升旗頒發校內美術比賽得獎作品，恭喜以下同學:

繪畫類  第三名 云兒

            佳作    小蓁、小岑

漫畫類  第二名  佳佳

            第三名  小昕

            佳作     阿霆

水墨類   佳作    小蓁[@more@]

國語課測驗甲本，恭喜七個同學通過，寫完國習閱讀活動一。

美勞課，子毓老師請大家使用蒙德里安色設計一項產品，也許是生活用品，也許是交通工具。

說明創作原則時，子毓老師說:請用蠟筆構圖，你可以用黃色構圖，一旦畫錯，就面對錯誤，並記得所有錯誤都可以補救，一定能補救的，只要你面對它。

我好喜歡這段話，完全符合人本精神。

教繪畫的老師如果說:你看，剛剛都沒在聽，現在畫錯了，沒救了，重畫!似乎說著如果人生犯了錯，除了重生一次，別無他法。

不過，子毓老師這樣說，代表著無論你犯多少次錯誤，只要你願意面對它，永遠都可以是好人。

果然沒多久，餅乾用黑色蠟筆構圖畫錯了，似乎很難補救，但子毓老師還是說:畫錯了，那就這樣囉，想辦法補救囉。

哈哈~難怪你們也很愛美勞課。

自然課，考試，我不知道該說什麼。

社會課，牛步進行，上完3-1，有太多想讓大家知道的宜蘭故事、台灣歷史，哪是一個禮拜三堂課可以解決的呢?

午間補充繪本【不可以】，希望大家想一想:遇到周遭的混亂，除了抱怨，自己可以做什麼呢?

綜合課，上台報告3-1開發家鄉的關鍵人物，很高興有九組，負責的查好資料，並完整說明給全班聽。

最熟悉自己搜尋的資料的是玉米、小宣、小高、佳佳、小霖。

大隊接力跑步第二名，團結度第一名。

大隊接力前，對全班宣講:大隊接力我們班一定是第一名，我沒有第二個想法，我們一定是集合第一名，我們一定是做操第一名，我們一定是排隊第一名，我們一定是團結第一名，我們一定是快樂第一名，我們一定是盡力第一名，我們一定是套號碼衣第一名，我們一定是態度第一名。[@more@]

比賽，沒有人想拿第一名以外的名次，不過，第一名的定義，我們可以自己創造。

迎著風，我們抬頭挺胸出發，過程中從第二名爬升第一名，贏了半圈以上又輸，最後拿到合作速度第二名。

不過，我心中有好多第一名，感覺很甜蜜，很有成就感。

比賽結束，我看到好多沮喪的臉，想起五月運動會的大隊接力，那一次阿展非常隨便的慢跑，輸在他。那一次大家哭得很慘，我氣的不想說話。

這一次，與上次同樣的境遇再度發生，卻輸得很痛快。每個人真的都盡力而為，完全沒有掉棒，還會互相提醒:助跑!

正在幫你們喊加油的我，聽見有人對我說:小文，你看，只有我們班會助跑!

這次阿展雖然仍舊被追趕過去，不過，大家都說阿展有努力跑，紛紛替他說情。

請大家用十分鐘調整情緒，讓所有的憤怒、失落、後悔、不甘心、無奈、生氣、難過等負面情緒，轉化為正面感受，讓自己此刻享受著美好下午。

我則利用這短短十分鐘，咀嚼剛才的一切。

小彥說他很認真地幫大家加油，大聲到被大哥哥制止。

小蓁爸媽幫我們準備愛的點心，還幫我們拍了好多張美好照面，ㄚ啊!!!!!!今天忘了合照啦~~~~~~

這樣你們知道小文也是很在意….怎麼會輸呢?

哈哈哈!!!好吧!再讓別班一次，話說…是不是體能變差了呢?怎麼會一堆人腳扭傷呢?

PS請告訴自己:我很棒，我盡力了。

我身體又掛點…，簡單紀錄。

一早，小宇拿著一張畫好的加油卡，想為明天的大隊接力祈福，我請他自己掛在後方布告欄，放學後云兒問了，這是好預兆:大家明天一定會第一名的!(我就是知道!!![@more@]

自然老師積極處理糾紛，也努力的想方法要大家好好學，我感覺到老師有在努力為你們設想，內心無限歡喜。

我們能學的時候，就多學一點，好嗎?

數學課上完第五單元，多數同學發現單位換算實在很簡單。

英語課，我正在不舒服中。

下午說完作業，教完第七課生字。這次全班先查好生字，是不是有一種安心的感覺呢?(不過，你們多一樣作業，我也多改一樣，究竟影響如何?我還在觀察。

國語課，上完閱讀樂園，還沒時間搭配國習細思重點。

明天要大隊接力，利用一點時間確定棒次，既然確定就心安妥，腦中只想著:要接好棒子傳下去，其餘，別再多想，好嗎?

早上除了小楷、玉米去弦樂團，其餘同學帶著全校跳健身操，沐浴在秋陽下的臉，各個驕傲無比。

自然老師幫忙複習天文館所學，再幫大家釐清行星、衛星、恆星之間的關係。[@more@]

國語課教仿寫，教查生字作業。

從第七課開始，孩子們每一課生字都得自己查，每個生字查兩個補充語詞，這兩個語詞得經過頭腦思考安排。字典或者電子辭典中有許多課外語詞，每個都很常用嗎?每個都需要深究嗎?

透過這項作業，可以看出孩子的思考，是不是夠縝密?有沒有用心?至少學到兩個語詞甚至更多。

有孩子很可愛的問:可以多找一些嗎?

我這樣回應:如果抽屜塞了一堆東西，就覺得富有，猛然一看，全是垃圾，假定要放東西在抽屜，只放一顆鑽石就好。

這樣比喻，無非是希望大家放在腦中的東西都珍貴，都經過判斷，寫作業就不會淪為抄寫。

在全班面前分享的，就會是每個孩子智慧的結晶。

體育課，一回教室，又喊著要小文換棒次。

我看見你們的在乎，也聽見你們的需要，我再和體育老師討論，好嗎?

不過，你們有沒有體貼被換掉的人的心情呢?

社會課，一邊檢查牙齒一邊寫社卷，四愛太強了……

結果….全班只有小妤是美齒兒童，其餘都蛀光光…

難道…全班只有刷牙長認真刷牙嗎?

下週二社會要報告3-1家鄉的開發關鍵人物，大家已經找出關鍵人物的故事了嗎?

加油ㄋㄟ~

一早寫國習第七課，大家已經能獨立閱讀題目，並試著自己完成。

第一節課上美勞，子毓老師教我們蒙德里安幾何色塊抽象畫。

老師說了一句有趣的話：這些色塊要不整齊的分佈，有沒有發現不整齊很難？[@more@]

健康課大家出門去練大隊接力，雖然我不太懂這和健康課程的關係，但我猜你們很高興。

本土課，老師又開始與大家對談。

第四節彈性我們上數學，用小霖…的故事來解說容量增減，上完5-2。

社會課分配第三單元合作小組，並請大家開始找出代表家鄉開發的人的故事。

音樂課，破天荒的大家都很乖，我猜…你們真心在意…小文的…魔爪…

表演課，繼續玩肢體極限，真想繼續玩下去。

上一次的喜怒哀三連拍不精準，看不出大家有學習的痕跡。

這一次的表演課主題依然在情緒，想要掌握情緒，得先認識自己的表情。

沒有鏡子的教室很吃虧，大家僅能看著我揣摩。

一上課，先讓大家暖身，這一次將教室分三大組，三區分別點名另外一組跳舞，跳的好的組得分，有發現嗎?小小暖身，還是可以看出肢體語言豐富的同學(今日壽星小亮、餅乾、小璿、小霖、方方、阿展、小昕、小楷、小增、成成、阿霆)。

[@more@]

教喜的表情特徵，嘴角上揚，眼角上揚，肢體高亢。

怒的表情特徵，眉頭深皺，嘴角放平，眼睛縮小，使用餘光，全身緊弓。

哀的表情特徵，眉毛下垂，嘴角下垂，眼神渙散，駝背無力。

接著是排演說明:

1早上抽好的六組，十分鐘內共同討論出在學校會發生的喜怒哀事件，並且定格在事件一瞬間。

2讓別組猜，別組一下子就猜出來，表示表演生動，得六分，每猜錯一次扣一分。

3最後再讓大家想想可以如何修正。(呵呵…時間真的很不夠用ㄋㄟ，結果哀情境沒演到，幫小亮慶生…)

大家排演時，完全投入，似乎想到什麼好笑的事情，笑聲不斷。

上台順序(回座位順序):

24  21  8  7

18  11  16  13

10  2  17  25  3  9

27  5  15  26

1  6  14  23

4  20  22  12

第一回合—喜的校園情境，再看一次，你能猜得出來嗎?

第二回合—怒的校園情境，只有一組表情不到位。

看到你們進步，教的很有成就感~讓我對於這學期的表演課充滿期待呢~~~~

第一到第三單元，都在認識家鄉宜蘭，第一單元從地名著手，第二單元從自然著手，第三單元講的是人的故事，究竟宜蘭人是從哪裡來？來到這裡之後，做了什麼呢？

整個單元學完之後，從荷西時期、明鄭時期、清朝佔據、日本佔據到現在的國民佔據，有哪些人留下哪些開發證據？

今天出的第一題是：家中有族譜嗎？[@more@]

分組如下：

宜蘭3、14

五結21、10

頭城8、16

羅東15、12

礁溪2、20

大同22、1

蘇澳11、23

員山26、13

壯圍17、5

冬山6、24

南澳18、9

三星4、25

27、19、7還沒決定～等小蓁回來決定

星期一發下的多元文化繪本，一早任務請大家讀完且寫在閱本上。

第三節課我有解釋，這本繪本的讀後心得，寫好後我們可以參加多元文化學習單比賽，優秀作品還可以參加新月廣場閱讀小文青活動。

我喜歡做一魚多吃的事，如果我們的生命有限，所做的事情就得無限。[@more@]

不知道大家有沒有用心寫寫看呢?

想寫的好，就一定要用心的感受，繪本主角在他(她)的國家發生什麼事情?在我的國家有這種事嗎?我需要忍受主角的遭遇嗎?

世界各國的國名何其多，我們無法全數認識，不過，我們一定要知道柬浦窄寨、越南和中國，因為阿展、小霖和小瑜是我們的朋友。

只要認識某個國家的人，國名突然間就有了意義。

數學課，上完5-1，公尺公分單位換算很簡單，沒難倒任何人。

體育課又有狀況，芝芝受傷，據說老師在安排大隊接力棒次，掃地時間嚴重落後，於是…我好想念小蓁。

中午吃飯時，讀著李潼的老榕樹下讀報紙原稿，大家都感受到原著的迷人，等我包好書就上架。

PS今天小高使用閱讀VIP免寫閱讀本一次，還有誰也需要呢?

PS有兩位同學賭輸，明天繼續…挑戰…祝你們成功~

整天我們幾乎都在天文館，你們穿著竹小的制服，做了很好的學校外交。[@more@]

聽解說時，安靜聆聽且積極發問；在展館內都能有限度的交談，不過份喧嘩，尊重環境；用餐後，將桌面地板全數清理乾淨。

上下車守秩序且有禮貌，讓司機留下好印象。

請你們觀察窗外景色時，小綸非常認真的尋找龜山島。

雖然只有兩位同學守護住15隻大眼娃娃，但沒有人被罵。

前一天買好禮物的我，早就知道，我就是知道。

(禮物明天再發吧!)

(心軟的我，決定保留所有股長與小秘書….，直到第45天再更換)

前往天文館前，先請大家想對天文的疑問，對於天文館的猜想，再請大家準備一個問題，強調三原則：尊重、合作、主動，就能到校外學習囉！[@more@]

一上車，請大家觀察沿途經過的宜蘭鄉鎮地形，配合社會課程所學，五結平原種稻，過蘭陽溪就到宜蘭市，宜蘭市出現很多有趣的建築，過黎霧橋經過宜蘭河，來到壯圍鄉礁溪鄉，海岸與山脈逐漸拉近，到頭城鎮直接穿越雪山山脈。

到台北市，請大家觀察台北景觀，高樓接連高樓，路上擠滿機車，大家很自然的感受到宜蘭的美。

進入天文館後，無論宇宙劇場、立體劇場、太空車，大家都能守秩序。

上午聽解說員介紹宇宙知識時，我聽的入迷，原來秋冬夜空中最亮的那顆星是天狼星，人類目前只能到達月球，銀河是夜空中一堆星系組成，每個知識都是夜空中最美的故事。

只有四位同學沒發問，小霖和解說員的互動最可愛，總能聽到重點的方方最令我欣賞，方方在自然科學果然特別在行。

當然，最開心的是沒有人缺席，小蓁也到了，戴著口罩安靜的坐在後方發問。

大家聽過我的解釋，也能溫柔地看著她，開心地揮手。

中午給大家一段放鬆的時間，全是因為一早被解說員誇獎。

下午結束前，開心的合照(雖然小蓁不在裡面，但我們有把妳放在心裡)。

我想著一天滿滿的行程，寫完學習手冊，你們肯定有滿滿的收穫。

PS小楷今天最有禮貌，看見長輩都問早。