分類: 全縣性教師增能研習

感謝光復國小何佩穎老師的分享。。。
從教材轉化和教學重組的角度為起點。。
透由新課綱中科學探究的核心-從“讓思考被看見”出發。。
介紹了師生共備歷程-問題解決的課堂實踐-。。
提供教師進行學習表現中問題解決的教學歷程。。

感謝羅東國小劉德惠老師的分享。。。
從108課綱學測題目的思考歷程為起點。。
說明了“從課本出題”與“從課綱出題”的差異性。。
介紹了從九貫課綱轉化到108課綱的雙向細目表。。
同時將標準本位評量的思維融入到學測題目中
提供教師進行108課綱評量的參考歷程。。

感謝光復國小何佩穎老師的分享。。。
從科學探究-食譜式、結構式、引導式及開放式為起點。。
分析了不同探究層次的教學歷程。。
最後聚焦在108課綱中教師所扮演的角色。。
提供課堂上進行科學探究的關鍵因素。。

感謝羅東國小劉德惠老師的分享。。。
從建構108課綱學測題目的過程為起點。。
到評量連結生活經驗與教學活動的反思過程。。
再到踏入出題過程的正向因素。。
提供構思108課綱評量的歷程。。

本次巡迴特別感謝七賢國小王元璋主任的神救援。。
分享了七賢國小在校訂課程-科學課程的發展過程。。
以科學展覽競賽的主題-造紙為起點。。
透由延續性的探究過程。。
逐漸蘊育出三至六年級的主題式課程。。

感謝國立臺灣師範大學科學教育研究所劉湘瑤教授的分享。。。
從談論素養-知識、能力與態度的綜合表現為起點。。
分析了九貫課綱與108課綱中素養的意涵。。
說明了科學本質的內容-過程方式、知識體系、人類活動及認識思考方式。。
從哲學家、史學家及社會學家的角度來闡述「科學是什麼？」。。
歸納出了科學本質教學所涵蓋的五大主題。。
接著說明了科學本質的六個特徵-經驗性、暫時性、理論負載性、想像力與創造力、觀察與推論及科學理論與科學定律。。
解釋了108課綱中「認識科學本質」學習表現的意涵。。
介紹了科學本質的教學策略-歷史取向策略、內隱策略及明示反思策略。。
並以「腳印」及「拉繩」為主題示範了科學本質小活動-觀察與推論的體驗。。
再來說明了科學探究的內涵及形式-描述性、相關性及實驗性。。
並從教學與評量的角度來思考五個科學探究能力。。
以及科學探究本質的八個內涵。。
最後以「飛行器」為主題示範了科學探究小活動-找出最適合的方式。。

接下來。。。
小自團還有二場素養導向教學研究工作坊的課程-4/19下午北成國小陳俊欽主任及5/17下午頭城國小曾祥榕老師。。
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/1u5AiQDXroVPbPajgC8HsknlfF6o7xyEX?usp=sharing

感謝光復國小何佩穎老師的分享。。。
從比較九貫課程與108課綱中科學探究的差異。。
到108課綱中學習表現中探究能力的基本內涵。。
再到科學探究的教學案例分享-”膨糖”的科學密碼。。
讓大家體驗引導孩子進行科學探究的關鍵要素。。

感謝羅東國小劉德惠老師的分享。。。
從參與108課綱中小五學測出題過程為主軸。。
到思考小五學測題目的依據-總綱及領綱的核心素養總綱。。
再到九貫課程和108課綱中雙向細目表的轉換歷程。。
最後以110年度學測題目為例來說明108課綱中的學習表現的出題方式。。
讓大家瞭解108課綱-學習內容與學習表現的評量構思。。

感謝新生國小林詠森主任的分享。。。
從領域召集人做事風格的省思。。
到國小自然科學領域輔導團資源介紹-部落格。。
再到主題式/統整式科學探究課程的規劃與執行。。
最後介紹了線上教學資源網站-全國科學探究競賽與LIS情境科學教材。。
讓大家能瞭解領域召集人的任務及提供線上教學的另類思考。。

感謝羅東國小葉鴻楨主任的分享。。。
從「你學過的」、「你教過的」及「現在和將來要面對的」說明課程目標的變革。。
到教科書中單元名稱與主題在「九年一貫課綱」和「十二年課綱」之間的差異性。。
再到十二年課綱中「學習內容」和「學習表現」的重要性。。
同時提出三個可使用的自然科教學方式-論證教學、5E教學法及圖形組織。。
最後帶領了同主題跨版本的課程學習-「力的大小」的測量工具
讓大家從理論與實務中體會十二年課綱的內涵。。

感謝二城國小游淑惠校長的主持。。
更感謝共同學習的各位伙伴。。

接下來。。。
小自團繼續規劃各項的精進教學課程
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
新生國小林詠森主任https://docs.google.com/presentation/d/1EcLkLFWsvOZVRJ1OYWg71XVPDPfZWTyO/edit?usp=sharing&ouid=118296831640283880223&rtpof=true&sd=true
羅東國小葉鴻楨主任
https://drive.google.com/file/d/1e7yq71D5Rik4tkxfVGAWTvpMubxSAmnH/view?usp=sharing

各位伙伴大家好：

本學期的國小自然科學領域素養導向工作坊開始報名了。。。

–報名超連結：http://co.ilc.edu.tw/t8400
–研習地點：羅東國小校友館三樓創意發想中心
–時間及課程、講師：
   (1)時間： 3/22(二)1330~1600
         課程內客：從科學本質看自然科學探究自然科學
         講師：國立臺灣師範大學科學教育研究所劉湘瑤教授
   (2)時間： 4/19(二)1330~1600
         課程內客：探究教學與評量—評量案例研發(三)
         講師：北成國小陳俊欽主任
   (3)時間： 5/17(二)1330~1600
         課程內客：探究教學與評量—評量案例研發(四)
         講師：頭城國小曾祥榕老師

感謝新生國小林詠森主任及吳佩玲老師的分享。。。
讓大家對雙語科學遊戲有了初步的認識。。

感謝新生國小王聖喤主任的分享。。。
讓大家對於素養評量的形成歷程更為熟悉。。

小自團本學期的精進教學-專業成長課程至此告一段落。。。
下學期繼續規劃了一連串的精進教學-專業成長課程。。
再請各位伙伴踴躍參加

感謝成功國小李冠霆主任的分享。。。
從介紹全國科展作品(生物科)為起點。。
其一，從野外探勘活動來尋找研究主題。。
其二，提供動物適合的居住環境。。
其三，記錄動物的生長情況。。
其四，分析記錄資料的特殊性。。
接著，研究主角慢慢從校外轉向校內的教育農園。。
引導學生從瞭解教育農園的生物。。
提升到介紹教育農園的生物。。
讓大家見識到成功國小推展教育農園的量能。。