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返校日交功課，所有孩子的個性都沒變，真的讓人不知該哭還是笑。
A的作業依然是依照自己邏輯來寫，寫不完，不是故意偷懶，而是嘎然停止那種，停了就停了，不能再往前。（有兩位）
B當然沒來，我好像不用打電話，就可以猜到他的一日生活，作業，有寫嗎？我保持悲觀。（有兩位）
C依然大嗓門，嘴巴停不下，作業分藏各地，交不齊，但美術作品總是讓人驚艷。
D像拼命三郎一樣，把作業寫完，一開始一筆一劃刻字，到後來，迫於時間壓力（我猜），開始開貨車橫衝直撞，但總會平安到達，把作業交出。（有兩位）
E感覺上會把一切事情打理好，感覺上曾經想要努力完成工作，不過，禁不起電腦的誘惑，虎頭蛇尾，用幾百字騙幾千字，心裡也許有一些不安，但隨著時間消逝也就放過自己的不安。（有兩位）
F很愛畫漫畫，任何小人物小表情都能畫的栩栩如生，除此之外，沒有任何作業引得起他的興趣，會想辦法寫一些來撐場面，撐多久就撐多久，如果被發現，也只好慢慢的補完。
G一定曾經想要挑戰作業交齊，但姑且設定為命運乖舛，總會漏帶，嘴上倒是很堅持真的完成，除了替他感到遺憾，也無法說什麼。（有兩位）
H的所有作業看得出非常有自信，大筆寫大筆揮，不假思索的完成，美術作品也是大剌剌的性格，方正剛毅，作業總是完成。（有兩位）
I一直以來都雄心勃勃，答應別人總是比思考快，聲稱完成的作業，幾乎都看不見，好像常常要欣賞「國王的新衣」，唯一交出的作業是美術作品，一堆放在摺紙紙盒中的摺紙動物，怎麼用心看都看不見用心，也許他也曾經想要努力，但為何最後還是放棄呢？
J若真的將作業完成，總有巧思，總能用最短的時間，做出最有創意的作品，堪稱是班上最會時間利用的人，不過，總有一兩樣作業會漏帶，總會發生意外，已交出的作品看得出來花不了一小時，剩下的時間，都在做什麼呢？
K很有計劃性的規律生活，為自己帶來很多方便，作業一步一步，作品一點一滴完成，成功的人的條件都集於一身，有時候反思，這也許和我無關，是他的家庭所帶來的美好特質使然，不管交代他什麼，他從來沒讓人操心過。（有三位）
L總是帶著一堆作業來，總會忘記教作業，作業確實已完成，但就是忘在書包內，帶進帶出，迷糊性格一直沒有改善，信誓旦旦的以為作業都完成，卻還是漏掉一樣，真的不是故意的，純粹迷糊，不忍苛責之餘，還有什麼好方法？
M連問他三次，都說完成了「吧」？自己也無法自信的回答，原來是四千字只寫五百字，自己也心虛，淪為電腦接下囚的他，每一樣作業都交，但都沒完成，是否以為可以瞞天過海呢？（有三位）
N也許無法完全戒除電腦，但此次將作業都完成，看得出努力思考的軌跡，很清楚發現他的穩定度又回升，回到以前的模樣。（有兩位）
O只收到他的美術作品，一定是依照家人的雛形來設計，一定耗費很多時間構思材料，至於寫作，恐怕因為太在乎，完成不了，他對自己一向要求很高，實際上，我很期待這項作品。
P把所有作業都帶來，但美術作品掉的掉，毀的毀，分屍的模樣慘不忍睹，文學作業用最快的速度瞎扯，但我喜歡他的瞎扯，也更確定他有寫文學的天份。
Q沒來，因為作業沒寫不敢來，怕被罵，然後呢？開學還能躲嗎？好辛苦的躲藏生活，這可不是捉迷藏，一點都不好玩。
R有來，但每一樣作業都沒帶，應該是興奮過頭，忘記要帶，這不免讓我想起以前，他總是到校後，立刻衝過來說那樣作業沒帶，但會留在座位補，唉～可憐的孩子，還是一樣嗎？
S所有作業都完成，然而，每一樣都隨便弄一下，文字作品牛頭不對馬嘴，字跡不明，美術作品隨便黏貼，不成形，必須猜測究竟為何物，草率的完成算不算完成？
T遲到，文學作品沒交，依照往例，應該是沒寫，或者有寫，但只寫一百字，美術作品還沒乾，昨天做的嗎？還是出門前？
U很可愛，對於無法完成的事情，對於特殊的情形，立刻告知，讓人心安，孩子，我對你很放心，你就依照自己的方法來學習吧～
仔細一想，班上同學的作業書寫情形有些散漫，只有五位同學不用操心，穩紮穩打的學習，其他同學，你們的生活再混下去，未來的生活會很空虛的，時間再多，也會耗盡，然後呢？頭腦空空是很悲哀的。
只能說多數同學的爸媽都很信任你們，除了口頭問完成作業了嗎？應該不會實地檢查;或者說，你們爸媽工作都很忙碌，沒有太多時間「監視」你們。
以第一個狀況來說，你們辜負爸媽的信任，沒有對人誠實，不誠實的事情總會被發現，這會造成家庭關係緊張。以第二個狀況來說，你們過於被動，無法對自己的學習負責，又不能體諒爸媽工作的辛勞，雙重傷害也會造成家庭關係緊張，到頭來，都會讓自己欠缺自信，更加自卑，更缺乏愛，這會成為無情的輪迴。
只有主動學習的人，才能讓別人尊重、疼惜，連帶讓家庭生活美滿，也就獲得更多愛與自信，這會成為愛的輪迴。
你呢？到底想要過怎樣的人生呢？
