【台北訊】國中小廣設「英語村」，但學習效果有限，學者建議不如「扮家家酒」，別再蓋硬體建設為主的英語村，應加強軟體與教學方式研發。 [@more@] 行政院研考會在政治大學公企中心6日舉行「英語力與國家競爭力」研討會，中山大學財務管理學系教授張玉山發表「提升國民英語能力政策之研究」報告指出，桃園縣在2007年成為第1個設立「英語村」的縣市，在國中、小設置虛擬商店、餐廳、診所等，讓學生從情境中學習英語，全台現有將近50個英語村。 張玉山認為，這些英語村標榜生活化學習，但情境大同小異，無法一再造訪，永續發展性不足。不少教材針對小學五年級學童設計，內容過於淺顯，提升全民英語能力效果有限，還不如「扮家家酒」。 張玉山認為，英語村的情境封閉、缺乏變化，小孩子剛開始也許會有興趣，但「長大就不好騙了」，建議不要再蓋以硬體建設為主的英語村，要從軟體上加強英語能力教學。 政治大學英語系教授陳超明認為，英語村耗費太多硬體資源。他也反對學校建設「E化視聽教室」，因為學生戴上耳機聽慢速英語，和真實生活情境差太多，還不如多聘請外籍老師和學生練習對話，否則學生聽了半天，還是不會講英語。 研考會副主委魏國彥說，未來英語學用情境建置會以活用目的為主，希望民眾能從日常生活中學習，將英語情境拉出校園外，「沒有圍牆、沒有界線」。 魏國彥說，行政院去年向立法院提出「提升國人英語力建設計畫」，預計3年間投入新台幣5.2億元，計畫包括運用英語力提升國際競爭力、塑造對外國人士友善環境等，其中1.5億元將用於建置英語情境學用場域。 魏國彥表示，建置英語學習情境不一定是「英語村」，希望地方政府結合各地特色與資源，將生活空間轉化為英語學習情境。例如學校外的商店街可成為「英語街」，購物、看診都必須說英語。魏國彥說，計畫旨在提升全民英語能力，不會只針對中小學生。 |
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97課綱微調研習資料
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內容包括：92課綱全文、97課綱全文、英語綱要修正對照表和今天的講義等等。
國小英語領域
[@more@]
如何在課堂上做一個高效能管理者
各位ET們:
最近正值秋高氣爽的時節
同時也是學校接近期中評量的時候
這也是評量學生階段性學習成果的時機
我最近看到敦煌電子報的一篇文章
作者王淑儀老師介紹ㄧ本 What Every Teacher Should Know about Classroom Management and Discipline
對教於教師在教室管理上的作法做了一些探討
也介紹了以[腦部研究]為主的理論
讓老師們能從腦中的[ 自我系統 ]來提升其學習成效
希望老師們可以在學期中稍微停駐一下
思考如何能使教學更有效喔
http://www.cavesbooks.com.tw/e_magazine/e_magazine_article.aspx?language1=0&sn=157
98學年度國小英語領域人才資料庫
98學年度國小英語領域人才資料庫一覽表
980702攜手計畫課後輔導研習英語領域研習資料
各年度小六學測試題及錄音檔
Dear 各位ET：
最近常有老師打電話到輔導團來要往年小六學測的資料，
SO我們已經把歷年學測檔案放在同一篇文章中，
這樣大家若要給學生練習，就到國小英語部落格裡面下載就行囉～～
若你有任何問題，歡迎隨時與我們聯絡，或在BLOG上面留言（迴響）也行哦！
國小英語領域 敬上[@more@]
各年度小六升國一基本學力測驗題本及錄音檔：
98年度小六升國一學測相關資料
Dear ETs,
有關今年度（98年度，就是97學年度第二學期的學期末小六畢業生要考的學測啦）小六升國一學測相關資料，輔導團已將它們放在國小英語部落格裡面囉，若有需要的伙伴，可以到BLOG中下載哦！
國小英語部落格 敬上
98學年度國中小外師計畫種子學校開始申請囉~
Dear all,
98學年度國中小外師計畫種子學校開始申請囉～
請有興趣的學校儘速將申請表填妥後，
寄至 宜蘭縣政府教育處課發科吳怡貞小姐 收
截止日期是98年6月15日，請各位把握機會哦！
國教輔導團 英語領域 敬上