性別平等教育融入彈性課程活動 – 東澳國小~感受想像實踐分享在六忠

宜蘭縣東澳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱：東澳國小

活動名稱：性不性由你

辦理日期：107年9月27日、12月13日

舉辦地點：五忠教室

參加對象：五忠、六忠學生，18人

活動簡述說明：性別平等教育融入彈性課程活動，特別考慮高年級的心理特質，透過影片的播放，引起學生學習的興趣，以問題討論分享的形式，加上高年級共讀書籍，引導學生澄清男女生生理、心理、情緒、人際、刻板印象等性別平等觀念。

提問與討論畫說小學生性教育一書

學生寫學習單，老師在旁協助

分組上台寫出男女特質的異同

板書與討論男女特質相同、相異處

學生上台報告分享

學生上台分享自製剪報

學生作品欣賞(剪報、畫說小學生性教育學習單)

宜蘭縣東澳國小107學年度上學期高年級「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、活動主題：性不性由你

二、教學班級：五年忠班、六年忠班

三、教學時間：107年9月27日(3節)、12月13日(3節)，彈性課程6節，共計4時。

四、教學者：徐嘉珍、漢筱婷老師

五、教學目標：

1.檢視性別平等觀念的迷思或刻板印象。

2.檢視並尊重性別特質與處理情緒方法不同。

3.讓處於青春期的學生更了解成長與發育的過程及重點。

4.以正確坦然的態度面對青春期的來臨。

六、能力指標：

1-3-4 理解性別特質的多元面貌。

2-3-2 學習在性別互動中，展現自我的特色。

2-3-3 認識不同性別者處理情緒的方法，採取合宜的表達方式。

1-3-3-1 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。

七、教學活動一：

一、引起動機

◎身體青春了

月經解說

https://www.youtube.com/watch?v=r6Nnjgd5r5A

性教育-小男孩長大了

2.老師歸納整理。

二、發展活動

1.問題討論：

（1）月經期間應該如何做好個人衛生保健？

（2）外出時月經突然來了，而且量很多怎麼辦？

（3）女生月經來了，男生該以何態度面對？

（4）月經所代表的意義？

（5）萬一懷孕了怎麼辦？

（6）生產與墮胎等問題。

（7）男性青春期的變化？以何態度面對它？

三、綜合活動

1.綜合歸納男女性生理變化、保健及情緒調適。

(1) 青春期女生生理變化：胸部、腋毛、陰毛及月經等。

(2) 青春期男性生理變化：喉結、變聲、腋毛、陰毛及夢遺等。

(3) 成長過程存在著差異性，不必過於緊張。

(4) 月經期：保健-紀錄經期、充分休息、均衡飲食、適當運動、注意保暖。衛生：每天淋浴、勤換衛生棉、陰部保持乾爽、穿棉質內褲。

2.態度：欣然接受青春期的到來，互相體恤關懷。

3.完成畫說小學生性教育學習單。

八、教學活動二：

一、引起動機

◎我從哪裡來

1.請學生說說看「我從哪裡來」。

2.了解自我，學習生命的開始並珍惜生命。

二、發展活動

◎影片欣賞

1.生命的起源

https://www.youtube.com/watch?v=-VG366yjr30

https://www.youtube.com/watch?v=iR6t-1Lr93U

2.討論與問答：

(1)每一個生命是怎麼產生的呢？

(2)母親的身體裡面發生了什麼？

(3)說說看影片讓你印象深刻的是什麼？為什麼？

三、綜合活動

1.上台分享此活動的心得。

九、教學活動三：

◎準備活動

學習單、電腦、單槍、國小性教育教學網路影片資源、榮譽優點獎勵。

一、引起動機

◎男女不一樣

1.說明本單元與活動一的主題、概略內容。

2.請學生說說看是要上什麼樣的課程內容，男生、女生有什麼不一樣？請學生說出男女生性別與外貌的不同。

3.網路影片資源-男女大不同https://www.youtube.com/watch?v=Y2-afaItQxE

二、發展活動

◎影片欣賞

1.觀看性別平等教育影片：

(1) 性別平等微電影-男生，是什麼

https://www.youtube.com/watch?v=aJI43WakSMk

2016年9月19日明倫高中的學生，為倡導性別平等製作了這部電影，透過生活中的小故事來呈現我們時常忽略的性別平等。

(2) 微電影-換了性別才知道

https://www.youtube.com/watch?v=hk4xXaqhPkY

2016年5月23日育成高中微電影與動畫創作選修。

(3) 防制兒少性剝削-教材內容請參酌教育部性別平等教育全球資訊網

https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m5/m5_01_01_index

校園篇1~10

2.剪報：運用國語日報，請學生先搜尋與性別平等教育相關新聞內容，剪下來並設計美編，寫下大意至少150字、心得至少150字。

3.男女○Í題：

（1）男女生的先天生理構造都相同？（Ⅹ）

（2）男生會夢遺現象，女生則會有月經？（○）

（3）男生在各方面都比女生聰明？（Ⅹ）

（4）男生不適合玩洋娃娃？（Ⅹ）

（5）男生最適合穿藍色衣服，女生最適合粉紅色衣服。（Ⅹ）

（6）在現代「男兒有淚不輕彈，女子無才便是德」，未必正確？（○）

（7）男生都很「勇敢」，女生都很「溫柔」？（Ⅹ）

（8）男生適合搬桌椅粗重工作，女生適合剪紙工作？（Ⅹ）

（9）做家事是女人的責任？（Ⅹ）

三、綜合活動

1.上台分享自製剪報。

2.討論與上台分享：

（1）請舉出一個行業原本大多都是女性，但現在也有男性加入？

（2）請舉出一個行業原本大多都是男性，但現在也有女性加入？

（3）請說出男生和女生相同之處？相異之處？

（4）請學生分組上台寫出男女生不一樣的地方。

2.總結歸納：

性別差異有可能存在，但是不要令差異或環境成為自我設限的因素。如果一直強調性別差異，有可能形成刻板印象，也可能讓人亂貼標籤，對女性不一定有利。我們應該善加利用各自長處，各盡所能，共同努力。學習尊重性別，建立性別平等正確的觀念。

十、教學省思：

運用網路影片釐清性別平等刻板印象，同學之間應該相親相愛，互相合作。常以玩笑方式去觸碰同性的重要部位，顯然是一個很不尊重他人的玩笑，要孩子去分辨這是否為不舒服的觸碰，如果感覺不舒服就應該勇改的、直接的向對方反應「我不喜歡這樣」。學生的學習動機非常強烈，必須以健康的心理來面對青春期的轉變。除去性別的刻板印象及釐清迷思可以免除成長的尷尬，進而認識多元的性別意識，學習欣賞自我的優點，體貼關懷同學彼此扶持以渡過青春的苦澀。對性的態度，有的學生覺得骯髒不敢看，有的在偷笑，有的是竊竊私語；看完後讓學生舉手自由發表。以提問和討論的方式解決對性的迷思，並趁此機會教育學生正確的性觀念。