宜蘭縣國小自然科學學習領域Blog

勞苦功高的講師群。。。
蓬萊國小賴郁汝老師–分享「自然教室的實驗教學與管理-課堂實踐」

育英國小王志偉老師–分享「新課綱下的探究教學-課堂實踐」

二城國小陳健忠老師–分享「新課綱下的教科書分析-課堂實踐」

感謝參與研習老師的熱烈支持。。。
小自團會用心並努力規劃更多符應現場的研習課程
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://reurl.cc/KdLEay

從被動邀請伙伴參與國小自然團研習的想法。。
轉變成主動進入學校跟伙伴分享科學探究活動。。
是本學年度辦理科學探究活動到校推廣的核心思維。。

感謝岳明國中小盧俊良老師的帶領。。
介紹「磁力怪獸趴搭趴」為主題的科學探究活動。。
(1)認識磁力  

(2)開場魔術-神奇轉圈圈          

(3)磁鐵吸引賓果        

(4)鐵鍊堆高

(5)平衡的磁鐵    

(6)會跳動的動物  

(7)磁力漂浮火箭   

(8)數位教學影片-因材網        

謝謝永樂國小鄭淑娟主任的行政協助。。
以及永樂國小伙伴的共同參與。。
讓國小自然團有機會踏入校園與大家共學成長。。
期待科學教育能在國小校園中逐漸萌芽。。

感謝宜蘭國中吳宛如老師的帶領。。。
透由「浮力探究好好玩」來進行科學探究與實作。。
教材連結點：https://reurl.cc/36Xj8j
(1)科學句型

(2)問題一  

(3)實驗     

(4)問題二      

(5)實驗  



(6)問題三

(5)線上模擬實驗-COSCI   

謝謝光復國小何佩穎老師的協助規劃。。
宜蘭國中吳宛如老師的場地支援。。
國中小任教自然科伙伴的參與。。
讓我們一起為科學探究與實作而努力。。

113學年度輔導團推動核心-PASSPORT

感謝光復國小何佩穎老師的分享。。。
分享內容：彰師大科學探究計畫-大力士
(1)問題來源   

(2)探究歷程-觀察與定題(po)  

(3)探究歷程-計畫與執行(pe)  

(4)探究歷程-分析與發現(pa)

(5)優化實驗器材

(6)教學問題討論-磁鐵

謝謝一起共學的礁溪鄉伙伴。。。
期待未來能更深入討論現場教學實務。。

感謝國立科學工藝博物館曾瑞蓮助理研究員的分享。。。
(1)領召江立強校長致詞

(2)氣流及空氣佔有空間 

(3)空氣的重量-天燈    
   
(4)紙蜻蜓    

(5)手拉風車  

(6)牛頓擺

(7)力的量測-吸管火箭  26  19  15  9  11  10 
 
(8)教學包推廣  8  5  3  

謝謝國立科學工藝博物館。。提供資源
領召江立強校長。。到場打氣
國立科學工藝博物館曾靖雯老師及許馨月老師。。行政協助
羅東國小葉鴻楨主任及林雅雲老師。。場地協助
更感謝各位願意撥空參加的伙伴

從被動邀請伙伴參與國小自然團研習的想法。。
轉變成主動進入學校跟伙伴分享科學探究活動。。
是本學年度辦理科學探究活動到校推廣的核心思維。。

感謝岳明國中小盧俊良老師的帶領。。
介紹「磁力怪獸趴搭趴」為主題的科學探究活動。。
(1)開場魔術-神奇轉圈圈      

(2)磁鐵吸引賓果      

(3)鐵鍊堆高 

(4)平衡的磁鐵  

(5)會跳動的動物

(6)數位教學影片-因材網     
  

謝謝凱旋國小黃文彬主任的行政協助。。
以及凱旋國小伙伴的共同參與。。
讓國小自然團有機會踏入校園與大家共學成長。。
期待科學教育能在國小校園中逐漸萌芽。。

感謝台灣線上教育發展協會王韻涵老師的分享。。。
(1)領召江立強校長致詞

(2)認識LIS情境科學教材  

(3)LIS影片架構介紹  

(4)電流磁效應課程設計架構解析與課程實作體驗  

(5)水的三態課程設計架構解析與課程實作體驗  

(6)用心參與的學員

謝謝優達科技股份有限公司。。經費支持
領召江立強校長。。到場打氣
台灣線上教育發展協會趙政皓先生、朱家瑩小姐及陳羽琳小姐。。行政協助
羅東國小葉鴻楨主任、劉德惠老師及林雅雲老師。。場地協助
更感謝各位願意撥空參加的伙伴

感謝利澤國小黃雅鈴老師的帶領。。。
以「天文」為主題來設計科普閱讀活動-主題好書。。
(1)數位閱讀教材-天文大視界

(2)分析教科書內容  

(3)介紹科普閱讀文本 

(4)科普閱讀的桌遊    

(5)科學閱讀的教學策略21  24

(6)科學閱讀的教學素材

(7)如何指導學生收集資料

(8)教學活動-四象二十八星宿

謝謝領召江立強校長的支持與鼓勵。。
以及來自各校閱讀推動教師與自然科教師的參與。。
期待社群共學的成果。。

113學年度輔導團推動核心-PASSPORT-87

感謝岳明國中小盧俊良老師的分享。。。
分享內容：創造合適的教學素材-空氣
(1)空氣在哪裡    

(2)風力風向計

(3)自製測風器    

(4)空氣占有空間 

(5)課綱與教學活動  

謝謝一起共學的員山鄉伙伴。。。
期待未來能更深入討論現場教學實務。。