教科書中力的單元，「摩擦力的大小」活動中是以生活情境，用力踢地面上的足球，足球會往前移動，如果不對球施力，讓學生思考足球最後會自己停下來嗎?
此問題看似簡單，但學生要從中了解摩擦力的存在，實際上有困難。
大家便思考，有沒有更符合學生的生活經驗，甚至讓學生實際操作體驗摩擦力的存在呢?
夥伴們經討論後想到以下方法讓學生實際操作體驗:
1.準備一個大紙箱，紙箱中放滿書本，其重量使得一人無法推動，以此為情境，請學生思考如何解決「裝滿書本的紙箱無法推動的問題」。藉由解決問題的過程中學習到摩擦力大小和物體的重量有關。也可以試著將橫放的箱子直立起來，改變接觸面的大小，探討改變物體接觸面是否會影響摩擦力的大小。
2.請學生體驗將兩本書的內頁交錯後分開的方法，探討為什麼書本交錯的頁數越多，則越難將兩本書分開呢?
3.利用紙盒、曬衣夾、繩子和水瓶等物品製作懸崖勒馬實驗，從該實驗引起學生興趣，從中探討摩擦力和馬匹移動距離的關係。
透過領域共備，夥伴們一起跳脫教科書的框架，教學情境化，使教學內容更符合學生的生活經驗。