相處快滿一個月了，明天我放學後會在黑板公布被更換的股長、小秘書名單，實在有夠緊張哪!

一早任務是寫完數習、訂正社卷，很抱歉，早上沒時間教掃地長做事。(我看見小蓁下午終於有空執行任務，很用心的處理)

早上大家寫任務時，我跑到圖書館借了二十七本多元文化繪本，很多人問我:小文，這要做什麼?[@more@]

很喜歡你們有問題就問的態度，不過，先看，再給我一點時間，我會說明的!

自然課，我知道很多狀況，放學後，我已經詢問過自然老師，也與自然老師談妥。

數學課，測驗第四單元，第一大題題目的順序不明，會造成閱讀障礙，很多人會算，但不會讀題(這也是我中午大發脾氣的原因，可以不會，不能不學，不是已經溝通過?)。

如果以下幾位沒有來問數學，我一定會懷疑:小亮、阿哲、方方、阿霆、祐子、珮珮、小霖、小妤、小宇、小蓉、芝芝。

(不會就問我，我不會拒絕，也不會罵你，好嗎?)

英語課，教英課31頁，希望今天唸英文給家人聽，全班可以順利完成。

午休已經不正常好久，從本週四開始，午間時間一定共讀，午休一定午睡。

彈性開班會，讓股長上台說話，我欣賞有做事、肯服務的股長:

云兒、小妤、小綸、玉米、小高、阿霆、小瑜、小楷、小蓁、佳佳、珮珮。(只有少數人….沒做事哪)

請大家整理座位，目的是找出餅乾的閱本，還有保持教室整潔，杜絕病毒滋生。

從今天起，排長辛苦囉~檢查得徹底一些才行。

國語課，前進第七課，不曉得當我念著第七課時，你們能感受到秋天涼爽的風，楓葉由黃轉紅的美嗎?

這一課上完，咱們也來收藏秋天吧!

請大家在短時間內背課文，每個人代表小組上台的分數不同，背課文精熟與否當然不是重點，如何為小組付出，才是背課文活動的重點。

大家有沒有發現玉米、小瑜站在台上為了小組，多麼拼命的表現，多麼努力的想從腦中擠出隻字片語?方方好像是上台混分數的，小高、小綸、餅乾輪到自己背誦時很用心，輪到別人時很不尊重人。

每一次的上台，都希望大家見賢思齊，見不閒內自省。

你們看見什麼呢?和我一樣嗎?

這一系列課程主要想開發大家的肢體語言，無論電影、舞台劇、音樂劇、MTV等都可以看見演員不說話，但豐富的肢體語言讓觀眾明白一切，想讓大家體會此時無聲勝有聲的境界。

這週要大家用情境演出喜怒哀三連拍，可惜一堂課時間只剩一半，要讓大家精準的體會得先試錯，今天只完成第一階段試錯。

先讓大家照著我的說明排演，演出喜怒哀的狀況劇，再檢討。[@more@]

檢討時，應該都有發現每一組喜的情境最好演，隨便笑一下，就能完整表達演出者的心情(雖說喜也有好幾種層次)。

怒的情境不好演，到底要為什麼事情生氣，一組中最多只有安排兩人生氣，其餘的都在笑，這就是情境不明的關係。

想要完整表達，就得先思考，哪一件事情一個人做出來以後，會引起眾怒?思考永遠在表達前，是我的表演課主軸。

至於哀的情境，對你們而言更難，這堂課的內涵很深，你們很少能遇到哀的處境，到底有什麼事情會悲傷到心痛呢?有想過嗎?

所謂試錯，就是拍完檢討，我們已經檢討完畢，完整課程是下半段重新思考，想好在定格，一個人當頭，調整所有人表情動作，接著是三連拍呈現。

只能說，帶班又要教表演，實在很難啊…，你們有狀況，我得先處理，然而我與你們一樣這麼熱愛表演課….，我們是不是應該要合作讓表演時間多一些呢?

PS1小寶貝們，從照片中有發現嗎?這次的主題已經不是高度角度不同的照片，不過，你們前幾次的學習，已經自然而然成為拍照基礎，堆疊在這基礎上，我們練習表情，如果表情你們也能學會，接下來的所有表演就無敵囉~~~~~

PS2看照片重點:能從一張照片歸類主題嗎?如果發現雙主題(有喜有怒、有怒有哀、有喜有哀)就代表失敗。

這一回報告後，看見孩子們的報告能力，不斷進步。從影片中可以看出誰丟稿，用自己的話語詮釋家鄉生活，也因此報告內容比其他人活潑，報告感想也相對有主見。[@more@]

我對小宣很佩服，很愛阿哲、小蓁、小宣三人的感想。

最愛小霖與小璿合作報告模式，至於最不欣賞的組嘛…相信大家看了影片就會知道。

有時我會插嘴，這是不良示範，然而，為了推進報告，為了讓台上的同學放鬆，非不得已我是不該說話的。

無論平面社單，或者上台報告，漸漸能超越我的要求，下回，每個人都要丟稿喔~

金助老師一早幫大家架好兩台電腦，讓我們學習來源更多元，學習時間更彈性，請大家看到金助老師不要只有問好，也要對老師說感謝。[@more@]

為了讓大家有美好三天假期，我知道今天我得分秒必爭，要處理的事情一定倍增。

早上回家作業收到兩張考卷、日小記、國習、數習、紅本、語直、閱本、好事、社習、數課、社單、英作。

昨晚你們難受，今早換我承受。

要改作業，還得心理輔導，所幸，再忙小宣都在身邊叮嚀我:要喝水。

宗霖對不起，一整天你每一節課都跑下來，我卻沒能和你說上任何一句話。

數學課，第四單元結束，下週一測驗。

上課中阿哲問:你今天心情很好喔，不然為何要搞笑上課?

想對你們說，數學應用問題一定要放在生活情境下想，不然如何解決?我幫你們在腦中演一遍題目情境，是不是比較容易想解決方法?

現實生活遇到衝突也是一樣，自己先演過一遍，就能找到最好的方法。

無論哪一科，我想教給你們的永遠是生命的本質，不是科目本身。

不覺得請同學上台，就能發現有些人個性謹慎，有些人個性急躁，有些人極度自信，有些人容易不安嗎?

上完數學，不僅數學，這哲學你們能理解嗎?

健康課，老師教病毒。

本土課，最近我一直聽不明白教學重點在哪裡?加上很快地就輪到我們打疫苗(有打疫苗的都沒哭，都領到勇氣糖)，提醒大家多喝水喔~~~~

彈性課社會課，說完作業，測驗社會2-2。上台報告宜蘭環境對於宜蘭人生活影響，每組約一分鐘，恭喜，全班過關，社單作業全數乘以零。

音樂課，少數人依然沒有改善，我能做什麼呢?這幾天我不斷思考。

一週只有一節美勞、表演，這兩堂藝術人文課，大家都會很珍惜的投入，用具帶齊、盡力表演、努力思考創作，為何只有音樂課，用具帶不齊?上課前不斷拖拖拉拉，寧願留在教室呢?

我不喜歡把問題丟給別人，也不想認為歸因在別人身上，只有想自己還能做些什麼時，人才會有力量。

神啊….，再多給我一些能力，好嗎?

如果我全才，該有多好?

表藝課，花了一些時間說掃地與檢討音樂課狀況(討厭!討厭!壓縮上課時間!)，不過，大家在短時間內，仍舊有進步，下週起開始排演環保變變變戲劇。

放學後，陪一些孩子訂正作業，陪到天黑，參與扯鈴社的孩子，偶爾故意扯進教室來，看一看我，看一看大家。

尤其小高，扯進教室時，總說:小文，你看…。

十七點，只得離開教室，轉往辦公室，一路上小文再見不絕於耳，下著雨的走廊備感溫暖。

十七點半，領著小蓉離開辦公室，正要往停車方向，阿哲和亮亮在身後大喊:小文，祝你放假愉快。

哈哈~四愛的孩子真的很可愛哪~~~~

今天一早寫國習，第六課實在不好寫，班上大半對於讀題有極大障礙，只有小蓁、玉米、餅乾完全答對，還能展現創意。[@more@]

數學課，上完4-3，除法演算只要多花一點時間，多練習幾次，就能上手，請不用擔心。

有交出數習的同學，錯誤不多，只要將九九乘法背熟，就可以完全掌握除法的精髓。

體育課練習大隊接力，10/21要比賽喔～～～～

國語課，教大家認識第六課成語以及連接詞，教完國習訂正，一起討論對話句改為直述句。

造句時，幾乎全班都跟小文借名字，造出的句子多數不是做壞事，就是長得奇醜無比，我做人有沒有這麼失敗阿？不過，感謝大家讓我出名！

英語課，老師規定要寫完81頁*3次。

中午宣佈今天作業有12樣，其實有一些是通知，有一些是在校上課時未完成，當一些人說作業好多阿～～～～玉米則可以放心的說：我作業好少喔～～

就是嘛～在校就要拼了，回家就不會累。

還是阿綸懂事：為了連假愉快，大家忍耐一下。

目前班級股長，剩下一半的作業長、貼身小秘書、體育長、玩具小秘書、閱讀長、掃地長需要操心，其餘股長都已能獨立作業。

預計等到上課第三十天，更換股長與小秘書。[@more@]

週二升旗，預告忙碌的一天。

一早大家多數完成晨間任務，歸功於今天合唱團停練。

國課，分組討論第六課，各組都能積極參與。

美勞課，子毓老師預告下周四前要完成拼貼作品。

自然課，大家上台報告，我選擇布置廁所去；看著你們報告的漫不經心，我很怕自己衝上台罵人。

社會課，複習2-1，寫完社習第二單元，測驗一下，只要讀懂題目，都能寫對答案。

本週四報告完第二單元統整學習單，第二單元結束。

第一節綜合課，說明校外教學學習單以及下週二注意事項。請同學上台發表廣播劇。

第二節綜合課，讓大家玩德國心臟病，各組培養感情。亮亮是冠軍，短時間可以贏三場。

第三節綜合課，一起閱讀不是我的錯，站在加害者與被害者立場想事情，最後練習為自己發聲。

練習依次絕對不夠，只想一次也不夠，關於了解與同理他人，我們還會有幾次課程練習。

影片上傳速度非常龜速，喔~不~是毛毛蟲速，我決定先打觀後感。

PS兩小時…..影片終於上傳完畢~[@more@]

成成組，角色分配如下:

旁白-小昕、妹妹-成成、弟弟-小岑、爸爸-珮珮、媽媽-小綸。

小昕口白穩健，成成很努力裝演聲音，但手偶拿得不穩，珮珮的聲音不夠突出，小綸和小岑反差度最高。

角色編排位置不對，媽媽應該在最邊緣。

餅乾組，角色分配如下:

旁白-云兒、妹妹-餅乾、弟弟-小宣、爸爸-小蓉、媽媽-小彥。

云兒旁白聲音清晰，小蓉和小彥的聲音不太明確，小宣努力地變聲，正確表達語氣，餅乾無論手偶或者聲音台詞都有獨特的風格。

角色位置編排正確，手偶使用熟練，廣播節目頭尾完整。

小瑜組，角色分配如下:

旁白-小瑜、妹妹-小璿、弟弟-小霖、爸爸-小霖、媽媽-亮亮。

小瑜說話習慣不張大嘴巴，聲音全被鎖在牙齒內，亮亮沒有發揮水準，小霖飾演的弟弟是不是讓給小瑜演?我分辨不出來，倒是小霖飾演的爸爸聲音反差高，中氣十足。小璿如果來演旁白再加上自己的創意，會比較合適。我喜歡小璿每回遇到表演，努力設想的一顆用心。

角色位置編排正確，手偶使用還要加強，廣播節目中間穿插的廣告很有趣。

小高組，角色分配如下:

旁白-小高、妹妹-小蓁、弟弟-小蓁、爸爸-小妤、媽媽-祐子。

小高說話也會放在嘴巴裡，聽不清楚，小妤的聲音不夠緩慢，女生聲音放慢就會低沉，小蓁一人飾兩角，發出兩種聲音，祐子刻意把聲音弄扁，很敬業。

角色位置編排不正確，手偶使用要加強，幾乎重疊或者倒下，廣播節目中穿插的美食廣告很有趣，雖然過程中差點打架，成員能立刻調整很好。

玉米組，角色分配如下:

旁白-玉米、妹妹-阿展、弟弟-阿霆、爸爸-阿霆、媽媽-芝芝。

旁白去健康中心，遲到趕來，玉米的聲音很清晰，明顯和阿霆的不同，演員可以不反串，不過聲音應該要修飾，不可以演出本人的聲音，所謂廣播劇，就是用聲音演戲，直接以自己的聲音說話，不是演戲。

手偶和角色都不夠明確。

小楷組，角色分配如下:

旁白-小楷、妹妹-阿哲、弟弟-佳佳、爸爸-小宇、媽媽-方方。

小楷聲音清楚，阿哲是主角，聲音表情都不夠清楚，小宇方方的聲音有試著壓扁，佳佳表演最突出，能用台語發音，情緒到位。

角色位置編排正確，廣播節目頭尾連貫。

評論如上，分數小文打好囉~~~~~

每天一早，小宣會幫我裝熱水，早上八點會幫全班寫閱本GOOD，每天中午會幫我盛飯，有時看我很忙，主動幫我洗碗，儼然成為我的專屬看護，這…..，如果他請假，那天我應該會胃痛吧…[@more@]

星期一一早，大家很習慣的製作語詞卡，第五課生字教學後，今天有五個人沒有查語詞，對小組沒有貢獻。

反過來想，有二十二位同學查好語詞，在團體中有貢獻感覺是不是很棒呢?

自然課要帶水生植物動物來報告，一早阿哲提著非常重的觀察桶來(小蓁爸爸出手相助)，小岑也拿來一盒觀察箱，方方帶了一小盒水生魚。

班上一共分六組，只有三組有準備，這樣的結果真令人不悅哪。

第一節下課，我特地到自然教室了解大家的座位，再給我一天時間，打算要幫大家換組。(我就忍到期中考…)

數學課，上完4-2二位數除以二位數，感謝一直說不懂的孩子，讓我有機會不斷地換方法說明。

也感謝班上同學願意等待不會的同學，全班一起弄懂數學的感覺真好。

英語課，我最愛看著老師帶你們念RAP，好有精神。

今天中午閱讀長很負責，我很欣賞小高和小瑜。

下午彈性課，告訴大家從今天開始，每週一好事一定是同學，好事內容一律完整說明，讓大家把握每一個學習明確表達的機會。

剩下時間各組上台教生字，每一組的生字版字體都放大，第四組的字最工整。

第一組教學最生動，可見對於語詞最熟悉。

這一次還是有組別寫好語詞後，完全說不出來，感覺真不舒服。

哀~查生字作業只好改版了。

只要負責查好兩個字互相交流的想法，看來是很難實現了。

好吧，宣布【互助教學】失敗。

不過，今天第一組做到了，這才是我要的教學品質，不然一群人上台，嘀嘀咕咕的擠在一起，寫了一堆大家看不清楚的語詞，大家到底學到什麼呢?

國語課，以聲音演第六課，並說明第六課的重點在對話，明天我們會練習對話寫作。

排演聲音演出時，充滿笑語，體驗後，再改寫成一般記敘文，對於故事詮釋方式的不同效果，一定很能感同身受。

週一15:15分，固定回教室收書包，並利用這段時間結算一週分數。

上週最努力的小組是第一組，恭喜~

一早請孩子們完成自我介紹小卡，上頭要有大頭照畫像，名字或者綽號，寫出自己最擅長的能力，依然是為四愛美術館(廁所)做準備。

八點突然被點名要帶全校跳健身操，全班尖叫，已經去合唱團的孩子又衝回來，看來健身操第一名的印記還留在你們身上，你們依然謹守這一份驕傲。[@more@]

在沒有心理準備的情況下，小楷在台上努力地跳出旭貞老師要求的動作。

說真的，那一段辛苦的時光，很令人難忘，我很想念那些日子的人事物。

回教室後，分好下一回的帶操隊形，除了全班上場，我沒有別的選項。

旭貞老師選出的第一排站台上，第二排教低中年級，第三四五排教高年級。

說明這些注意事項的同時，我腦中想著:四年級是不是該創造屬於四愛的新榮耀呢?

國語課測驗完第五課，回頭上統整活動一，分為三關卡教學:

1數字編織的成語，讓孩子了解原則後，自行翻查字典，並與其他組比賽。

2承接句，透過造句比賽讓孩子體會更進一步的句型，剛巧討論到一半就下課，孩子們自動自發地留下討論，怕一上課，討論的時間不足。孩子們多能體會程度不同的句子，如何組裝。

小高、云兒、玉米、佳佳、小璿、餅乾造出很棒的句子。

3句子續寫，我最愛餅乾的句子。能跳脫一般情境，寫出不同結局。

下一次國語課要玩段落續寫，我已經想好進行方式，將嚴格規定情節禁止死亡、排泄物、腐爛等狀況，希望因此大家可以有更彈性的思考。

社會課結束第二單元，利用中央氣象局網站，教大家如何看氣象，並說明社單內容。

四年級以後，每個小單元會有社會口頭報告，每個大單元會有社會統整主題報告，無論那一項，最後都要上台報告。

四年級社會課學習主軸是主動查資料的能力與分析統整能力，還要會上台說重點，不背稿演出。

透過每一次的練習(上台前，孩子們總是說好緊張)，孩子們的膽量與思辨力，一定會提升許多。

放學前，玉米幫我擦黑板，真是可愛女生。

想起一早收到餅乾幫我畫的頭像，他開心的將禮物送給我，告訴我全部都是以水彩完成，我立刻回應他:好棒喔~四愛美術館也有我的頭像了。

這週有了貼身小秘書小宣以後，早上小宣都會幫我盛一壺熱茶(我總是忙到忘記喝…)，下課幫我整理座位，中午幫我盛飯洗碗。

今天午餐時間，我仍舊忙，聽同學吹直笛，聽完以後十二點二十三分，餐車已經推走，然而，不再需要餓肚子，桌上已經有盛好的飯菜，因為小宣早就幫我處理好。

可能是因為有這群可愛的孩子，這週導護並不特別累，還賺到一堆班級的笑聲與讚美。

謝謝你們喔~~~~因為太愛你們，中午請小宣發給每個人一支玉兔鉛筆(阿綸馬上感謝小文)，想讓這支筆陪伴你們好好學習。

數學教完4-1，重新釐清除法的意義，這回大家習作都寫得不錯喔。

健康課，認真練習刷牙。[@more@]

本土課，我忙著布置廁所去，四愛美術館快要完工(呵呵…孩子們一直問:你真的要把廁所當美術館喔?)。

彈性課到圖書館只借書不還書，果然快好多。

上台報告宜蘭地形與生活的關係，小宣、小楷、小蓁、阿哲四人，感覺有認真準備。

社會課上完2-2宜蘭氣候與生活，還有好多要討論的內容。

每一回上社會課，都覺得有好多故事得說。

音樂課，教唱聽媽媽的話，家長們聽完，覺得孩子吹得如何?

表藝課，主題依然是美的展現，全班都用心準備道具與服裝，這樣上起課來，非常感動。