分類: 宜蘭縣科學探究教學教師專業社群暨科學教育成果交流論壇研究計畫

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
從教師「教學技巧」及學生「學習目的」的角度來探討主題教學設計與實施的推廣作法。。
透由PISA分析許多國家施測成績與幸福感的關係圖。。
進一步提出芬蘭教育中「LESS IS MORE」的教學思維。。
接著以生活課程及綜合領域的主題教學設計與實施為例。。
強調了教師共備的重要性-低年級學群（生活）及各任課教師（綜合領域）
並從ORIENTATION的想法引出師生共備-讓學生思考學習跨科概念的意義。。
最後以腦力激盪的方法介紹新加坡課綱中將跨科概念連結到教材內容的過程。。

謝謝光復國小佩穎老師。。活動記錄
更感謝其他伙伴的共同參與

接下來。。。
小自團還規劃了6/14台北市新生國小沈白玲老師的揪團分享活動
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：

https://drive.google.com/file/d/1Jtu9_-q5jWzkKbL4l_PdFDCK9fnNlkp_/view?usp=sharing

感謝新生國小王聖喤老師的演示-槓桿的應用-投石機。。。
從分析並改良投石機的構造來達到“擲遠”的目標。。
在抗力臂長度與擲遠距離的討論中。。
浮現出了一個疑惑。。
(預測)抗力臂愈長則產生的抗力愈小-推論-物品飛行距離會愈近。。
(實際測驗)抗力臂愈長-結果-物品飛行距離愈遠。。
(疑問)投石機擲遠真的是運用“槓桿原理”嗎？
(討論)那跟古典力學有關嗎？要怎麼解釋呢？
(結論)目前還無法提出一個完整的解釋。。
回想整個議課的過程。。
就像是一堂-完整的探究歷程。。

感謝林如章教授的蒞臨指導。。
羅東國小劉德惠老師。。提供場地。。
北成國小李易倫老師。。拍攝支援。。
光復國小何佩穎老師。。協助記錄。。

感謝羅東國小林雅雲老師的演示-今日有多「風」。。。
透由製作風向風力計及實測的教學歷程。。
「情境」-為什麼要做風向風力計-WHY？。。
「觀察」-風向風力計長什麼樣了-WHAT？。。
「討論」-怎麼樣做風向風力計（材料）-HOW？。。
「實作」-風向風力怎麼測-HOW？。。
讓大家體驗「引導孩子參與製作材料的思考歷程」

感謝林如章教授的蒞臨指導。。
羅東國小賴尚義校長。。全力支持。。
北成國小李易倫老師。。拍攝支援。。
羅東國小劉德惠老師。。協助記錄

下一場公開課-5/10在羅東國小-新生國小王聖喤主任「槓桿的應用-投石機」
歡迎大家蒞臨共學。。

科學探究教學共備工作坊-國小溪北團-第二次共備。。

感謝新生國小王聖喤主任老師的分享。。
從改造簡易型投石機的投擲距離為目標。。
分析投石機中的槓桿原理-施力點、施力臂、支點、抗力點及抗力臂。。
進而讓孩子從變因中思考簡易型投石機的改造方向。。
共備過程的重要亮點。。
判斷投石機的施力點位置。。
是“手施力的位置”呢？
還是“綁住橡皮筋的位置”呢？
需要教師帶領孩子思考的關鍵處。。

感謝台師大林如章教授的指導。。
帶領大家思考“簡易型投石機”與“槓桿原理”的關聯性。。
從情境導入中“起”的關鍵提問。。
教師幫助孩子瞭解投石機中的槓桿原理。。
引導孩子思考槓桿原理與投石機材料的相關性。。
進而提供孩子改造簡易型投石機的基本想法。。
最後提醒大家“孩子進行投石機操作的注意事項-重物投出的安全性”。。

謝謝光復國小佩穎老師。。協助記錄
更感謝北成國小易倫老師的參與共備。。

下次。。。4/26在羅東國小
雅雲老師將帶來-科學探究工作坊-國小溪南團-準公開課活動
敬請各位伙伴踴躍參加

科學探究教學共備工作坊-國小溪南團-第二次共備。。

感謝羅東國小林雅雲老師的分享。。
從觀看風力袋的生活經驗為起點。。
分析風力袋的材枓與功能。。
進而讓孩子思考自製風力計的架構。。
共備過程的重要亮點。。
談到線上實驗課就會想到器材的準備。。
若平時建立孩子具備“瞭解實驗器材的功能“的能力。。
孩子就能思考找到替代性實驗器材的可行性。。

感謝台師大林如章教授的指導。。
引導大家提出先前的教學經驗-風力計的製作、測量。。
再從日本鯉魚旗的經驗切入。。
思考風力袋與一般彩帶的差異性。。
發現風力袋在測量上的優點-穩定且不易受陣風影響。。
提供大家多元化的教學方式。。

謝謝光復國小佩穎老師。。協助記錄
更感謝各位願意撥空參加的伙伴

下次。。。4/12在羅東國小
將進行科學探究教學共備工作坊-國小溪北團（主題：投石機）
敬請各位伙伴踴躍參加

經過上學期的經驗累積。。
本學期-科學探究教學共備工作坊-國小團-第一輪-開跑了。。

溪南團-羅東國小林雅雲老師
規劃單元-南一版三下天氣特派員
規劃主題-自製風力測量計
四格簡案
-起：觀察校園風力袋，找出風力袋的器材及其功能。
-承：孩子規劃並製作自製風力袋。
-轉：孩子實際操作自製風力袋，記錄並分析風力及風向的測量結果。
-合：教師引導孩子思考測量結果的”一致性及不一致性“，導入風力的標準分類。

溪北團-新生國小王聖喤主任
規劃單元-翰林版六下簡單機械
規劃主題-槓桿原理的應用-投石器
四格簡案
-起：觀察第一版自製投石器，分析第一版自製投石器的功能。
-承：給予任務-如何利用投石器將石頭擲得更遠，從變因的討論來思考並製作第二版自製投石器。
-轉：第二版自製投石器的擲遠活動，並記錄石頭擲遠的距離。
-合：教師引導孩子思考槓桿原理與石頭擲遠距離的關係，並思考其他影響因素。

謝謝羅東國小德惠老師。。協助記錄
更感謝各位願意撥空參加的伙伴

下次。。。3/29及4/12在羅東國小
將進行科學探究教學共備工作坊-國小團第二輪
敬請各位伙伴踴躍參加

本學期開場的第一場活動了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
從高雄衛武營為例-圖像聯想的啟發-看到什麼、知道什麼、想問什麼。。
到ORIENTATION的介紹-看圖思考問題來觸發孩子的發言。。
再到學習情境的鋪陳-大單元概念的教學。。
最後強調關鍵提問的重要性-從情境中連結到後續的學習活動。。

謝謝羅東國小德惠老師。。活動記錄
更感謝其他伙伴的共同參與

接下來。。。
小自團還規劃了四場備課工作坊
再請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：
https://drive.google.com/file/d/1v-dx9c5k5VNStFKEJ736Q27QvXa1Gj2l/view?usp=sharing

上學期最後一場活動了

感謝台師大化學系林如章教授的帶領。。。
從科學探究計畫-可視化教學、課程共備及逆向思維的回顧。。
到本學期磁鐵及熱對物質的影響單元教案的討論與建議。。
讓授課教師的教學設計更加完臻。。

謝謝國中自然團。。
月鈴老師、宛青老師及宛如老師的蒞臨指導。。
以及羅東國小德惠老師。。活動記錄
更感謝其他伙伴的共同參與

接下來。。。
小自團繼續規劃下學期的各項活動
再請各位伙伴踴躍參加

感謝嘉義大學附小翁秀玉老師的分享。。。
從科學探究案例–蝶豆花變色飲料。。
到科學探究案例–科學專題研究。。
讓大家領略到–帶領科學探究課程的策略…
提供參與者”108課綱-學習表現-探究能力-問題解決”的教學模式。。

謝謝光復國小何佩穎老師。。協助記錄

下一場。。1/18在羅東國小
小自團邀請了林如章教授來指導科學探究案例的修正與定稿
敬請各位伙伴踴躍參加

上課資料連結點：https://drive.google.com/drive/folders/1IgygKXpIeFpiGNatxwBnVpkkGJnJyGHX?usp=sharing