開學日，一切美好，午後暴雨連帶令人感到美好。

三下最後幾週，仁寶已慢慢能意識到自己的責任，幾次校外教學都能讓竹小驕傲(因此這學期有兩單位主動聯繫)。

然而，在校內，少數仁寶仍會在上課時【目中無人】。

下午彈性課，宣講【停看聽】。

我問:如果某種課學不會或者無聊，是學問本身的問題嗎?

寶貝:不是啊!

我問:那是什麼問題?

寶貝:我們不認真。

我說:嗯!有可能是傳遞學問的人的問題，也可能是學習的人的問題。總之，某堂課如何，都和自己該學習的學問無關。換句話說，想學總會找到方法學。

說了一些，先讓孩子與我有【學問無罪】的共識。

繼續說:觀察你們上科任課一年，發現你們學習意願很高，一堂課沒幾分鐘，很快就開始發問，這點很讓人欣賞，是很正確的學習態度。不過，有些時候某些人會太過火，常常忘記這間教室正在上課，會想一對一和老師聊天。知道為何會這樣嗎?

寶貝:太沒大沒小，太沒禮貌。

我說:不是的，是你們太信任人，所以掏心掏肺將任何想法都亂說一通。信任人很對，我喜歡你們這點，不過，所有人都能信任嗎?知道最近一些新聞事件嗎?(舉新聞事件…)

寶貝們全部安靜的聽我說，聚精會神的樣子很迷人。

我繼續說:與人相處(上課)和過鐵軌一樣，也需要停看聽。新學期開始，新老師很多，上新課程時，新老師和我們互不認識，不妨先安靜(停)觀察(看)新老師，回應時聆聽(聽)新老師反應，若對方持開放態度，表情溫和，再多做回應。若對方皺眉頭，表情嚴肅，怎麼辦呢?

寶貝們說:就安靜。

我努力在自己教室營造開放的空間，孩子也跟著對所有老師都敞開心胸，然而並非所有大人都能看見孩子的真與善，一想到可愛的寶貝因【信任】被誤解，就覺得自己責無旁貸。

這學期，我會努力讓寶貝在開放的空間裡，慢慢討論這世界的善與惡，漸漸成為趨近自由的人。

PS所有股長、組長和小秘書，工作一天到位，同學也能互相支援。

PS當第四組組長動作比較慢，組員陽陽過來幫忙詢問收作業事宜。

我說:讓組長自己來問，如果他想當，就得自己扛責任。

陽陽馬上回我:我是在發揮同學愛，他有困難我想幫忙。

哈哈!(孩子的想法很有彈性)

PS下午製作信箱，先做好的立刻去幫忙動作慢的，沒有任何一個人焦慮無助，全班都一起完成。(這是第一次全班學習速度一致)

返校日，全班都回來，有人唸起小芮的名字，教室內熱鬧一片，熟悉的感覺立刻回來。

還好，晚到的我一開口，寶貝們都已經完成準備工作(擦桌椅、櫃子、放學用品)。

今天在詩霖學姊的幫忙下，完成股長選舉、新掃地工作分配，簿本也順利發下，沒有缺漏。

新股長選舉都由孩子自己來，感謝新任班長副班長的服務。

四上股長

班長: 維

副班長: 陽

體育長: 蕾 晨

衛生長: 昀 安

值日長: 萱

閱讀長: 誠 柔

各組組長(1-7) :昱 凱 彧 珉 巧 叡 陸

四上掃地工作

為了讓大家心甘情願工作，認真的宣講工作真正的追求。

很少人能做自己喜歡的工作，多數人都被迫選擇自己不喜歡的，接著帶著憤怒的心理，日復一日痛苦下去，難道我們要這樣嗎?難道沒有別的方法嗎?我們有什麼辦法可以扭轉情勢，讓自己有機會掌握生活。

珉說:找到這工作的好。

說得真好!我順著珉的話說:只要我們找到這項工作的好，就能引發好的連鎖效應。再說一次，如果你選到的是你不愛的工作，記得你和大家差不多，你一點都不特別，但如果你找到這項工作的好，你將成為特別的人。

說完這番話，孩子們很快就協商出自己想要的工作，這是第一次選掃地工作，沒有任何孩子抱怨。

我很喜歡孩子們想說就說，有點吵但又能自制的模樣，看起來很自在，很自由。

這學期，我要教寶貝【獨立】，究竟要怎樣獨立?班親會來聽我說一說吧!

親愛的寶貝，好久不見。

底下是我們班的學習時間表，與學校安排的不同，我們多一些休息時間。人需要工作和休息，這兩者必須處於美好平衡點，今年暑假，小文對這件事情有一些體悟，返校日來聽聽我怎麼說吧!

8/29(三)返校日做什麼?

8：00–8：20

@安排座位 (新座位表在黑板)

@整理自己座位(擦拭桌椅櫃子後，放置學用品)

@與同學寒暄

8：30–9：10

@打掃外掃區

@打掃內掃區

9：20–10：00

@選新掃地工作

@發新課本、簿本、通知單

10：30–10：50

@抄聯絡簿

@小文談心時間

10：50–11：00

拍全體大合照。

小叮嚀

學用品返校日就要帶來，利用這幾天準備吧!

開學學用品攜帶

*所有用品請先貼上姓名貼

*上課學習用具：

□重點筆（旋轉蠟筆一盒），上課用

□紅筆×1、藍筆×1 (訂正、批改用)

□鉛筆×3(鉛筆比較好握筆寫字)

□粉臘筆（24色，舊的就好）

□水彩(水彩不透明、鉄管、至少12色）

□水彩筆（大中小楷，圓頭佳）

□水彩裝水容器（超過半枝筆的長度）

□水彩調色盤（有大小格）

□黑色細字奇異筆(美勞課用)

□借書證、防災頭套（舊的帶來）

□刻度尺×1（15公分以上）

□橡皮擦×1（請確認安全衛生，好擦）

□剪刀×1（請用好剪的剪刀）

□膠水×1（請先幫孩子拿掉上蓋，不是口紅膠喔!）

*午餐用具：

□牙膏× 1

□牙刷× 1

□漱口杯× 1（可用茶杯代替，也可沒有）

□環保水壺×1(喝水最健康)

□餐具（放餐盒袋中）

*衛生用具：

□衛生紙× 1包（中午擦碗用2張）

□有掛鉤抹布× 2（一條飯後整理桌面，一條整理地面）

*午休用具(建議，可不帶)：

□小枕頭× 1（午睡比較舒服，但不要太大，才好收納）

□陪伴玩偶× 1（可以讓孩子身心安穩的陪伴品）

這學期，仁寶們又幸福的上到鸚鵡老師設計的資優課程，這次課程要被開發的是什麼資優能力呢?

別急，看完就知道。

先看這張圖，看出什麼端倪了嗎?

啊，你猜到了嗎?是語文能力?西什麼瓜?西大瓜?西小瓜?造詞?拆詞?

別急，再多看一些線索。

上下圖對照之後，發現了嗎?怎會出現特務呢?至少能確定重點不是要開發語文能力。

這桌遊到底怎麼玩呢?

鸚鵡老師請我們先分成六組，這數字和顏色有什麼關係呢?

沒錯，每一組要選一個代表色(小文os:我想…也可以選一個國家、形狀…之類的，但感覺顏色比較好操作)。鸚鵡老師直接發下可愛三角錐，請領袖帶頭上。

領袖到前面看所有線索(關鍵名單+特務位置)，得馬上想到自己想要描述的語詞。

看看大家專注的神情，一副想瞬間想到所有答案的模樣。想好了，站上前線，只能用另外一個語詞讓組員聯想到答案(感覺好像密碼戰，有一種猜謎樂趣)。

看看小昱激動的樣子，就知道仁寶有這場仗不能輸的壓力。小昱一說食物鏈，組員立刻猜中，感覺很容易嘛。

接下來的其他組，首領一說完，就有人搶答，衝動之下的決策，當然是失敗。

鸚鵡老師叮嚀大家:首領說完，別急著回答，小組可以先討論一下。

猜錯自己的任務，卻猜到別人的任務，等於平白送別人一分，代表紅隊的陽陽很快就接受事實，並積極動腦想下一回合的說法。

鸚鵡老師補充:說明一個語詞給別人聽，不能用自己懂的說法，還要別人也能理解。(這不正是台灣人最缺乏的嗎?大部分的人都只說不聽?果然還是得靠教育，讓一代優於一代。哈哈!我講太遠了!)

輪到藍隊首領G，一上台就氣勢驚人，自信滿滿的說:傳說對決。(我想起他在台下，忍不住要跟我分享:小文，我等一下說的，大家一定能秒猜，太簡單了。)

組員L也是自信滿滿地秒答，完全沒和小組討論。想當然爾，答錯。

此時台上發怒，台下尷尬。

鸚鵡老師淡定的說:當我們想了一個自認為很好的說法，也要想想別人能了解嗎?用大家都瞭解的說法，才能成功喔!

第一回合，橘隊五個小女生莫名其妙贏了。(自己猜對一題，別人送兩題)

第二回合，大家有經驗了。知道台上首領要能體察【民心】，台下人民要能合作解決【困境】(哈哈!講到哪兒去了)。

第二回合，一下子就結束，由黃隊獲勝。

此時，鸚鵡老師才公布課程重點。

哈哈~你猜對了嗎?原來今天透過桌遊要學習的是溝通能力，這項能力剛好是仁寶最缺乏的(仁寶和同年級的孩子比，比較缺乏…。嗯!台灣人相對於其他文明國家，也是比較缺乏…)，鸚鵡老師精心設計課程，讓孩子能在遊戲中體會何謂【有效溝通】，這方法肯定比碎碎念更能讓人接受。

仁寶上完這一課，大聲回答:好玩!

我則在心中大聲說:謝謝你，鸚鵡老師，為仁寶量身訂做這課程。

希望未來，仁寶以及身邊的人都能不要這樣。

而是這樣。

ps這遊戲是由桌遊【機密代號】發想的喔。

昨日看了整晚金曲獎，這屆金曲獎特別有人味，整體氣氛溫暖不失隆重。

我們的金仁獎來到第六屆，我在想是不是該轉型了呢?還要繼續辦嗎?

上學期應該兩節課的金仁獎，因學校跳蚤市場活動，僅剩一節；這學期學校又臨時更改結業式時間，我們的金仁獎再度被干擾。

還能辦下去嗎?

想起上禮拜四，孩子們一拿到報名表，到處找人簽名，興奮熱絡的模樣，為什麼孩子這麼熱衷呢?難道是因為獎品?

第六屆金仁獎入圍名單

1古道熱腸 23 28 3 21 24 8 4 1

2服務用心 24 23 19 28 25 16

3衛生清新 2 8

4勞動熱忱 8 22 16

5笑容可掬 17 12 27 20 6

6閱讀專注 2 6 9

7學習投入 8 6 5 22 24 23

8包容海量 8 10 27 9 21

9幽默分享 8 4 14 7 15 1

10勇敢嘗試 8 12 18 10 19 26

11美感創意 8 17 11 22 15 10 14

12體能活躍 4 12 7 11 8 10 18 3 14 25 13

竹林社區探索告一段落，我們前往宜蘭戲劇館玩歌仔戲。本地歌仔源自員山鄉結頭份，因此這也是一趟認識員山文化之旅。

認識戲劇館

戲劇館老師先介紹歌仔戲的背景，我們看了道具(一支馬鞭代表馬匹)、服裝(生旦淨末丑穿著都不一樣)與曲調(七字調與都馬調)。

本地歌仔穿著簡單，可以看見農家本色，但今天要體驗的是改良歌仔，服裝艷麗花俏。

欣賞歌仔戲

重頭戲來囉~戲劇老師為我們演出的大戲是楊宗保與穆桂英相遇。仁寶專注地聽著閩南語曲調，看著台上武打橋段。

身段教學

換我們扮演小生與小旦， 光是手勢就有好多種。體驗後，仁寶說小旦的手好緊繃，都快要抽筋了，小生手勢相對簡單。

歌仔戲除了手勢要講究，還要注意走位，腳怎麼移動也是有學問的，依然是男女有別。

唱歌教學

歌仔戲老師發下七字調，教我們唱。接著要請同學上台，每個人都舉手搶上台(大家為了報社還真是拼命，沒有人不敢上台…)，歌仔戲老師嚇了一跳說:我從來沒看過這麼踴躍的班級。(謝謝仁寶…，這樣我就不用上台了，哈哈!想起上一屆…沒人要上台…結果…)

上妝

學會歌仔戲的手勢、走位、歌唱後， 扮相也得學。歌仔戲老師幫三個同學化妝，其餘同學就靠自己囉!一開始，很多人圍在三個被化妝的同學(巧、叡、 柔)身邊，不肯化妝，最後全班都玩開了。我在一旁看，喜歡化妝的孩子意外的多(男生比女生多呢~ )。

回到教室，多數仁寶不想卸妝，都說要【妝】回家給家長看，看來仁寶真心喜愛這次的課程，也許下學期該來開化妝課程呢。

ps謝謝來支援的家長(交通組與照顧組)。

https://photos.app.goo.gl/k4jpBCBMKksMLbaMA

為了這次比賽，我們練習跳繩三個禮拜。第一次練習跳繩，全班總共跳六百多下；第二次練習跳繩，全班只有五百多下。

每次練習，七組一定有超過三組吵架；跳沒幾次，就有人說要換組；上禮拜，全班的跳繩次數依然沒有起色，我的臉色一天比一天糟。

壓垮駱駝的最後一根稻草，是星期一體育課發生的事情。體育老師甚至說:你們班是全三年級最不合作的班級，每次上課都會吵架，到現在跳繩次數都沒什麼進步。遇到這種合作的比賽就是吃虧，就算了啦!

別的老師這麼看待我們，我難過一整晚。不斷地想:難道真的要放棄?

上班網翻了翻學長姊的紀錄，看著看著，突然放鬆了起來。拿過這麼多第一名，哪差這一次呢?

上週五，對依舊練習就要吵架的仁寶說:這是學長姊為自己創造的紀錄，你們究竟想要怎樣的回憶呢?我決定不再幫你們練習，自己想想吧!

七組有五組，拿著跳繩衝到天台，邊出去邊喊:走!一定要練到200下為止。

昨天和今天，我維持一貫原則說:只要所有人都能樂在其中，這件事情就是對的。我不只在乎技術，更在乎心情。

上場前，我心中想的是:拿第四名沒關係，玩得開心就好。

再度叮嚀孩子:穿著忍者的班服，記得比賽時任何痛苦先忍耐，就能夢想高飛。心中多想我們，多想支持。

比賽前，第七組吵架，依據約定若比賽時仍未想通，立即更換鬧脾氣的組員。

正式比賽，每一組選手都專注盯著隊員；台下響起震天加油聲，加油三仁，三仁加油!(是誰帶領的呢?正在台上攝影的我納悶著。)

第七組上場，一看，鬧脾氣的小傢伙已經調整好。

最後一組結束比賽，哨音響起，三仁隊伍排得亂七八糟，但每一張小臉都整齊的盯著同一個方向。台上螢幕加總到三孝，一千五百多分，三孝歡呼。

仁寶全體屏息看著，螢幕上出現仁愛兩班的次數，仁愛兩班一同歡呼。仁寶尖叫著:第二名耶!我們竟然第二名!(一般來說，沒有第一名會很失落吧!不過知道這一陣子仁寶表現的內行人，就會知道第二名簡直是奇蹟。)

這次慶功宴，是仁寶用無數桶汗水爭取來的，舉杯時，大家的笑容特別甜美。

團結在一起的感覺，這下午又回來了。

ps謝謝運動會時家長捐的飲料，陪我們度過這一個月辛苦的練習日子。

ps謝謝今日觀戰的家長們，感覺仁寶被呵護關心著。

ps班服設計的真好，不僅和跳繩同色，孩子們跳起來，翅膀也跟著高飛呢~

除了說加油，還是加油。

最近，我們常常需要出外踏查，無論是走讀社區或是看見社區的需要，你們總是照顧好自己。

猶記那一天太陽好大，走沒幾步感覺整隻腳就要融化，你們的小臉卻堆滿笑容，問我好多為什麼。

為什麼遠東紙廠已經消失?

為什麼土地公要被關起來?

為什麼路越來越寬?

為什麼這座廟沒什麼人?

為什麼要帶我們來這裡玩?

幾個可愛的聲音問:等一下真的可以去買冰嗎?

想著幾張認真的臉，我說:有可能喔!

最後，我們沒去，因為…。

今天，帶著相機我們前往學校周圍尋找問題。你們有帶相機的，認真尋找目標；沒帶相機的，積極幫忙勘景。

謝謝你們，一直以來都讓人很放心。

三仁，有你們真好(1、2、3、4、5、6、7、8、10、13、16、18、19、20、21、22、23、24、25、26、28)。

這首曲子聽起來很有趣，好像音樂盒上的玩偶慢慢啟動。

希望仁寶能好好學，未來自己也能成為編舞家。