親愛的爸媽：

校慶週重頭戲「美的音樂晚會」、「運動會」已經來臨，幾件需要您協助與幫忙的事項，再度叮嚀，請您有任何問題，務必提早反應。

說明如下：

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1. 5/8（三）晚上6：00請準時到二愛教室，穿好白色上衣，替孩子抓好髮型，男生帥氣有精神，女生露出頸部綁起來有精神即可，請讓孩子吃飽。

2. 5/8（三）晚上8：00～8：10之間，請到二愛教室接孩子，孩子脫下領巾還小文，拿好餐盒與牛奶即可回家。（智軒阿姨說衣服送大家）

3. 5/11（六）校慶運動會早上7：50前到校，8：00搬椅子往操場休息區。

4. 5/11（六）校慶運動會早上10：10進行二年級親子趣味競賽，請準時到操場集合，規則如下：

＊各班25組親子隊，會請學長幫忙跑24、25棒。

＊家長與孩子並排，哨音響出發，第一站遇到氣球，必須合力坐破氣球。

＊再前往第二關由一方（孩子或者家長都可以）彎腰用嘴巴在麵粉堆中咬出糖果，兩人即可跑回隊伍。

＊家長跑回隊伍與下一位參賽家長擊掌，孩子與下一位參賽孩子擊掌，才算完成比賽。

＊全班二十五隊完成後，全部蹲下獲勝。

5. 5/11（六）運動會的意義，在於「健康、合作、活力」，故當天請讓孩子帶環保水壺，嚴禁零食飲料，讓孩子學習真正的「運動員」精神。

諸多事項，需要您配合，小文內心萬分感謝。 2013/5/7

最近老想著一個畫面，美的音樂晚會當晚，全二年級的表演成為全場專注的焦點，而二愛因為智軒阿姨的協助，全班穿著整齊的白上衣，搭配帥氣的領巾，乾淨的球鞋，純真自然的律動，變成整晚最可愛的風景。

哈哈～～有夢最美啦～

說故事比賽在二愛已經不事新鮮事，每個學期小文都會舉辦，唯一的差異是這次安排說故事的層次練習。

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星期一讓孩子把故事背起來，能說出一個完整故事。

星期二要孩子增加動作，讓說故事的過程生動。

星期三除了說故事有動作之外，還要加上表情，以及長話短說。

相信有當一回事的家長，會真的讓孩子實地演練。

為了讓孩子養成為自己負責的習慣，告訴孩子：「我猜你們回家後，爸媽一定會因為藤你們，就算沒有念故事，也會很快就簽名，不過，真正要上台的是你們，如果在家裡面沒有練習，上台會出糗ㄛ。」

當天上台順序如下：

15  4  10   2  17   18  14  7  3  9  22  19  20  11 13  21  1  16  23  8  6  5 

有三人沒過關，其餘都有達到小文的要求：聲音響亮、動作可愛、表情自然、故事完整。

讓小文印象深刻有紀錄的如下：

奕帆故事說得很清楚，彥增掰打自己頭的動作有驚人效果，凱蓁有表情有動作，但看得出來非常緊張，欣侑很努力的想把故事說完，一邊想一邊說，說話速度很慢但很有誠意。

宣穎在上課前一直問小文：「故事要縮短，是說講重點嗎？好！我試試看。」

結果還是說了一堆，四分鐘後，小文只得請他下台，其實我非常想要聽完，以他一年級一上台就呆住的表現，現在的她可以邊笑邊說，非常不簡單。下課後，宣穎跑來說，我剛剛一直發抖ㄟ，哈哈。

展誌的「阿呆坐牢」故事本身就有戲劇性，讓孩子聽得很入迷，展誌真是天生的說故事高手，臉不紅氣不喘。

心屏的「小木匠」精簡的說故事，把最精彩的片段全說了，看見她仔細的描繪小木偶鼻子變長的模樣，我忍不住笑出來。

至於禹銓和博耀，全班呈現瘋狂連環笑畫面，我不多做描述，請看影片，一定能體會其中的興味。

本屆二愛說故事大賽得獎的是：

第一名  博耀

第二名  禹銓

第三名 彥增、展誌

小文的兩光相機，拍出了很差的效果，但勉強可用，哈哈～

路人甲家長問：為何只有這些孩子的影片？小文不公平！

小文：那是因為….兩光相機沒電了，對不起阿～

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奕帆～

彥增

建榮

亮勳

筠容

禹銓第一集

禹銓第二集

博耀

原本只是單純的讓孩子寫改寫三個「課本中必學會」的句型，「只要」…「就會」、「一邊」…「一邊」、「很」…「又」…「也會」，前天先讓孩子玩句子，每一組都能說出自己感覺有創意的佳句。

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昨天決定讓孩子用「改寫第十課」的方式來寫，自然用到三個句型，就得替換句子以符合故事條件，這樣的學習比較完整，當然難度一定有，不過，孩子如果願意大跨步，語文能力會突飛猛進。

昨天有三個孩子很認真的改寫，改寫出自己的文章：

（博耀）

上台玩猜謎

我喜歡玩猜謎，只要有人要玩猜謎遊戲，我都會認真的玩。

有一天，老師問：「誰要出猜謎？」小美馬上興奮的舉手說：「我！我！我！我要出謎題。」她出謎題的時候，題目很棒，又很困難，也很有想像力，搞得全班一頭霧水。

我也很想上台，但是我不敢。

下課後，我出了很特別的謎題，我一邊出，一邊用手比出事情的經過，還有子彈槍的聲音，老師在旁邊聽到了，笑著點點頭：「你出得很好，但是可以再說詳細一點，那就更好了。」

回家後，我把謎題仔細的讀一讀，希望上台的時候，也能和小美一樣，得到熱烈的掌聲。

（禹銓）

上台唱歌

我喜歡唱歌，只要有人要唱歌，我都會專心的聽。

今天老師問：「誰要上台唱歌？」小明馬上興奮的舉手喊：「我！我！我！我要唱歌。」他唱歌的時候，表情很激動，歌聲又嘹亮，也會帶動作，讓全場歡笑不停。

我也很想上台，但是我不敢。

下課後，我唱了「小星星」的歌曲給同學聽。我一邊唱，一邊模仿周杰倫的手勢，還有數星星的樣子，老師在旁邊聽到了，笑著點點頭：「你唱的不錯，但是可以再唱慢一點，把歌曲唱得很完整，那就更好了。」

回家後，我把歌曲仔細的聽一聽，再練習唱了好幾次，希望我上台唱歌時，也能像小明一樣，得到熱烈的掌聲。

（宣穎）

上台畫畫

我喜歡畫畫，只要有人畫畫，我都會專心的看。

今天老師問：「誰要上台畫畫？」小熊馬上興奮的舉手喊：「我！我！我！我要畫畫！ 」他畫畫的時候，圖畫很漂亮，色彩又鮮艷，也會畫上背景，讓大家看得目瞪口呆。

我也很想上台，但是我不敢。

我畫了一隻貓給同學看，我一邊畫，一邊說明貓要怎麼畫才會像，還有貓咪抓癢的動作。老師在旁邊看到了，笑著說：「你畫得不錯！但是可以再活潑一點，把貓畫得很生動，那就更好了。」

回家後，我把貓咪仔細的看一看，再練習畫了好幾次，希望我上台畫貓咪時，也能像小熊一樣，得到熱烈的掌聲。

為了讓孩子們的表演趨於完美，我每天做事的空檔，都想著怎樣的動作，可以展現孩子的可愛？胡思亂想以後，請孩子們實做，遇到困難，重新調整，這樣反覆的過程，已經三個禮拜。

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孩子們雖然面露疲態，卻依然很願意在下課時，一小群拿著陶笛開始吹奏，我真的很佩服孩子們的耐性。

除了動作，我還得想處理服裝。非常感謝大家，目前班上僅剩一個小朋友沒有戴牛仔褲來，其他孩子都過關，白色上衣也已經在今天套量完畢，裝帶給孩子們帶回家，讓需要清洗曬乾的人有一個禮拜的時間可以處理。

星期五會讓孩子套上領巾，決定每個人的代表色。

最近依然會瘋狂練習吹奏（居然高達五人，無法完整吹奏一曲），狂練動作，讓每個人的腳步與搖擺都能在節奏點上，提昇孩子的節奏感與音感。

最後要讓孩子克服舞台恐懼症，希望能在下週二以前，達到此目標。

我心目中的畫面是：人人是主角，無論家長有沒有到場，孩子們都能成為自己的主人。

請和我一起為孩子們加油打氣，最近他們真的會很疲累。

ps今天第三節課練習陶笛節奏時，反覆第三次時，博耀說：「不要吧！適可而止了。」

我說：「不！我們要練到樂此不疲。」

哈哈～這兩個成語剛好都是今天聯絡簿上教的新詞，我們現學現賣。

今天下午有點時間，幫孩子統計一下紅卡與閱讀單紀錄數量：

有發現嗎？本班有人進入藍寶石了～歐耶～歡呼～

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學校特地為二愛增設紅寶石、藍寶石和鑽石獎章，目前全校還沒有人累積到金質獎章，故學校尚未公佈「隱藏版」獎章，不知道這學期結束前，班上是否有人可以讓隱藏版獎章獻身呢？

下一級獎章：紅卡10張   閱讀單20張

號碼    紅卡    閱讀單

23          1             10

22          9             17

21          8             13

20         6               8

19         9              15

18         9              12

17         3              19

16         9              14

15         9              17

14        11             18

13         9               20

12         9               21

11         9               14

10         8               16

9          10              20

8           4               22

7           6               10

6           9               13

5           10             11

4           9                14

3            7                9

2            9                13

1            9                12

親愛的孩子爸媽，您好：

關於五十週年音樂晚會表演準備工作，已經完成的如下：

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1、 表演曲目確定（依照表演順序）

       ＊「瑪麗有隻小綿羊」

       ＊「掀起你的蓋頭來」

       ＊「四班合奏曲—歡樂年華」

2、 表演動作確定

       ＊ 「瑪麗有隻小綿羊」前奏搖擺，間奏兩次變化隊形，尾奏搖擺。

       ＊ 「掀起你的蓋頭來」前奏搖擺，間奏一次變化隊形，尾奏拍照隊形，要拍照趁現在。

        ＊ 「歡樂年華」合奏搖擺到底，往右舞台與二忠同下舞台。

3、 表演順序確定

          二愛   二孝    二忠    二仁   全部。

4、 表演服裝確定

     ＊ 感謝智軒阿姨協助商借「家扶表演服裝」，白色上衣全班解決。

      ＊ 感謝學校幫孩子準備彩色領巾。

尚須努力的如下：

1、 孩子的藍色牛仔褲，請盡量找到七分長度，若無，短褲也無妨，請務必讓孩子帶到學校給小文鑑定。

2、 班上尚有五位孩子，無法完整吹奏一首曲子，請沒事就欣賞一下孩子的演奏。

3、 5/8表演當天需要「已經變漂亮的髮型」、「已經餵飽的肚子」和「已經拿好陶笛的手」。

4、 5/8當天表演結束時間為20:00～20:10之間，請到二愛教室接孩子，並帶走餐盒和牛奶。

若您有幫忙想到小文疏漏的表演重點，請您不吝提出。感謝再感謝！

小文2013/4/29

期中考試結束，緊接而來的學習已經開始，今天國語正式邁入第十課，上完內容深究、生字延伸，接下來就是閱讀理解。

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下週二開始會上數學5-3，希望一切順利。

考試結果多數孩子滿意，然而二愛規定發考卷時「教室內不說分數，不哭不鬧」，所以也無確知孩子對於此次考試結果的真正想法。

不過，排路隊放學時，孩子們各個有說有笑，之前總是眼眶紅的孩子，這次都開心的說著：「ya～我進步了耶～」

為了讓孩子將所學應用於生活中，考題盡量符合現實，不知道家長們看完，有什麼感想呢？

至於，小傢伙們要過個愉快週末，應該不是問題。

考後，有讓孩子們回顧11週以來的學習內容，以確認孩子們「凡走過」是否「留下痕跡」，裡頭增加一項指標「檢視自我的能力」，除了少數幾位孩子已經完成學習單交出，其他孩子將學習單帶回家。

家長們可以在孩子完成以後「借看一下」，透過此張學習單瞭解孩子的學習狀況。

五月八日是五十週校慶音樂晚會，二年級孩子躬逢其盛，連續三週，各班緊鑼密鼓練習陶笛表演曲目。

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透過練習，孩子對於吹奏陶笛比較有自信，然而，為了屈就於團體表演，學習速度快的孩子重複吹奏旋律簡單的歌曲，難免感覺無趣；學習速度慢的孩子為了跟上全班的進度，內心承受極大的壓力。

除了曲目要熟練，還得加上流暢的動作，外加的一切形式，多少折損「音樂」本身的吸引力。

為了讓孩子回到學習的本質，今天二愛舉辦「陶笛大賽」。

比賽規則只有三項：

1、小隊人數二至四人，且有男有女，全班都要參加比賽。

2、表演曲目，由組員共同決定，可以看譜。

3、得有小隊歡呼，整齊畫一的動作。

早上七點五十分孩子們到校，就在黑板上看見這項訊息（孩子們會漸漸習慣，上週四我們辦的是朗讀比賽），下課時間，已經有很多孩子自主練習陶笛。

當一個班級下課玩音樂變成自然而然的事情，「學習不設限」的目標就能深化到每個人內心，隨時可學，隨物可學，隨處可學。

第二節下課，大家分好組，取好隊名，都躍躍欲試。

第三節上課，只讓孩子練習十分鐘，包含默契、陶笛曲目、歡呼，教室內充滿生命力。

除了智軒那組合作有狀況，每一組要不是投入在討論歡呼，就是合奏曲子練習搖擺，大家自發的練習著表演曲目（其實，小文想要的就是大家在晚會前多一點練習，哈哈）。

此時，我一邊訓練主持人林軒，希望此次比賽可以由孩子自己來主持，小文當幕後導演就好。（小文已經預告每週都有一項比賽，讓不同特質的孩子都有發光機會，訓練主持人也是要務之一。）

林軒宣布活動開始，被介紹的小隊站起來接受鼓勵後，換小隊上台，先歡呼後表演。

每一隊都帶著笑臉上台和下台，主持人林軒也玩得不亦樂乎，這便是我心中的好活動畫面。

比賽還是要分出高下，先肯定所有人的努力，再宣布名次。看著孩子們的眼神中，發射出「選我！選我！」的符碼，我有幾秒的遲疑，差點說不出：「恭喜小猴子隊第一名」

小猴子隊的隊呼可愛極了，他們一喊完，展誌立刻說：「好可愛喔！」連參賽對手都被感動，當然是冠軍人選。

希望每一週這樣玩，從此「無聊」二字，可以在二愛絕跡。

PS比賽全程攝影，很快就會PO上來。