六上第二單元熱對物質的影響共備(2018-10-03南澳國小)

能和素未謀面的自然領域同好們一起共備，

激起許多未有的火花。

聽著伙伴們分享以往的教學經驗，

也不斷問自己，

為什麼我以前沒這樣做?

他人分享的教學經驗，有哪些是我可以用的呢?

要如何做對學生的學習才最有效果呢?

經過一個半小時的腦力激盪，

共同備一堂好課!

以下為在南澳國小共備的成果，

供自然領域夥伴們參考。

能精確的提問，是引導學生思考與學習成功的關鍵。

從物質受熱前與受熱中的觀察，到受熱後的比較歸納，

夥伴們精確的提問，能將學生引導至學習目標，實屬不易!