首冊 注音符號教學結束，正式進入國語文的殿堂！
小一上剛開始寫國字，識字寫字教學在小一放的比重比較多，每課的生字都會花兩–三堂課教學。
國語課本如何使用：
1. 看圖識字（每課語文花園2）以及 網站： 現龍第二代
2. 字的結構（每課語文花園1）：左右結構、上下結構、外包結構……
3. 筆畫位置（每課語文花園1）搭配十字格線落筆，觀察位置，建立字的美感。
4. 筆畫筆順：課本第73-74頁
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陪伴孩子讀寫，先了解文字意義
如何為寶貝規劃適合的讀寫環境，幫助孩子更快進入閱讀及學習這美妙的世界呢？在了解閱讀之前，先試著思考「文字」的意義究竟為何、將來在寶貝生活中扮演怎樣的角色，會更幫助寶貝認識文字。
一、看圖識字（每課語文花園）
遠古時代的山頂洞人，在壁畫上以各種圖象紀錄生活，或以打繩結紀錄一次次成功的狩獵行動，孩子早期的文字經驗也是如此。
因此，「認字」在不同的情境或不同的文字組合下，往往有許多變化，以「平」這個字來看，可能組合成「平坦」或「公平」兩種意義，若只是會寫「平」字，那麼只是筆劃的技能而已。只有在有意義的讀寫情境中，孩子的文字能力才能真的建立起來。
二、觀察字的結構和筆畫的位置，
什麼是字的結構？
中國字簡單的講有幾種結構：左右結構、上下結構、外包結構……
以第一課“玩“這個字來看，這是一個左右結構的字，而且十字格虛線將字平分兩邊，所以這是“左右平分字“，寫的時候左右要差不多寬。
還有，左右平分字的腳，通常會站在一樣高的位置，這樣字寫出來才不會跛腳站不穩。
例如第一課「玩」字，左邊的「王」最後部件原本是「橫」，但因為右邊有「元」要放，所以「橫」要改寫成往上「挑」，就像旁邊如果有站人，你的手就要縮進來不能打到別人。
三、什麼是筆畫位置？注意十字格通過的筆畫。
小朋友寫字最容易頭大身小腳不穩，所以橫的十字格線就是幫助筆畫定位的線，我會說：“橫的十字格線通過這一橫筆畫，這些都要在上面，不能掉下去。“
筆畫雖然都很靠近，但是不能打架。
四、開始進入筆畫筆順教學，
剛開始學國字筆畫最容易出錯的除了順序外，還有方向問題，
例如，一橫是從左到右，但很多學生會從右畫到左，筆畫名稱(橫、撇、捺、挑……)來記憶，這樣方向的問題就改善了，像剛剛提到的字“玩“，左邊的「王」最後筆順「橫」要改成「挑」，學生聽到“挑“就知道要往上斜，也順利的連結到字的結構， 還有一個好處，會歸納筆畫規則給孩子，其實筆畫先後並不必背，先左後右、先上後下、先橫後豎、先撇後捺……歸納這些時，筆畫名稱又可以連結上來。
要讓孩子更快認識文字，家長可以從很多面向著手；首先，大量、固定時間的閱讀絕對是增加字彙及認識文字用途最佳也最簡單的方式，爸比媽咪也應先挑選適合寶貝閱讀階段的書籍，如可預測性的圖書等等，減低孩子初期閱讀時的負荷。親子共讀則是能增加孩子閱讀的時間及多樣性，並可以另外特別培養共讀後回顧、反思的習慣，將討論的心得紀錄下來，讓孩子感受自己每一次的成長。等孩子對於閱讀習慣之後，則開始改變閱讀的策略，使用「交互閱讀法」讓親子輪流說完整個故事，孩子將會發現閱讀更多有趣的部分。
參考來源：
1.[小一上寫字教學]字，要如何寫得好看？ 由小壁虎老師發表
2. 寶貝的讀寫里程碑
3.《小小文字探索家──全語文的新思維》 林麗卿 總校閱