九天
※ 前置作業
一、數學課
1. 進入數學課本31頁，討論完題目作法後，確認孩子已會分配律，讓孩子寫做做看時，只能用一個×，一個＋，完成後多練習三題分配律問題。
2. 先練習展開，再練習合起來，加法練習完，再練習減法，時間夠補充除法。
二、國語課
1. 進入第四課，先不要讓學生看內容，先猜內容會寫什麼。
2. 猜完以後進入課文閱讀，讓孩子自己讀，分段讀，每讀一段就問有沒有不會的字或詞語。
3. 全部讀完以後，與孩子核對剛才猜的景物，是否有出現。
4. 開始進入課文內容賞析。
5. 從第一段可以知道作者喜歡華爾騰湖嗎？哪裡有證據？
6. 第二段作者的陪伴者是誰？或者說朋友是誰？寫了幾次和這朋友玩的特殊經驗？這朋友有什麼有趣的地方？
7. 第三段陪伴者是誰？怎樣和朋友玩的？
8. 湖水很靜，作者卻說自己不寂寞？怎麼回事？既然不熱鬧，怎會不寂寞？
9. 預告下回的改編課。
三、閱讀課
1. 推薦書還沒帶來的，下最後通牒，並請已經借書的人把別人的書放回去。
2. 請大家把漫畫書都放回去，確認借閱方法，練習並且做到愛自己愛別人愛社會。
3. 讓班上同學老師的教室分類是如何，以後請自己放好，減輕圖書長工作。
4. 說明本學期閱讀獎勵制度，讓孩子確實明白學校制度。
5. 上圖書館練習一趟閱讀旅程。
四、國語課
1. 測驗第十課，交換改。
2. 立刻訂正。
恭喜翰翰，努力有了初步的成果，接下來真正的比賽，還在後頭喔～加油～
98學年校內英語演說比賽成績揭曉。
中年級組：
第一名 三仁 林哲頡
第二名 四愛 梁耕浩
第三名 三仁 林允中
第四名 四愛 張惟惀
第五名 三忠 陳鍇鴻
高年級組：
第一名 六忠 林 敏
第二名 五愛 梁可翰
第三名 六忠 黃易芩
第四名 六孝 胡 亦
第五名 六仁 陳伯彥
恭喜以上優勝同學，同時代表本校參加98宜蘭縣台大校友會英語演講比賽，加油！加油！ 看詳細內容
親愛的同學，現在小文來教一次喔~
先按相簿最新照片，點一下，就會出現這樣的字眼【資料夾】_{教學….}，出現在右上角，點資料夾，就會出現一堆東西喔~想看什麼就點什麼吧~
※ 前置作業
一、國語
1. 請孩子拿出辭義通，畫出補充詞語，並稍微說明造句。
2. 翻到後面說明句型，並在課本上畫上句子，寫上句型「條件句」、「轉折句」。
3. 說明字義辯證，多音字。請孩子拿出愛字本，小測驗。
4. 說明罰寫方式。
5. 國語習作第九課訂正，第十課書寫，最少完成一二大題。
二、中午提醒排隊，上車前提醒靜心等待的重要。
三、集合地點的秩序與穩定，上課的專注與態度，再次提醒。
四、最後是禮貌。
五、回到學校，詢問後並發給反省單與獎勵卡。