面對少子化及人口老化的問題，台灣的下一代被期待負擔更多的責任與義務，但是如何培養具有競爭力的下一代，台灣的家長們總是希望孩子不要輸在起跑點上，總是希望孩子多上點課、多補一點習，但是答案其實很簡單，關鍵就在家長身上。
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根據經濟暨合作發展組織（OECD）所主辦的PISA 2009國際學生標準化測驗OECD的研究結果資料，顯示出三項重要的結論：
一、 受測的15歲學生中，那些自小學一年級開始，就有父母親就時常陪伴閱讀的學生，要明顯優於沒有或缺乏父母陪伴的同儕。
二、 不管父母的社經背景為何，只要父母在孩子學習生涯早期，就陪伴孩子閱讀，其孩子的表現就較為優異。
三、 對15歲孩子來說，父母對其學習生活的參與，與其在PISA考試得到較好的成績有正向關係。
在OECD這份資料指出，許多家長都知道，積極參與孩子的學習生活，對孩子的成長大有助益。但是，許多家長家庭事業兩頭忙，沒有時間照顧孩子的學習生活；也有部份家長認為自己能力不足，無法幫助孩子學習，故不願參與孩子的學習生活。
不過，從PISA 2009所蒐集到的資料顯示，要讓孩子成功並不需要 家長有 博士學歷，或大量的陪伴時間。事實上，許多能提升孩子閱讀能力的親子互動，需要的並不是專業的知識，而是家長對親子互動的興趣和積極參與。
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