五年級的多元評量
說明:數學–運用附件將長方形拼貼組合成正方形,求兩數最小公倍數。 | 說明:數學–求兩數最小公倍數,分組共同完成長方形拼貼組合成正方形。 |
說明:配合數學習作題型練習,找出兩數的最小公倍數。 | 說明:數學、國語紙筆評量試卷,國語加入閱讀選擇與問答題。 |
說明:國語–從課文找出好奇號、鳳凰號的異同,分組討論共同完成。 | 說明:國語–每組學生呈現與表現的方式不同,專注學習並能發揮創意。 |
說明:國語–替換詞語,運用便利貼寫上自己認為適當的詞語。 | 說明:國語–配合國語習作替換詞語題型,讓學生唸讀句子是否通順。 |
說明:綜合活動–分組上台板書。 | 說明:綜合活動–男生女生人格特質板。 |
說明:彈性–閱讀課程上台分享自由選讀書籍,說出喜歡的/印象深刻的內容。 | 說明:彈性–閱讀課上台分享報告,也可說出概略故事;如果是我,我會…。 |
說明:彈性–教育宣導寫下主題、交通狀況、危機處理方法策略。 | 說明:彈性–教育宣導運用便利貼,學生將主題、危機處理策略貼示於黑板。 |