Eunice 老師分享桌遊與英語教學 Part 2_Phonics
Eunice老師在前一篇文章分享英語單字與句型的桌遊活動，今天在這篇文章中，將會介紹如何在班級內使用桌遊來進行與 Phonics 有關的教學，並應用到更多元化的教具，讓學生不僅有視覺的學習，也能有觸覺的體驗。透過這些創新的桌遊道具，學生們能更加投入學習過程，提升英語能力。最後還有一個特別的“萬用有機桌遊”彩蛋，千萬不要錯過！
我們一起來瞧瞧Eunice分享了哪些有趣又實用的桌遊吧！
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Coco 老師分享英語融入彈性學習課程設計_高年級實例
Coco 老師的主題式英語彈性課程
繼上次Coco老師分享低年級主題式彈性課程實例後，本次的主題式英語彈性課程延續了先前的戶外教育主題，針對高年級學生，透過繪本《Hike》和一系列戶外活動教學，引導學生認識登山、露營等相關英文用語與技能。課程不僅涵蓋登山裝備的準備、背包收拾技巧、及333生存法則，還以「飢餓跑跑跑」活動來進行多元評量，強化學習與團隊合作。這樣的教學設計不僅促進知識吸收，還提升學生實際運用的能力。
繼續往下閱讀，了解更多如何將英語融入戶外教育的實用教學方式吧！
Angel老師 美國與加拿大大 進修研習分享 Part 1
Angel老師的美國與加拿大大 進修研習分享 Part 1
在2023年寒暑假期間，Angel老師分別前往美國UC Davis和加拿大維多利亞大學進修，並從這些學習經驗中獲得了深刻的啟發。她特別強調了兩點重要心得：(1) 課堂和學習單中的「留白」，讓學生有時間思考和發揮創意，(2) 尊重學生的個別差異，包括學習風格和每日心情的變化。這些反思讓她更加意識到彈性教學的重要性，進而促進學生更有效的學習與參與。
一起來看看Angel老師透過甚麼樣的課程得到了這些啟發吧！
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113年酷英平台融入教案徵件比賽得獎名單及教案分享
1.資料來源:酷英臉書https://www.facebook.com/coolenglish.tw/
2.得獎教案雲端資料https://reurl.cc/WNggeL
有關學習扶助的相關參考檔案
學習扶助基本內容 110年版 https://drive.google.com/file/d/1C01HeBwO6gVql3FYBSkrTOorR5wpdbdy/view
學習扶助課計畫平台操作流程 https://drive.google.com/file/d/1bnb5rEz73_q_9tCo_4CgTVkygeADW3r5/view
學習扶助篩選測驗題目參考 https://drive.google.com/drive/folders/1IH-RYh8eKaxZp86r0DcFV_KogsDHOhXE
相關參考資料 https://drive.google.com/drive/folders/1OZVTNh_LZHPhOcZJx5Trctf6E7Xv-Vjk
國小英語領域有YT頻道了
宜蘭縣國小英語領域有YT頻道了 歡迎大家前往觀看 按讚 訂閱喔
https://www.youtube.com/@yilanet
國小英語輔導團的專輔以及兼輔們拍攝提供的短影片，提供你源源不絕的教學靈感，趕快去按讚 、訂閱、分享、開啟小鈴鐺!
YET workshop 宜蘭縣英師研習工作坊資訊:
sites.google.com/view/yilanet/首頁
這裡會提供每個學年度的研習資訊，趕快將整個年度的研習行事曆登記、搶先報名研習喔。
除此之外，這裡也是宜蘭縣國中小英語領域【三階認證研習】的官方網站喔，英語老師的專業發展路徑，看這裡就對了。
宜蘭縣國小英語輔導團雲端教學資料庫:
https://drive.google.com/drive/folders/14I8bumsUf7NzejzFTbAG89Wd2A30W3ii
國小英語輔導團會收集團員們提供的各種版本相關的學習單、各類繪本/主題教學學習單，整理在雲端共享檔案夾， 歡迎大家上去挖寶。 閱讀全文
Daisy老師分享如何利用Cool English平台自製英語聽力試題
自製英語聽力原來這麼簡單
英文
老師們通常是最忙碌的科任老師，除了參加 English Easy Go 的訓練外，還需要準備紙筆測驗和錄製英文聽力。最初，老師們使用書商提供的音檔，但這樣會受到考試題目的限制，後來Daisy老師嘗試了網路平台的 Text to Speech 來製作聽力題目，雖然免費平台有錄音限制，但仍然不夠便利。最近，發現了 Cool English 這個平台，它提供免費的 AI 錄音功能，極大地改善了製作音檔的效率，因此老師們可以利用這個平台來製作月考音檔和課程錄音。
如何快速製作有效率又高品質的英語聽力試題呢? 我們一起來邊讀Daisy老師的文章一邊實作吧！
Sophia老師分享有效英語課室管理方式
在小學的部定課程中，英語的課時相對較少，尤其是低年級幾乎沒有英語課程。由於每周的授課節數和班級數量的限制，英語老師通常需要教授多個班級，甚至跨年級和跨學段進行教學。這導致英語老師的工作量非常大，特別是在像宜蘭縣這樣的地區，老師可能需要在一校內的不同年級教學，並且還可能需要教其他科目。為了有效管理學生的學習歷程，老師需要一套有效的管理方式來提供清晰的回饋和高效的學習管理。
Sophia老師分享了一套的學習管理模式，有效率的紀錄學生學習狀況，大家一起來看看是否有適合自己班級的好方法可以採用！
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Sophia老師分享英語教室裡的班級經營
Sophia老師分享英語教室裡的班級經營
您是否對班級經營感到有心無力呢?紛擾的秩序常常影響教學嗎?Sophia老師分享自己有效的班級經營四步驟，您不訪也可以來試試看喔！
Step 1: 有關係，就沒關係！
Step 2: 先強調進步，再重視結果
Step 3: 額外的協助
Step 4: 讓學生每天進步一點點
Eunice老師分享桌遊與英語教學_單字與句型
Eunice老師分享桌遊與英語教學_單字與句型
透過桌遊的應用，Eunice老師認為可以讓學生在歡樂的氛圍中學習英語，降低其學習英語產生的焦慮感，提升其對英語學習的興趣。Eunice老師也提醒大家，桌遊的應用需要考慮幾個層面，才會讓其功能發揮到最大，包括：
1. 道具製作與存取便利性
2.使用時機
3.班級管理-開始與結束
文章中，Eunice老師也很想了多種實用的桌遊，我們一起來看看如何善用桌遊進行有效的英語教學吧！