後省思—種菜初體驗

下午第二節,在孟君老師陪伴下,我們來到學校僅有的一塊小菜園。

三年級的孩子好幸福,惠群老師替我們申請了一筆食農教育的經驗,在課堂前,替我們選地、整地、找講師,我們只需要到現場稍微碰一下土壤,幾乎沒有下田。(我還以為會弄得滿腳都是…,想不到菜園被整理的五星級乾淨)

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做記號

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感謝前兩班替我們整土(孝愛),小春老師告訴我們先拿著竹枝作記號。

種子之間的寬度,就是每個人肩膀相連自然而然形成的距離。大家一列站開,像在對種子說:請多多指教。

竹枝插入土壤,約在自己腳前10公分位置,要直要深,才能替種子築好一個窩。

放種子

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替種子築好窩,就要放入甜玉米種子,每人一顆,輕柔的放入,約手指指節兩節深處,再覆土。

每個人都輕彎膝蓋,想著六月的美食,小心翼翼地呵護著種子。

種好玉米,又種四季豆,最後是大陸妹。

三排土壟,三種植物,小春老師笑著說:這可是史上最小的菜園了,這樣的菜園農夫只要一小時,就能獨立完成。而你們動員這麼多人,分批進行兩小時,一定要好好照顧哪!

照顧

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巡視努力成果,小春老師請大家每天都要來觀察菜園,是否長高了呢?還要澆水,整個菜園約三桶水(澆水器),要緩緩而均勻地在土上灑水,要注意力道慎防土石流。

灑水時,葉菜類不能直接澆灌在葉片上,會容易腐爛。

如果在土上看見一堆圓圓的排泄物,就得出動抓蟲大隊,不讓蟲偷走大家辛勤的成果。

勳說:可以用辣椒水除蟲嗎?

小春老師說:可以啊!小心不要調太濃,辣死蟲也把植物辣死。

他還說等小苗長出來,會來放有機肥,邊說邊把一顆顆圓圓的肥料灑給大家看。

勳又問:可以在上面尿尿嗎?

小春老師笑著說:尿也滿有機的,偏偏有味道。大便也是很好的肥料,然而,就怕沒長植物,長滿蒼蠅。

薰問:那裏有蟋蟀,要抓嗎?

小春老師趕緊回答:蟋蟀不是害蟲,他吃肉,不吃菜。蟋蟀是聞菜蟲的味道來的,可以幫我們吃菜蟲。

驊異想天開說:需要抓一堆蟋蟀來嗎?

小春老師苦笑:是不用啦!

我趕緊問:大概要多久才能長出小苗?

小春老師說:大概40天左右,大約六月就能採收。

惠群老師偷偷告訴我:如果收成不好沒關係,我會想辦法

哇!聽到這句話,有沒有很感動!

整土不難,插枝不難,放種子不難,難在照顧,接下來每一天,誰願意每天都去照顧菜園,當偉大的小園丁呢?

仁信—面對考試

最近我看完蕭敬騰的人生故事,對國語教學有不同的想法。

歌手蕭敬騰是閱讀障礙,即便是現在出名了,所拍的每一支廣告台詞,都要助理幫忙念出來再錄起來,他邊聽邊死背。

若要他自己讀,他完全不識字。

不識字,無法寫出國字,就影響到他的成就表現嗎?

以結果論,似乎沒有。

為何小時不佳,大能了了呢?

關鍵在於信念,家裡的大人給的信任,讓歌手覺得自己雖然不會閱讀依然不差,因此堅持夢想到現在。

這故事刺激我檢視自己的國語教學,到底要教什麼?

國語要花很多時間在教認字嗎?要花很多時學寫字嗎?前陣子有人說要增加毛筆課,寫個一兩堂當藝術玩一下滿好的,但每禮拜都寫,目的何在?

國語課真正要教的,除了閱讀理解,還有美感教育。

教會孩子如何理解文章之後,還得教會孩子品味一篇文章,能分辨文章的好壞,而不是背起來或者為了考試考高分而記憶。

既然如此,讓我們回頭看每一次的【大考】。

到底大考能考出什麼?究竟是考記憶還是理解?孩子懂了字、背了詞語解釋,能運用語詞寫文章,但文章毫無批判性,沒有主見,終究國語學得還是不好。

這次考試的評價,讓孩子自己衡量,無論孩子說好還是不好,都讓他自己分析原因。拿掉孩子所有學習的枷鎖(獎勵與處罰),信任且尊重孩子的人權,寶貝才有機會活出自己。

ps拿到考卷,有個孩子大哭,說這分數一定會被打,但他絕對不會想到:這分數已經是他能力極限的分數了。

如果他從小到大都被讚美,都不會因為考試被打呢?那麼看到分數他會說什麼?

仁大事—第11週作業

星期一二期中考,大家加油,好好感受自己學會多少。

4/18星期一

1.期中考國語(?分)。

2.執行複習計畫。

3.穿不怕髒的鞋子、制服。

 

4/19星期二

1.閱

2.期中考數學(?分)、社會(?分)、自然(?分)

3.乙本第8課完成。

4.帶水彩筆、水袋、調色盤。

 

4/20星期三

1.閱

2.生字本(新寫法)

*生字/注音/部首/寫出字的故事。

例如:性/ㄒㄧㄥˋ/心/從心裡生出來的個性。

3.日記一頁滿(寫人+時+地+事+感想+幻想)。

4.明天社會報告。

*每組上台時間5分鐘,每個人都要發表。

*清楚交代公共場所的一切。

*失誤下台,必須立刻準備,直到通過為止。

*音量要大,咬字清晰。

 

4/21星期四

1.閱

2.期中考英語(?分)

3.粉本6-1。

4.文本(農夫性急的證據)

 

4/22星期五

1.閱

2.粉本6-2。

3.文本(怎樣的誰/寫出兩個證據)

#題目:(什麼個性)的(什麼職業)

#表面證據一句:(什麼職業)做了一件怎樣的事情,做了什麼動作。

#內在證據一句:(什麼職業)碰到一件事情,心裡有著什麼感覺