系統式功能語言學」（Systemic Functional Linguistics，簡稱SFL，詳述請見理論介紹篇）主張文法與單字教學應「情境化」且「系統化」。所謂的「情境化」文法與單字教學，指的是透過各種口語及寫作文體的學習，使學習者了解文法與單字於不同社交場合的運用；而「系統化」則指教師在編排課程時，依單字、文法及文體的難易程度、實用性，並視學生的需求，循序漸進地指導學生學習語言。筆者將於本文舉例示範如何運用「教與學週期」（Teaching-Learning Cycle）的方法來落實「情境化」且「系統化」的文法與單字教學，並對「文體教學法」做一總結。

詳文請見：http://cet.cavesbooks.com.tw/htm/m051205.htm

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