分類: 課程教學分享(Teaching Sharing)

感謝成功國小李冠霆主任的分享。。。
從介紹全國科展作品(生物科)為起點。。
其一，從野外探勘活動來尋找研究主題。。
其二，提供動物適合的居住環境。。
其三，記錄動物的生長情況。。
其四，分析記錄資料的特殊性。。
接著，研究主角慢慢從校外轉向校內的教育農園。。
引導學生從瞭解教育農園的生物。。
提升到介紹教育農園的生物。。
讓大家見識到成功國小推展教育農園的量能。。

感謝台北市文昌國小陳佩雯主任的分享。。。
從自然科學領域的學科知識出發。。
到建構雙語學習情境的過程。。
再到雙語科學遊戲的帶領。。
提供參與者實施”雙語科學遊戲”的樣貌。。

感謝羅東國小劉德惠老師的帶領。。。
讓大家對於探究課程的形成歷程更為熟悉。。

接下來。。。
小自團還規劃了一場主題研究社群的課程
再請各位伙伴踴躍參加

科學探究教學共備工作坊-國小溪北團-物質受熱後的變化-”醬“好嗎？

感謝新生國小王聖喤主任的分享。。。
從科學傳播-廣告-對生活的影響。。
到教學目標-驗證廣告內容是否為真的。。
再到實驗步驟與觀察紀錄表的調整。。
提供參與者重新認識廣告運用”科學數據”的手法。。

謝謝羅東國小劉德惠老師。。協助記錄

下星期。。。12/14在羅東國小
小自團邀請了頭城國小李秉光主任來分享“科學探究案例分享”
敬請各位伙伴踴躍參加

感謝羅東國小葉鴻楨主任的分享。。。
從九貫到十二課綱的教材內容為起點。。
到一般命題方式轉化成素養導向評量。。
並介紹了線上測驗方式。。
以及教科書實驗轉化成探究活動的歷程
讓大家更熟悉素養導向教學與評量之間的關聯性。。

接下來。。。
小自團陸續協助南澳鄉、壯圍鄉及羅東鎮的第二場巡迴服務
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
https://drive.google.com/file/d/1HntOU6DWmzi_EjT4dcl9XopMuN8JldNR/view?usp=sharing

感謝新生國小王聖喤主任及羅東國小劉德惠老師的帶領。。。
讓大家對於評量架構探究課程的形成歷程更為熟悉。。

接下來。。。
小自團還規劃了一場主題研究社群的課程
再請各位伙伴踴躍參加

感謝台北市自然科輔導團團長-金華國小曾振富校長的分享。。。
從教科書內容為起點。。
透由探究問題及工程問題的逆向工程。。
轉化成”以提問開始的科學探究課程“。。
以及線上教學資源-因材網的介紹。。
此外還分享了台北市自然團的重點工作
讓大家見識到台北市自然團的能量。。

接下來。。。
小自團還有一場素養導向工作坊的課程-12/21下午成功國小李冠霆主任
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/file/d/1a0YgWUfTILcOjmPZkUnZ3xgrmM1rpSbX/view?usp=sharing

感謝新生國小王聖喤主任的帶領。。。
從十二年課綱的自然科學領域評量架構。。
到探究能力-思考智能及問題解決的定義。。
再到110年度自然學測試題的實作。。
讓大家體會評量架構的形成歷程。。

感謝羅東國小劉德惠老師的帶領。。。
從電磁鐵單元的探究課程構思。。
到磁鐵、地磁及電磁鐵的教學內涵。。
再到探究課程的核心-提出一個情境化的啟發式問題。。
讓大家參與探究課程的形成歷程。。

接下來。。。
小自團已經陸續規劃了兩場主題研究社群的課程
再請各位伙伴踴躍參加

實用的

簡單的

將題目轉換成線上試卷

讓大家的多元評量可以更輕鬆更快樂的進行診斷測驗與補救測驗與期末評量嚕
https://www.youtube.com/watch?v=mfPFnr46SMU