主題閱讀課程-腳踏單車自由行

宜蘭縣東澳國小108學年度上學期閱讀力與品格力教學設計

一、 活動主題：腳踏單車自由行

二、 教學班級：六年忠班

三、 教學時間：108年9月5、12日(四)，主題閱讀課2節(80分)。

四、 教學者：徐嘉珍

五、 教學目標：

1.能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌，增進學生穿越道路之交通知識。

2.學生能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則，以減低交通事故的發生。

3.學生能遵守交通規則及確保交通安全，並推廣駕駛人禮讓行人觀念。

六、 能力指標：

1.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。

2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

3.國語文C-3-3-7-1能系統思考，並合邏輯的歸納重點。

七、 教學資源：

1. 交通安全入口網：http://168.motc.gov.tw/TC/index.aspx。

2. 交通安全標誌網： http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm。

3. 王老師提供宜蘭縣加強交通安全教學師資暨學生上下學安全維護研習影片https://drive.google.com/drive/folders/1JtfbS5qgbQ7jmnKlSYvaZW5vr1bza-nn

八、 教學活動：

（一）準備活動

1.教師：準備交通安全教育網路資源。

2.學生：將自身騎腳踏車經驗分享給同學及老師。

（二）發展活動

1.分組討論–請學生討論錯誤騎腳踏車的行為有可能為哪些？之後請各組分享討論的內容。

2.請學生分享曾經看過或聽過他人不正確騎腳踏車的案例。

3.運用投影幕展示「單車武士武功祕笈」，請學生討論上台將圖中的裝備名稱與位置對應完成，並說明對應原因與此裝備的重要性，答對的學生給予記優點鼓勵。

4.教師補充說明騎腳踏車前應做的安全檢查項目：煞車、把手、座墊、車鈴、踏板曲軸、車輪、反光器（條）。

5.教師補充說明騎腳踏車時的注意事項：

(1) 車型的選擇(適合自己身高、使用時機-陸地、登山)。

(2) 行車前(腳踏車安全檢查；平日保養)。

(3) 行車時-先按後煞車再按前煞車；繫緊安全帽帶子；轉彎時-先騎至待轉區；煞車不靈垓如何處理？過馬路時-停、看、聽；不載人；不騎快車；不在車陣中鑽行、蛇行；不併排騎車；遵守交通規則。

（三）綜合活動

1.眼明手快:分兩組進行腳踏車安全問題搶答，答對者則該組別加一分，得最多分組別獲勝。

(1) 如何檢查腳踏車的煞車﹖

(2) 腳踏車車輪的檢查方法為何﹖

(3) 請說出兩種騎腳踏車時應該注意的事項﹖

(4) 請說出兩種正確騎腳踏車的方式？

2.標誌連線：

(1)標誌的類型：警告標誌、遵行標誌、禁止標誌、輔助標誌。

(2)學生上台指出正確對應位置，並請學生發表標誌名稱與意義。

(3)允許學生說錯，不用立即指正，詢問台下學生對不對，用以前學過的、在哪裡曾看過的試著推論。

九、 教學省思：

透過此活動學生回饋分享，有些學生說自己會騎腳踏車，從社區上坡路騎下來的衝刺快感，不過也笑說因此而跌倒受傷，還是要注意安全比較好。另外，學生討論其他交通安全教育應注意的地方。不能喝酒開車，可以找沒有喝酒的朋友、家人開車，或是搭乘計程車。過馬路要停、看、聽，有時候就算是綠燈也需要注意四面八方來車，無關對錯，關乎生命。開車或行路慢慢來，有狀況時才能及時反應。交通安全要注意，生命更有保障。

宜蘭縣東澳國小閱讀力與品格力活動成果報告