說明新閱讀辦法，明天又可以借書囉~
明天開始的閱讀課，讓大家到圖書館借書、閱讀、分享，一上課請已經在圖書館走廊集合。[@more@]
重新再說明閱讀本寫法，改好發現，只有一個同學寫錯。
數學課，結束7-2，有關長度的推算，只要想著線段與線段的關聯，就能解答。
國語課，教寫句型，這一課我們再度練習寫說明文。
要處理的事情太多，說完第八封信，整節課去掉一半，哀~真的很可惜，本來要向大家說一本繪本【福島來的孩子】，只好延到明天。
中午請排長確實檢查座位，教室果然煥然一新，感覺空氣味道也不太一樣呢。
PS明天起自然課，希望能看見你們的企圖心。
今天我們已經拿到第八章榮譽獎狀，再20張榮譽卡，就能圓夢。
想不到這麼快就累積到80張，感謝導護老師隊四愛的厚愛。[@more@]
國語課再複習一次課文結構，並重新說明句子意義，分析【盛】【強】不同字音與字義，再請全班造【即使…】的句子。
礙於時間，請每組想一句經典佳句就好，要求美感與創意。
第一組:即使政府繼續蓋核四，我們也要反對到底。
(還真結合時事)
第二組:即使小文再怎麼喜歡五月天，也不可能和他們結婚。
(有沒有這麼寫實阿…感覺一針見血)
第三組:…..忘了。
(沒讓我留下印象，表示句子不夠突出)
第四組:即使貝多芬耳朵聾了，還是作出許多優美的曲子。
(有些知識水準的句子)
第五組:….忘了。
(拍謝阿…不夠有創意哪)
第六組:即使小魚已經在貓咪嘴巴裡，依然奮力掙扎。
(很動態有畫面)
寫完國習第十課，徹底練習針對問題回答問題(這能力並不容易，很多人習慣雞同鴨講)。
社會課複習完第四單元產業與變遷，重新舉例說明產業問題，這樣統整以後，大家應該更有概念吧?
這單元與小旅行有關，大家都有好好學嗎?
利用午餐時間，觀賞社會延伸影片。
下午第一節前二十分鐘，由小高當主席，珮珮當司儀，小瑜當記錄，召開本學期第三次班會，先請股長報告。
感覺一次又一次報告，每位股長好成熟，自從第二次班會決定股長的去留以後，現任股長都能說出個道理，能站在四愛全體的立場提出建議。
例如:小岑請大家體育課排好隊的理由，是希望大家可以省下很多排隊時間來玩。
餅乾對大家道歉沒有盡到提醒責任。
你們越來越有大將之風，也許哪天，我真的可以退得遠遠的，對於你們的未來我充滿自信與期待。
一早7:40，跳繩隊新生開始練習，班上很多孩子躍躍欲試，回到教室都說好好玩喔~
特地問惠群老師何時要選正式社員?[@more@]
惠群老師說:還不急，讓大家都在裡面跳，不會也沒關係，只要肯學，認真就可以留下。
哇~這麼好的社團指導老師，大家真得要好好珍惜得來不易的機會。
數學課，上完7-1，認識公里。公里大家不陌生，都能說出在哪裡看過，也知道使用時機。
有人說在隧道口看見，有人說車子里程錶，有人說交流道口，有人說自行車道口，都是移動距離快距離長的地方。
問大家哪一種動物的一步是一毫米?一公分?一公尺?一公里?
不斷聯想後，就能感受到公里的長度。
國語課，分析完第十課結構，第十課是一篇說明文，說明恆春半島落山風的成因與影響，是我們第二次學到介紹自然科學的文章。
說明文結構相對於記敘文是嚴謹的、方正的，容易看出段落大意。
一邊上結構，一邊討論字詞意義。
預告隔天要開班會，請大家思考這三個月以來，竹小生活上有什麼針對學校的建議。
好玩日，顧名思義要好好玩的一天。
大家都喜歡玩，但不見得會玩，不見得懂玩，所以這一天教學重點是:如何好好玩?
請大家在八點前準備好玩具(所有遊戲中需要的道具)，用意是教大家上台前要先做好準備。(玩也需要做好心理與外在準備)[@more@]
帶我們玩的第一組是餅乾、小昕，第二組是小宇、珮珮，對這兩組來說，跳舞可以排遣無聊。
看著大家認真的跟著跳，覺得很有趣。(如果是我，我肯定呆呆看著，不動作)
第三組佳佳、小蓁、小妤帶著我們玩自己設計的紙牌遊戲，規則有點像UNO，我跟小高、阿霆、小綸、方方一起玩，覺得很難贏哪。
我很喜歡這個遊戲，一邊動腦一邊認識對手。
聽說小蓁為了這個遊戲，帶了很多副撲克牌，用新的教學者當如是。
為了讓大家熟知規則，三人合作將規則寫在黑板，真的很用心。
第四組小彥、成成帶來的也是紙牌遊戲，用遊戲王卡一較高下。這遊戲規則更複雜，但會玩的玩家，鬥得不亦樂乎。
第五組阿哲、小亮帶來一種不知道哪一國的搶地盤遊戲，這兩人非常認真準備，前一天放學前跟大家收集牛奶盒，用膠帶加工，變成地盤機關。
可惜場地人數無法配合，否則我猜這躲貓貓遊戲應該會很好玩。
第六組是小宣、小瑜、芝芝帶來的拍打爆炸遊戲，聽起來規則是自己想出來，人數少一些應該會更好玩。
這遊戲中設計碰到小文會爆炸，感覺很刺激，可惜我得顧全時間與安全，不得參與。
第七組是方方、小綸的丟球擲遠遊戲，贏家可以進行第二關玩牌，不過因為過關線不明確，造成許多人心生不滿。
五六七組都有規則不明確的問題，造成同學之間糾紛不斷，火氣隨著室外溫度攀升，我也快忍不住，內心想著要喊停嗎?
第八組是小璿、小岑設計的搶地盤圓盤遊戲，回到教室，大家似乎比較理性一些，加上遊戲本身需要動腦，需要冷靜，好玩日的氣氛又平穩一些。
此時小宣鬧脾氣，無論如何都不願加入，從她介紹完自己遊戲之後，就開始在團體邊緣游離。
在宣布好玩日開始前，就跟大家說好規則:在台上認真分享自己以為好玩的一切，成為孩子王；在台下放空自己，努力跟著玩，享受一切，體會別人的好。
不過，小宣連續兩組都在狀況外，我再也忍不住，大喊他的名字。
果然，小宣哭了(我很快檢討自己的語氣，不斷在腦中構思說法)。
第九組小高、阿霆、祐子帶大家玩足球，可惜帶領者並不懂足球。
足球的高妙在於傳球，帶領的人只顧自己搶球，不能照顧所有參與者，小蓉和小瑜不斷在我身邊喊無聊，小瑜過不久後說:我要去小宣旁邊，你看她都站在那裏而已。
因為腦袋放空，還不想找小宣談話，但小瑜這一說，總得處理。
請小瑜尊重設計遊戲的人，如果沒有被設計者照顧到，就自己想辦法踢到球。
小蓉聽完後，開始積極鏟球，看到球就踢，雖然總是踢錯邊，我還是給予她及時的讚美:對!就是這樣!你踢到球了!
小瑜似乎也受到鼓舞，沒有下場，一直待在球場上。
然而，球場上，男生之間開始爭執。
我立即喊停。
第三節體育課，我趁此機會冷靜，當機立斷，刪除第三節課最後四組的遊戲分享，大家之所以不斷爭吵，除了規則不明，最大的原因是玩的時間不夠，一組好玩分享只有十分鐘，對孩子們來說不過癮(這也是孩子們下課容易爭吵的主因，我猜)。
第四節，大家一回教室，我宣布:請大家回想一二節課你學到的遊戲有哪些?哪個是你最喜歡的?哪個遊戲真正好玩?這節課，讓你盡情玩。
說完看見一排發亮的眼睛，以及幾個小小聲的歡呼(耶~)。
我繼續接著說:不過，請你找到最佳玩咖，玩最佳遊戲時，切忌好好溝通，好好相處，務必讓一切真的好玩。
孩子們都說好。
我先加入阿霆、小宣、祐子、小綸的UNO組，後加入小璿的圓盤組，看見大家安適自在的在自己選的玩咖中，放鬆快意的笑，我猜，繼周二的下午茶日後，你們一定又想增加周五的好玩日。
接著，四愛會有越來越多屬於我們自己的節日。
小蓁，你說對嗎?
極度忙碌的一天，為了迎接明天好玩日的到來。
之所以稱明天為好玩日，是因為合唱團弦樂團明天一早要出遠門比賽，班上合唱團有八位，弦樂團有三位，去掉十一位同學，全班僅剩十六位，要怎麼上課呢?
明天我的課有三節課，既然這樣，就讓孩子過一天好玩日。[@more@]
測驗數學第六單元，發現四則運算純計算，八成孩子可以掌握先括號再乘除後加減的原則，然而，關於應用問題，有些孩子有閱讀理解困難，只要我幫忙轉化文字描述方式，孩子就能解答。
很高興孩子遇到不會，能夠前來求救。
第六單元數習、紅本、數課、數卷全數完成。
國語寫完國卷第九課，還未分析，請讓我改完再說。
社會上完四至二，基礎概念上完，還沒有時間體驗與思考，如果不能親身販賣商品，思考商品的亮點，是無法體會課本描述的內涵的。
產業為何要變遷?如何透過其他促銷手法來創新行銷?如何結合不同層級產業?這些生硬的問題，需要更細緻的討論。
今日閱讀目標，閱讀小太陽到四十四頁，明天整本讀完。
聽到餅乾說:最近我一去安親班，或者回家，第一件事情就是閱讀，最近不知道怎麼了，很愛看書。
天啊天啊~~~~~聽到這個我….好羨慕喔~~他完全掉進閱讀的美好世界了，還有誰也這麼幸福呢?快告訴我!
PS預祝合唱團、弦樂團奪得佳績。
PS早上金助老師進教室來說，大家貼在窗上的詩，可以留下，下學期可以投稿。(意思是…大家寫得不錯呦….呵呵~
今日閱讀目標是看完男生女生配，幾乎九成孩子都說超好看，不過，還是有幾個孩子還沒看完，加油ㄋㄟ~
閱讀時間，靜心閱讀是第一要件，方方阿~你發個呆沒有不好，真的有需要，說一聲~[@more@]
數學結束第六單元，大家對於括號的作用，對於加減乘除之間的角力關係，是否都了解了?明天測驗就知道。
然後，從哪裡跌倒，我們就從哪裡爬起來。
國語課，結束第九課，反覆練習句型，運用各種情境加長句子，如果今天的語文練習本，你能寫好，表示可以開始寫報導文學囉~
大家說用第三人稱寫文章很難，的確，不小心會把[我]跳出來，不小心變成[我]在自言自語，然而，這不就是生活上大小衝突引發的原因?
每個人都站在自己的立場想事情，於是責怪對方的小心眼，若我們可以變成第三人稱想同一件事情，會不會心胸比較開闊呢?
中午公布小旅行計畫，請大家帶回家讓家長看信件，並請大家代為轉達:不要讓阿公阿嬤太累，這一次邀請爸媽協助即可，因為我們要在宜蘭市走路一整天，需要耗費大量體力。
你們有好好說話嗎?
唉~禍從口出，說話不可不謹慎哪~
總之~明天就知道結果了。
對不起呦~四愛的寶貝們。
昨天早上七點多，我開著車子在校園內繞半天，除了車位被停走，甚至全校車位都被停滿，只好開著車往校外去，停在路邊，等我緩緩走進教室，已經快八點。
讓你們等很久的我，心裡老大不舒服，也就靜靜地不想說話。[@more@]
雨天，我很怕，怕自己心煩躁，怕你們出示，怕你們沒地方活動，我知道全身都是活力無地方發洩之苦。
今天依然，又是大雨，又冷又濕，睡不飽加上吃不暖，我喜歡和你們討論知識，但一到下課，當你們圍過來，想和我聊聊天，我不是忙著改作業，就是忙著陪阿展寫功課。
小岑有意無意從我後面經過，摸一下我屁股再離開，我知道他不是真有心想摸我，他只是希望我陪她說話。
小綸、小高總是在遠處觀察我，有時上課會突然轉身看我，接著像發現新大陸一樣對著大家說:小文在偷笑。
你們啊，完全和舜哥那一屆學長姊一樣，每次上科任課，他們也都要偷看我在做什麼。
小宣知道我在忙，不斷地在我身邊摸來摸去，一下子玩我的萬聖鬼(百香娃娃)，一下子假裝整理座位，有時候會把自己做的娃娃送我。
玉米也會在我旁邊晃蕩，發現我很忙，就會開始發出阿呀阿壓的聲音。
小亮阿哲會直接趴在我座位，明明我在改作業，兩人還是會天真地問:小文~~~~~~你在做什麼?(冏….
接著阿哲會大喊:薛小文，我恨你!
前一陣子我總是立刻回應:謝謝你的在乎~
阿哲就會回我:不客氣。
最近我忙到連回應都沒有，只是微笑看著他。
昨天阿哲又在下課時對我大喊:薛小文，我恨你。
發現我沒有反應，阿哲接著說:你應該要說謝謝，我會回你不客氣。
哈哈哈~~~明明就很在乎我。
小霖則是不斷地在我身邊繞圈圈，逮到機會就要打我的頭，拉我的衣服，撞我的身體。
前一陣子小宣看不下去，對著小霖說:你要觀察，小文不想玩的時候，你不要碰他，不要鬧他，他會生氣。
小霖問:那什麼時候可以打他?
小宣說:你看他現在的臉，不能打。
那一天每一節下課，小霖都貼著小宣問:現在可以打了嗎?
救命啊~我們是沒有別的相處方式嗎?
當然還有方方、戴子、阿霆、餅乾、云兒等，一堆同學。
真的很抱歉，為何我會忙到沒時間陪你們呢?
我會好好反省檢討，我知道所有你們的脫序行為，都只是需要我陪你們一會，陪你們聊一下，我會好好反省的。
早上完成第九課習作第四大題，八成孩子都會寫大意。
國語課，討論習作、討論句型，我最喜歡小楷的句子（…戴子迷路…）。
社會課，上完4-1，下回一上課，我們還是要出題讓同學回答，確認大家對於產業的瞭解程度。
中午，多數孩子都已經完成句子本。
本學期目標，能在學校寫的作業就寫完，盡量不要有回家作業。[@more@]
下午第一節進行四愛語文競賽，終於決定代表四愛參賽的選手：
國語演講–戴子、餅乾
國語朗讀–小云、小蓉、小昕(候補)
閩南語朗讀–小岑、阿哲
字音字形–佳佳、小高
作文–玉米、小彥
下午第二節，每個人都興奮的把早上準備的飲品放桌上（家長真的很疼大家，要什麼有什麼），看起來非常琳瑯滿目，我也幫合唱團的同學多準備一些即溶包，加上阿姨的牛軋糖、小文媽咪的補品，就能體驗下午茶活動！[@more@]
今天抽到服務組的有一四五組，反之則是客人組。
服務生要先幫客人鋪好餐桌，有了餐巾紙，有熱水，物品擺好，由我當店長帶領全體服務生對著客人說歡迎光臨，四愛咖啡店開張囉！
負責當服務生的孩子，要站到服務對象旁邊彎著腰說：「先生（小姐），我們點心有黑師父捲心酥、巧菲斯巧克力餅乾、牛軋餅，請問你要吃什麼？」「我們飲料有奶茶、巧克力，或者你要沖泡自己的飲品？」
接著擔任客人的同學可以點餐，每樣餅乾都可以點一次，飲料可以選擇自己帶來的或者小文提供的，需要任何服務只要舉手，服務生就會靠近。
整間教室非常有氣質，服務生輕聲細語，客人也相當有氣質的吃著餐點。
活動結束後，請服務生說服務的感覺，孩子們說很累，一直被叫來叫去；請客人說被服務的感覺，孩子們說方方、玉米、小蓉服務時態度良好，且一直都隨侍在左右。
方方真的很用心服務，直到下課，自己都還沒吃點心，也沒喝飲料。
（雖然我知道和方方一樣的還有小高、小蓉、阿哲，不過，他們的服務沒能做到像方方一樣，體貼入微。）
恭喜方方成為今天的最佳服務生。
一早寫完國習第九課第一大題，檢驗大家寫完甲本還有哪些字沒有學會。發現:盜、復、初最不熟。
自然課你們應該也重新分組了吧，喜歡新的小組嗎?[@more@]
數學課，上完6-5，下課前，測驗大家對於四則運算的了解，出了一個奇怪的題目，六成同學可以掌握先括號，再乘除，後加減的原則。
英語課，在課堂上已經寫完回家作業。
中午重新訓練閱讀長，新閱讀制度預計明天公布，敬請期待。
新閱讀貼、新衛生貼都已經製作完畢，大家使用衛生貼已經三天，看來沒有問題，表示小綸和小妤都能盡心服務。
國語課，我們上完第九課生字補充語詞，以及段落深究，明天讓大家自己寫習作(課文大意)，就知道大家的學習狀況。
彈性課，公布宜蘭新月帶小旅行計畫，今天的目標是分組。
分組要學習的課題，不在分組結果，而是分組的過程，要能有勇氣、有自覺、有愛心…。
為了讓大家分組時，符合社會主義原則，我會不斷說故事，如果能有幾位同學因此改變初衷，變得比較體諒弱勢，變得比較在乎別人，那麼這次的課程就有意義。
在你們進步以前，我會奮戰到底。
這是分組，需要一個禮拜的原因。
我知道被捨棄、被隔離是一件很難受的事情，不過，這結果難道都是因為別人的錯嗎?
再多想一點，無論是找組的人，無論是等著被分組的人，都多想一點，好嗎?