https://photos.app.goo.gl/mulM1AkEzHCmUx3X2

還沒上健康課以前，很難想像內容會是什麼呢?

楨爸媽先用熱情的笑容招呼大家，邊秀簡報【身體奧秘知多少】，楨媽製作的簡報第二頁，是仁寶的臉。

孩子們看見入學的自己，被吸引住，有人說:好呆喔。

DNA

楨媽介紹起DNA與基因，讓仁寶知道為何每個人都長不一樣呢?

有人耳垂大且分開，像阿珉；有人耳垂小且黏緊，像阿維。

有人有酒窩，像小恩；多數人笑起來都沒有酒窩。

有人舌頭可以捲起來，像小陸；有人舌頭只能打直，像小敬。

有人拇指可以折彎，有人不行。

無論基因在人體外表留下多少痕跡，每一種都是珍貴而獨特的。

骨頭

讓大家知道自己是獨一無二的之後，楨媽說起人體骨頭的奧秘。

成人骨頭有多少呢?猜了好久，一下子猜一下子又猜太低(原來大家的數學….這麼差)，最後公布答案是206(目前仁寶的骨頭應該比206個還多)。

楨媽問:哪個骨頭最長?

多數孩子以為是脊椎，脊椎是由好多小骨頭連接的，並不是一條長到底，最長的骨頭被小敬猜對，是大腿骨。

最小的骨頭在哪裡呢?多數孩子又以為是小指頭指節，還有人說是喉結，最後是愛閱讀小宇答出來:鐙骨。

那是什麼呢?

鐙骨是中耳三塊聽小骨中的最後一塊，以環形韌帶和卵圓窗相連，是人體最小的骨頭，大小約3 x 2.5公釐，非常小非常輕。

器官

人體能活動，與哪一個器官的運動有關呢?多數孩子都知道是心臟。

楨媽再問:哪一個器官可以再生呢?

小彧說:屁股。

楨媽說:屁股不是器官。

那到底什麼是器官呢?

維基百科寫著:

器官是動物體或植物體的由不同的細胞和組織構成的結構，用來完成某些特定功能，並與其他分擔共同功能的器官，一起組成各個系統（動物體）或整個個體（植物體）。

猜到後來，原來是肝臟，切掉一點沒關係。

防護系統

楨媽用孩子們的語言介紹身體的防護系統，簡報上出現英雄聯盟，她說:我們的身體裡面，也有一支這麼強大的軍團喔。

當病毒入侵，誰會先衝出來抵抗?仁寶們不陌生，很快就說出答案(白血球)。

但問到一旦傷口流血，誰要出來負責修復呢?答案千奇百怪，最後小昀說對(血小板)，才結束這場猜謎遊戲。

整堂健康課來到最後，楨媽放一些生命鬥士的照片，他們身體殘缺但在各個崗位散發光彩，呼籲大家要熱愛生命。

明明是上健康課(屬於國家明訂的正規課)，寶貝們卻上得津津有味，連我也收穫滿滿。

謝謝楨爸媽為我們準備的課程和伴手禮。

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金棗食安介紹

期待已久的橘之鄉手作課程，終於在下午最後一節登場。

仁寶們用最快的速度打掃，用最快的速度坐好，整個下午都在教室內上課，能不暴動，全靠桌上金黃色的金棗，不斷刺激寶貝們的味蕾。

金棗姐姐先說明金棗和金桔的差異，一邊說明宜蘭的氣候適合種植，全台有百分之九十幾的金棗，都來自宜蘭呢。(其實我沒有很認真…瘋狂改聯絡簿中…)

十五分鐘介紹完宜蘭名產金棗後，金棗姊姊給大家看水果糖的簡報，問仁寶:你認為這些水果糖，真的有用到水果嗎?

由此開始，認真的介紹食安問題，她拿起一瓶30元的色素，添加四滴到一杯水中，草莓色的水就是草莓汁嗎?每個人都聞過一遍。

小彧說:這是毒品!

阿庭說:有漱口水味。

許多仁寶聞過後，都皺起眉頭。

金棗姐姐說:等一下大家製作好的金棗蜜餞，沒有添加防腐劑，一個禮拜內一定要吃完，只要打開，記得放冰箱冷藏。

手作蜜餞

先在大塑膠罐中放一平匙鹽，再放兩平匙糖。

接著把金棗放入切割器中，用力按壓，一人要處理五顆金棗。

全組的金棗都放入後，鎖緊上蓋，用力搖晃，直到糖鹽顆粒消失。

每個步驟孩子都是分工完成，每個人都動手自己做，直到最後夾出自己製作的金棗，臉上滿是成就感。

阿珉還衝過來叫我:小文，拍照!

結束時，每人手上拿著一份【作品】，露出如我申請當時所想像一樣開懷的笑容。

我問寶貝們:你們會帶回家跟爸媽分享嗎?

多數的聲音說:會!我全部都要帶回家給他們。

說著說著，幾個寶貝嘴巴停不下來……，不曉得今晚的餐桌上，孩子們有沒有說個不停呢?

下午在超級寒冷的教室裡，我們舉辦第一屆【笑話仁比賽】(謝謝小昀替大家畫背景)。

上週一，我們在電腦教室分組，找好笑話，當場就讓大家排演。

也許是寶貝們不會選好笑話，也許是寶貝們太過害羞，也許是我笑點太高，今天只有兩組真的讓我笑出來。(想起剛來竹小那一屆，每個笑話都讓我笑到肚子痛……)

沒關係，第一屆有這樣的表現(只有一組呆掉)，我已經滿意，讓我們期待第二屆吧!

第一名(票數22票，我也覺得很好笑)

佑、柔兩人都是冷笑話高手

第二名(票數21票，確實好笑)

安安的表情和動作非常自然，媛冷靜的接話，製造衝突的效果。

第三名(票數19票)

這組大家笑得很開心，但我笑不出來；兩人幾乎沒有合作，小敬被晾在一旁了。雖然要這組合作是強人所難，他們今天上台前才有機會一起討論，叡能想辦法解決上台困境，已經不簡單。

若要我選第三名(有合作的)，我會選第三組(小渝和小宇)，他們得到18票，兩人默契十足。

其他組的表演，自己欣賞囉。

https://photos.app.goo.gl/zLv3W1wpugNOhBIZ2

5-3的核心概念是服務，所謂人生以服務為目的，享受別人服務的同時，也要學會服務他人。

最近寶貝們越來越懂服務精神，股長不再抱怨，同學不再為難股長。

除此之外，主動注意班上出現的問題且主動解決的人越來越多。

然而，我希望孩子服務的對象能越來越廣，從身邊的同學再往外擴展一點，那會是誰呢?

我請孩子回想二年級時，是否對學長姐到班上說故事有印象?多數說有

我說:學長姐當時享受了好多福利，只要付出一點，就是到低年級說演故事。如果大家也希望2017年年底，能過得充實愉快，就得付出一點。

誠說:我們才三年級耶。

我說:你放心，你們能力比學長姐好。他們練習一個月，你們不需要這麼久。

我請大家找簡單繪本，既好說又好演，一組七人分為演員四位、主持人(導演)一位、燈光師(臨演替身)一位、音效師。

下午一節課，找好繪本，依據步驟排演一次，再背台詞，最後是選定服務班級。

我說:低年級一共有八個班，如果你們害羞，想要早點結束，就填一個班級；反之，你覺得都排演了，就服務到底，就全選吧!

可愛的仁寶們，四組都這樣決定:我們每一班都要邀請，都要去試試看。

是不是人小志氣高?

期盼整個月的練習，能讓仁寶學會【要怎麼收穫，先那麼栽。】

然後，我們可以開開心心的迎接2018年。

昨天，誠爸媽為我們準備聖誕禮物(健康米餅)。

今天，璇媽咪為我們準備聖誕禮物。璇媽上星期五就問我男女生個幾位，當時她說要幫忙全班準備聖誕禮物。

早上，璇提著兩個大袋子進教室，步履蹣跚，嘴上說很重。

下午，我們聽完全班十三組笑話，正處於滿心歡喜的時刻，我請璇發下所有聖誕禮物(小陸幫忙)每個人臉上都露出幸福的表情。

仁寶接受璇媽的愛，內心踏實而溫暖，這時我說也該換我們來祝福大家吧?

仁寶們可愛的立刻說:祝大家聖誕快樂。

因為班上有許多無私奉獻的家長，無私奉獻的寶貝們越來越多。

今天主辦森百味畫畫比賽的人禾基金會特地派人到班上頒獎。主辦單位說喜歡他們兩位的用色和線條，用色大膽，線條明快。

假日若有空，可以到竹林車站瞧瞧，會看到同學的畫作喔!

https://photos.app.goo.gl/KOmRbSJxhjOVyuj63

邀請老師來上課的下一步，當然是用心上課，大家為了表現出最好的一面，顯得有些緊張拘謹。

誠媽發給大家一張課程內容，由他親筆製作(小陸幫忙問，據說做這張教材花了兩小時)。

一開始，誠媽沒有教五十音，而是在黑板上寫上五十音(這類似於標點符號，作為拼音用)。

自我介紹

誠媽說一開始要教全班自我介紹，這一句彼此第一次見面，互相交換名片時，要說的三句話，誠媽特地把全班的姓寫在課程單中(甚至連日文拼音都寫上了)。

她說得很慢，很溫柔，慢慢地等大家學會，不逼迫不急躁，每一句都解釋再解釋，連姓氏都個別指導。

誠爸幫忙寫上注音符號，讓大家更快知道如何念。兩人從頭到尾都站著，笑笑的一整節課。

誠媽問有誰願意上台說說看?小彧、小寬、小陸三人勇敢的上台。小陸有語言天分，一下子就說完。

問候語

接著，誠媽教大家日常生活常用的禮貌問候，從早安、你好(午安)、晚安到睡前晚安，從謝謝到再見，說完也下課了。

誠爸媽請大家來拿餅乾(根據小陸記者調查，餅乾也製作了兩小時)，我卻逼大家要自我介紹才能拿。知難而退的孩子只有一位，所有人都躍躍欲試。

吃到誠爸媽特製的餅乾，小昱說:好甜喔~

小叡說:小文，我知道為何是甜的，因為是自己辛苦所得的果實，當然特別甜阿。

真相是餅乾中包裹誠爸媽的愛，這份愛特別甜。

謝謝不只看見自己小孩，也將仁寶們當自己孩子疼的誠爸媽。

最後我們送上感謝卡，拍下值得紀念的一刻，完成整個多元學習課程。

十六週活動，多是在兩週前已規劃好。

我們要驗收之前第四單元多元學習課程發出的邀請單，特地邀請家長來上課，大家會用怎樣的態度呢?

週一9:20-10:00【佑誠媽咪要來教我們日文】

記得嗎?當時的第二組，一起寫了這張邀請卡。

週二13:10-14:00【第一屆笑話仁大賽】

上禮拜一，已經分好組，我們在電腦教室練習，全班都得上台。

週三下午【全校語文競賽】

亦庭、昱萱、宜臻、莉媛加油。

週四14:20-15:00【楨渝媽咪要來教我們健康知識】。

記得嗎?當時的第三組，一起寫了這張邀請卡。

週四15:10-15:50【橘之鄉蘭博家族蜜餞製作】

記得嗎?這是12/1那天早上國語課，上到一半，大家寫作文，我上網開始搶課程。

週五11:20-12:00【資優班盈如老師智慧桌遊】

記得嗎?當時的第五組，一起寫了這張邀請卡，反反覆覆確認，終於定案的課程。

希望大家在這些過程中，能夠學到:想要什麼，自己要爭取；每件事情都要提早規劃，才能在未來享受成果。

十二月三仁閱讀活動

活動時間

2017/12/31截止

A區1格

借教室內書籍，內容與聖誕節有關，讀完找一個同學口說分享。

B區1格

借教室內書籍，內容與聖誕節有關，讀完寫一張分享小便條。

C區1格

借教室內書籍，內容與聖誕節有關，讀完上台說一分鐘內容分享。

C區5格

借教室內書籍，內容與聖誕節有關，讀完到低年級演一次故事。

https://photos.app.goo.gl/QQewzoY3TqTayNNt1

出發前，對照宜蘭地圖，告訴孩子這次我們要越過冬山河，進入蘇澳鎮，親臨新城溪。我問:為何我們要去校外教學?不能在教室上嗎?

有人說:我們要親近大自然。

我問:在操場上課，不也是親近大自然?

有人說:我們要去上定向課程，練習看地圖。

有人說:我們要到校外合作，挑戰順利過關。

有人說:我們要去認識宜蘭。

無論哪個答案，只要我們在學習的路上，隨時都能出發。

這次沒有遊覽車接送(毫無經費)，全班七輛車，浩浩蕩蕩出發，我在心裡吶喊:還好今年有交通大隊…否則我最喜歡的武荖坑就無緣…

11:50到達武荖坑，精力充沛的仁寶們開始觀察。

啊!那艘船我有上去過。

那邊很高很高的塔，很好玩喔!

小文，你看!

我順著蕾的手指方向一看，是一隻振翅飛翔的蒼鷺，沒多久，前方降落一隻白鷺鷥，我問:你們看大小，覺得是大中小白鷺呢?

在開闊的野外，無論什麼風景，對孩子來說都是感官刺激，有孩子開心地喊:我第一次來這邊耶!

12:00來到休息區，先乖乖吃午餐，蕾媽替大家準備小籠湯包，每一張吃過小籠包的嘴，冒著白煙，在冷冷的近山區吃熱食，特別有滋味。

吃飽飯，震宇哥哥陪我們玩木頭人，別小看這遊戲，它同時考驗反應與表演力。小玩幾次後，發現仁寶不會玩，竟也能認真投入。

12:30分組行軍，才走沒幾步，孩子們不斷地問:到了嗎?

一個轉彎，新城溪出現，有孩子說:溪水好急，水好多。

水聲轟隆，孩子們靜了下來，聽見林中鳥叫。

12:50接近環教中心，有孩子大喊:我看到了，這裡有定向。

我刻意說:哪有那麼簡單，那個不是啦!

12:55到達環教中心，仁寶已經露出疲態，我暗忖:這樣等一下是要用爬的嗎?

認識定向運動

熟悉的大秉老師，依然掛著笑臉出現，在教室內已經事先介紹過，彧像見到偶像一樣，興奮地指著大秉老師:那個就是大秉老師嗎?呵呵，好開心喔~

大秉老師先撥放一段定向運動的影片，孩子們看得津津有味。(真令人訝異，上次在生態綠舟不是看過了?)

正置地圖1

為了教正置地圖，環教中心老師們特地鋪了一個超大的地墊，並製作相應的地圖(上次無雨，直接在草地上練習，這次好辛苦)。看起來，不就是盯著前方的標的物(動物)，就能找到自己的方位嗎?

問題是觀看動物時，怎麼樣把實體與地圖對應起來呢?似乎考驗著孩子們的空間感。

上次在草地上練習，大家都站在同一個位置，正置後的地圖差不多，但這次沿著地墊四個方位，正置後的地圖會出現四種結果，對於環教中心的老師是很辛苦的考驗。(改一份考卷變成改四份考卷…)

此時，仁寶們不斷大叫:大秉老師，我好了…(若是我…肯定崩潰)

正置地圖2

確認大家在第一個位置能夠擺對，大秉老師要大家邊唱歌邊移動，不僅人移動，椅子的方位也不同，亦即無論在什麼位置，再也不能偷看隔壁的答案，每個人的答案都不同，實在是高明的設計。

正置地圖3

第二關結束，還有第三關，再度確認孩子是否可以依據地圖走出迷宮。環教中心的老師們為了這一關，設計了四種地圖，全班因此分成四關，由四個入口出發，過程中，大秉老師和其他老師們會在一旁協助，通常走著走著，仁寶就擠在大地墊中央，像極塞車就動彈不得的國道五號。

小任是A組第一個出發的，卻是各組最後一個被帶出來的人，他衝來對我說:小文，我真的是路痴耶，大迷路。

說完，給了我一個他的招牌笑容。

相反的，大秉老師對柔柔讚譽有加，說她很有慧根，一點就通。

眼看大地墊塞車嚴重，文珮老師招呼坐在椅子上還沒上路的孩子，請他們拿小地墊的地圖試試看。一群孩子開心地去小地墊，即使是小地墊，環教中心老師用一樣的熱忱設計四種迷宮，有動物可以對照，加上搜尋範圍小，孩子們很有成就感。

小任在小地圖上自由穿梭，不斷告訴我:我走出來了~耶~我還要玩。

認識定向地圖標示方法

透過大小地圖反覆檢核，我們再度回到室內，準備要到野外了。

大秉老師先從我們熟悉的羅東林場說起，那張空照圖恰好上次走羅東老街時看過，孩子們相互對照，知道水域顏色，最需要辨認的草皮與樹木顏色，分別為黃與綠，這次我終於記住了。地圖上圖例清楚標明，小叡看了一眼後，馬上抓到看地圖的方法(還記得上次去生態綠舟，只有小叡會看地圖…)。

前進野外

每人手上都有地圖，配上一張答案單。與上次生態綠舟36道題相比，這次只有10題，找到定向指標，畫下圖形即可；定向活動範圍縮小，只在環教中心附近；雖然難度降低，上次兩人一組，這次靠自己，孩子就得真的會看地圖。

與孩子一起在雨中看地圖，一起在雨中奔跑，感受小小孩心中的緊張，彷彿世界上只有這件事情要緊，看著一群黃色小精靈專心一意的想找到所有寶藏，就覺得這活動真美好。孩子有多少次機會，能心無旁騖地在大自然奔跑呢?

結算頒獎

上一次在生態綠舟，全班只取前三名，這一次大秉老師大放送，頒給前十名，禮物還換成可以組裝的立體青蛙與高身鯝魚(嗎?)。台下的孩子們，露出羨慕的眼神。比賽就會有輸贏，欣賞得勝者，接受失敗，可是人生必學的課程哪。

當場沒機會問寶貝學到多少，感受如何。倒是當大秉老師說課程結束，歡迎大家下次再來時，安安問我:結束了?怎麼這麼快啊!

只有好課程，才會讓人依依不捨哪。

PS謝謝接送與帶隊的家長，讓我們再度投入大自然的懷抱。

PS結束時，謝謝任媽為我們準備點心。

PS謝謝替代役震宇哥哥，陪我們一整天(阿…他沒吃到…點心…。

PS當然，最感謝的是環教中心所有的老師們，以及武荖坑。