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國語2上翰林第05課_天空愛畫畫
翰林二下 走進大自然
二下康軒 ＃國語第三課 ＃種子的旅行
#翰林三下 #聖桑和動物狂歡節
歡樂的早餐時光 六星寫作
「建築界的長頸鹿」
「沙漠之舟：駱駝」
討論門神的五官外型可能會是怎樣的，因為我有講門神故事，所以孩子大概知道門神體態應該是雄壯勇猛，臉上表情有著威武一副不好惹的樣子。小小孩的問題大都是構圖畫太小，接著著色就很難處理，於是我會請學生拿身邊事物當比例尺，這樣比較有參考依據。我是請學生先把臉畫出來，臉的大小比例對了，後面就比較好進行，孩子一邊畫，我一邊巡示，如果太小，立刻擦掉重畫。我的指令是臉的大小必需比自己的手大(手張開的大小，孩子會拿自己的手去比大小)，接著畫出臉上表情，眼睛要張得大大的(要比橡皮擦大之類～)，眼神要嚇人，兇狠的眉毛，要粗粗的，比一跟指頭粗，鼻子要像蓮霧或是屁股、桃子形狀，可以加上鼻孔，嘴巴可以是半圓形或是正方形，也可以畫出一排排牙齒………鼻子下方來個像倒三角形長鬍子。通常孩子不太會畫脖子和肩膀，所以畫完臉，立刻請他們畫兩條直線(在臉下面寫兩個１，這兩個１要有點距離)，從脖子的１寫一個國字的一(兩條線接起來就是肩膀了)，手和腳的形狀可以用注音符號ㄍ來形容……，總之，我會一直強調圖要生動要有姿態，不能讓門神兩手兩腳垂直平放，呆呆的罰站著。因為我們班訓練了快三學期，孩子大概清楚我想要的大小，現在他們都直接用描邊筆構圖，已經不用鉛筆構圖了！
網路找了幾張門神圖片給孩子看，讓孩子對門神造型打扮有基本概念。因為我一直強調門神身上有穿盔甲，而盔甲很堅硬，材質不是普通布料是鐵片之類，盔甲會有紋路(麟片之類～)，所以要先畫出胸前盔甲的樣子，盔甲除了保護胸部等重要部位，也保護手腳，就像現在大家玩直排輪，有護膝護肘，因此有的孩子會在肩膀、手、腳畫出保護作用的盔甲。
另外一邊畫我就會提醒跟孩子說：衣服會有滾邊紋飾，這樣衣服細節就會豐富點。通常構完圖，孩子會給我檢視一次，如果細節太少會再請學生補強。很多孩子很會構圖，但著色沒耐心就會塗成一個顏色，所以我會一直強調顏色要多用點，有時我會請他們數數自己用了多少顏色，如果顏色用得多，表示官職高，顏色用得太少，表示自己畫的門神太貧困了，來自貧民窟。當孩子一聽到我這樣說，就會努力幫自己的門神加顏色。另外，全班都完成後，會進行全班欣賞票選活動，請孩子選出８－１０位佳作給予獎勵，告訴孩子評分標準：構圖細節，著色態度，顏色使用情形，作品完整性，
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