請先看完愛的書庫書籍【不可思議的房子】，再用完整句回答以下問題。
問題:
1請問這本書，哪一頁的哪個畫面，最讓你感到不可思議?
2為何你會覺得這畫面很不可思議?
回答示範:
我覺得第5頁，第一個人站的柱子，變成第二個人的天花板；
畫面好像不是平面，一下子往上，一下子往下，讓我覺得不可思議。
仁大事—表演課舞蹈作業
下禮拜二放假放掉了，4/30運動會要表演的舞蹈，仁寶只剩三個禮拜，每個人都要專注到位，大家的學習節奏要一樣。
今天在表演老師同意下，拍你們的舞步，希望總是跟不上或對舞步不熟悉的孩子，利用連假自己看影片，努力跟上!
後省思—作家有約延伸活動(卡片製作)
4/12作家王淑芬會到竹小來，和三年級孩子聊聊他的故事。
有人問:他很老嗎?
別急，到時候就知道。
下午小葉老師來教我們做卡片，這一張卡片的做法出現在作家王淑芬的書中。
至於…卡片是給誰的呢?
噓!仁寶知道就好，千萬別說。
學習單
這張學習單與作家的三年級花樣多有關，學習單上是針對三年級生活的基本問題，嘿嘿~不乏攸關同學秘密的問題(我好期待喔~)。
小葉老師問其中一題：最喜歡的科任老師是哪一位?
感謝全班阿~大聲地回答:小文。
阿可是…我不是科任老師ㄋㄟ…。
卡片
首先，一張紙對折，再將兩邊折向中間。
把折好的紙放直，讓三條折線變質立，接著在七公分處由下往上折，另一邊只要對折即可。
在開口處畫上嘴巴，並拉開再將嘴巴折線摺出來。
小怡真厲害，小葉老師說完就能立刻做好，蓁、彤也一樣，成為老師最佳幫手。
翻轉後，在空白處畫上對稱圖形。
這道工序最難，三年級孩子還沒學過對稱圖形。
小葉老師請同學上台試畫，畫完大家就有感覺，兩邊一模一樣就是對稱圖形。
最後是拿鏡子照自己的臉，畫出自己的可愛大頭照。
可愛的卡片，全班完成後，我再公布喔!(還有5人未完成)
仁新聞—如何面對新聞
一則新聞若不夠腥羶色，大概很難出現在我們眼前。
以上午那則殺童案新聞為例，我們很容易陷入難受、不捨、恐慌之中，尤其是為人父母，很難不想起【接二連三】的殺童案。
然而，不是社會病了，社會也沒壞；請把他當個案，這樣想那個人:他到底怎麼了?
接著想，我自己可以做些什麼?
無論是之前鄭捷事件或者天母殺人事件，我想的都是如何在教育現場教育孩子理解、包容，再教孩子如何自保，避免危險。
除此之外，提高警覺，多對身邊的人關心，恐怕才是解決無差別殺人案件的根本辦法。
如果心情還未平靜，請看這一則社論，試試看，跟著做會不會好些。
節錄自http://www.cna.com.tw/news/firstnews/201603280393-1.aspx
（中央社台北28日電）台北市內湖區今天發生4歲女童當街遭殘殺死亡案，社會震驚，民情激憤。律師呂秋遠在臉書PO文呼籲大家做以下這十件事。
1.請不要轉載任何的圖片、電視畫面，畢竟這些都會製造無謂的恐慌與難過。
2.如果心情久久不能平復，就暫時不要觀看任何媒體，讓自己的心靈休息一下。
3.請不要叫廢死聯盟踹共，人不是他們殺的，他們只是堅持自己的理念而已，但是並不是因為他們呼籲廢除死刑，所以才有隨機殺人案發生。
4.請不要污名化任何群體，精神障礙與犯罪沒有直接關係。就殺人的嫌犯來說，沒有診斷出精神障礙的人，卻有情殺仇殺的情況更多。
5.保持信任別人。這是偶發事件，每個國家都有這種隨機殺人的犯行，台灣沒有糟糕到這種地步。
6.多關心別人，這是保護自己的一種方式。當我們發現親友有異狀，可以多主動的幫忙他們就醫或是度過難關。
7.如果有媒體去打擾女童的父母親，請拒看拒聽。
8.被告會不會判處死刑，這件事情不需要現在揣測，「宣稱自己精神障礙就可以減刑或免刑」這種事，沒有這麼容易的。
9.請不要株連九族，嫌犯已經33歲了，成年人就要對自己的行為負責，而不是父母代為受過。
10.回家時，請擁抱你身邊的人。
另一則http://www.storm.mg/article/51308
李茂生提到，台灣尚未廢死，每年間仍有6、7件死刑判決，且執行4、5人，堆積了55名待決者。他進一步指出，在一個仍有死刑判決與執行的國度，從湯姆熊、捷運鄭捷到剛發生的校園割喉，一件比一件兇殘而且無法預測。而去年，李茂生曾經在鄭捷事件發生時說過，根據他過去的經驗，事件發生的機率會愈來愈高，期間會愈來愈短。
文末，李茂生表示，民眾集體的不安感，也許會隨著獵巫的快感減緩，但激情過後，能期待的也只剩周期越來越短的再度激情。
受害母親說的話，很值得深省
http://buzzorange.com/2016/03/28/childkilled/
今早發生的內湖女童命案，兇嫌在落網之後，女童的母親沈痛地發表聲明。她說：「我認為，這個社會一直在談家庭、教育以及工作間的平衡。我辭職之後回家帶小孩，我沒想到這個社會是如此的不安全。我真的很希望政府、各級單位能夠做些事情，讓媽媽放心帶小孩或是放心工作。另外，我認為這樣子的隨機殺人事件，兇嫌基本上在當時是沒有理智的。這不是靠立什麼法、怎麼處置能夠解決這個問題。我還是希望能從根本、從家庭、從教育來讓這樣的人消失在這個社會上面。我希望我們未來的子子孫孫，都不要再出現這樣子的人。」
仁人—有你真好
澔，其實我可以不理你，你上課一直玩，我可以裝作沒看到，但我在乎你，於是我們彼此堅持到現在；這幾天的你真好，誰需要幫忙你就過去，請你專心上課，你努力做到，還不斷舉手發表。我喜歡這樣的你，喜歡下課自由自在的你。
蓁，我喜歡你靜靜的閱讀，靜靜擦玻璃，你不爭先後，你不搶功勞，你不炫耀成就，但你就是班上最照顧自己的孩子。
緯，最近一早都能聽到悠揚音樂聲，上課你總是提出很有意思的問題，刺激大家多思考，我喜歡最近又開始積極投入一切的你。
佑，最近上課，你像是盯緊獵物的野豹，無論我說什麼，你都能馬上舉手，且切中主題。今天社會課，你一個人上台，完成五分車路介紹，讓我們有機會到五分車路走走，我非常感動。
千，這是三下第一次掃地時間，我不再需要操心、皺眉頭，你終於知道該怎麼執行任務，可以一直保持嗎?讓我越來越需要你，好嗎?
後省思—竹林社區踏查1
我們從操場旁側門出發，進入復興路二段180巷。
觀察門牌，羅東鎮路牌徽章，阿鳳看出來是樹木，有發現嗎?羅東最有名的地方是哪裡呢?所以這些樹木代表個地點呢?或者是歷史?
看完門牌，往前走，接著我們轉進41弄，請大家思考巷、弄，哪個比較大條?
走沒多久，來到鄰長家，鄰長比里長還要小喔!
沿著41弄，我們觀察私人菜園，認識植物。
走出41弄，我請大家走到和平路對面，接著大家發現了，這裡是五結鄉和平路。
五結鄉的標誌與羅東鎮很不一樣，是一座橋，即是利澤簡橋的象徵。走太快，漏掉路邊的路牌囉!
最後我們站在和平路與仁愛路路口，請大家看著仁愛路有多寬，這條仁愛路以前很小條，上面鋪著五分車鐵軌。
請小薰比出來約76公分的鐵軌寬度，再請大家想一想，這小火車上只能坐幾個人呢?
再問竹林車站之後，下一站是哪裡呢?
哎呀~大家都不知道，沒關係，讓我們看看街景地圖，就會知道啦!
仁愛路上有著以前竹林社區到處都是的竹圍厝，再看一次吧!
好的，現在我要讓大家看竹林車站的下一站是哪裡囉!
一直延著仁愛路走，就會走到當時好有名的歪仔歪橋。
走過歪仔歪，來到三星鄉囉~
沿著上將路走到底，轉個彎，到囉~下次一起騎腳踏車去看看吧!
仁資訊—2016宜蘭綠色博覽會
今天特地去綠博路勘，拍了一些有趣的照片，5/10一起去闖關囉!
仁影像—黑白
是非黑白，不是二元論；要衡量一件事情的對錯，需要更寬廣的詮釋哲學。
前備課—3/31文本句子書寫說明
1.用【(情境說明)，(什麼)就像(具體比喻)一樣，那麼的(如何)】來造與環境有關的句子。
例如:德翔台北貨輪在台北石門海岸斷裂露出許多油汙，北海岸就像被罩上黑色破抹布一樣，那麼的醜陋不堪。
*注意:請多注意最近的環境新聞，可以上網搜尋。
2.用【幸好(什麼狀況)，(誰)才能(如何)；要不然，(假設相反的情形)】，來造與音樂有關的句子。
例如:幸好有德布西創作月光，我才能在假日聽音樂徹底放鬆；要不然，作業那麼難寫，我一定會發瘋。
*注意:只要與音樂有關，音樂家、音樂課、樂器…都可以
https://youtube.com/watch?v=9KjdYY3lmCQ
PS真的很放鬆喔~
前備課—3/30文本短文書寫說明
本次要寫的短文，請依據提示，自由創作完成。這篇短文可能是告白故事，可能是兇案現場，也可能是宴會現場…
1.第一行，空四格，寫題目
【題目】(風雨交加)的(夜晚)
注意:這個時間點，一定是會發生許多事情的時間。
2.第二行，空兩格，第一段
【第一段】某個時間，某個地點發生了一件事情，引發主角的第一種心情。
例如:今天晚上，雨下得特別大。氣象報告說，最近幾天全台都要嚴防豪雨。我心想:我們住在山上，不太可能會淹水，因此關掉電視，打算回到房裡寫作業。
注意:@時間、地點設定好，主角個性也要先想好。
@事情要說清楚。
@第一種心情要想好(不在乎、害怕、恐懼、擔心、興奮、懷疑、納悶、無助、愉悅、悲傷)….
3.第二段，空兩格。
【第二段】這時候，配角出現，發生第二件事情，引發主角的第二種心情。
例如:這時候，電話鈴響了，是爸爸打來的。他說:「小光，外面的雨很大，果園前面的橋斷了。來不及下山的人也許需要幫忙，我去看看，可能會晚一點回家，記得跟媽媽說一聲。」聽著窗外的風雨聲，我覺得有一點擔心。
注意:@用【這時候】開頭。
@配角要與劇情有高度相關。
@第二件事情，會緊接在第一件事情後面發生，事件要合理。
@第二種心情要想好(不在乎、害怕、恐懼、擔心、興奮、懷疑、納悶、無助、愉悅、悲傷)….
4.第三段，空兩格。
【第三段】不久，發生第三件事情，引發主角的第三種心情。
不久，忽然停電了，妹妹很害怕，緊緊的抱住媽媽。媽媽只好一邊牽著妹妹，一邊摸黑去找蠟燭。我們的心情，就像黑暗中的微弱燭光一樣，那麼的無助。
注意:@用【不久】開頭。
@第三件事情，會緊接在第二件事情後面。
@要不要模仿課本出現第二配角，自己決定。
@第三種心情要想好(不在乎、害怕、恐懼、擔心、興奮、懷疑、納悶、無助、愉悅、悲傷)….
4.第四段，空兩格。
【第四段】正當我不知道怎麼辦才好的時候，發生第四件事情，解決主角的遭遇的問題。
正當我們不知怎麼辦才好的時候，忽然聽到:「砰!砰!」的敲門聲。原來是鄰居的叔叔、阿姨，趕過來接我們離開，免得發生土石流，造成危險。
注意:@用【正當我不知道怎麼辦才好的時候】開頭。
@第四件事情，會緊接在第三件事情後面，而且是結果。
@要不要模仿課本增加人物，自己決定。
@結尾想好，怎麼解決主角遭遇的問題呢?
情緒語詞參考資料庫
http://blog.xuite.net/ch3228487/blog/32905012-%E5%90%84%E7%A8%AE%E6%83%85%E7%B7%92%E8%AA%9E%E8%A9%9E