如果明天晚上你打算晚睡，因為功課太多，哈哈～那麼記得我們要一起體驗獅子座流星雨喔～
作者: 小文
上課五十七天
上課五十七天
※ 前置作業
- 改好數習，請阿政登記。
- 印好給家長的信、印英文挑戰，開始闖關。
- 請作業長處理作業狀況，並提醒卉卉蓋日期章（數習、愛語典），請服務蓋姓名章、體溫章。
一、國語課
- 先圈課本圈辭。
- 第一關：請學生代表起立，開始測驗第二課內容深究。
※ 紅紅落日灑下金色光芒，是動還是靜？紅色給人什麼感覺？
※ 秋風捲起波浪是什麼顏色？是動還靜？
※ 白茫茫蘆花是動還是靜？歸巢水鴨消失暮色，暮色是什麼色？大地古廟沉靜是動還是靜。
※ 紀曉嵐和乾隆散步是動還是靜？小船上老翁，到一動也不動….
- 問完以後都隨時請學生做記號，並記下重點。
- 乾隆皇帝和紀曉嵐各是怎樣的人？
- 第二關：字辭通測驗形似字。
- 第三關：多音字。
- 請孩子把各組分數加在發表分數。
- 進行第二課圈辭紙筆測驗。
二、數學課
- 先測驗找因數。
- 複習倍數，最大的是誰？最小的是誰？因數呢？最大是誰？最小是誰？
- 5的因數是1，和1是5的因數，哪一句話對？
- 請孩子找出某數的最大因數，和最小因數。
- 進入公因數的範圍。
三、綜合
1. 請立群提醒同學將作業帶回家，請排長一起提醒。
2. 請孩子拿出簽字筆，在圖畫背後寫上自己的個性（10~20），找到一位同學先敬禮再介紹，並請同學在賓果紙上簽名。
3. 三分鐘後請孩子回座位，在寫上自己的優點（10~20），如上。再三分鐘請同學寫上自己的弱點，如上。
4. 下課前，看誰的賓果線最多。
5. 請孩子上台報告鳥類，先讓使用電腦的人上台，以及昨天承諾今天報告的人。
6. 剩下二十分鐘，先看故事「發現快樂」，請孩子再回家鼓吹家長一起參加，進行分組，全部分為五組，以有相機的人為主，並且要進行用相機說故事活動。
7. 提早兩分鐘放學。
計算自己是否過著綠生活？
如果想要知道自己夠不夠愛自然？可以怎樣多愛自然一些，就要上這個網站，計算一下自己的耗碳量吧～
計算完以後，相較一下台北與網友的耗碳平均值，你是比較多還是比較少？怎樣的生活才算綠生活呢？都看一看吧～
11/12愛自然
這次我最愛的是猴猴的作品，真的快要笑死了，這次小文特地將照片按照號碼來拍照，也希望大家一定要笑一下，猴猴有時候真是可愛的要命。
電腦課任務11/13
電腦課任務
一、 召開線上班會：
1. 班上的股長有哪些你感覺很盡責，希望留任，哪些感覺需要休息，再多學習一些才來擔任公職？班上的股長每一位都要寫。
班長、副班長、風紀、午間長、衛生長、康樂、服務、圖書、路隊長、體育、作業。
例答：我感覺「」（2）很負責任，因為他「」（20），我希望他留任。
例答：我感覺「」（2）需要卸任，因為他「」（20），我希望他休息，多學一些再來服務大家。
2. 班上的誰是你心目中的英雄？或者說偶像？
例答：在班上我心目中的偶像是「」（2），因為他「」（20），我想給他大大的擁抱與鼓勵。
3. 對於學校的榮譽卡制度，不管是班級榮譽卡或者我是好學生獎勵卡，有沒有任何要建議的？或者要感謝的？或者任何想法都歡迎寫下來。（40）
4. 對於班上的股長制度，有沒有任何要提議的？
例如：固定股長的人數，不要分正副。
例如：哪一個工作需要增加股長人數。
例如：哪一個股長工作可以免除，因為班上不需要。
請寫出你的看法。（40）
二、查詢世界新聞事件，並抄在愛的語典中。
愛班的偶像、感恩與道歉對象
昨天的愛別人日記，我們的主題是「崇拜、感恩與道歉」，符合這三主題有寫的很細緻的有以下幾位，希望透過小文的分析，大家學會模仿與創作。
小軒寫鞋子，先破題，再寫鞋子改進的特殊事件，把小事情擴大寫，就是好寫法。
愛默生寫小群，先用對比法帶出小群的特殊性，再用對話補充事件的可靠性，也是好寫法，同樣的小賢和阿政都寫小群，感覺力道是不是不太一樣，沒有和自己相比較的讚美，感覺不是很強勁。
羊咩寫道歉信給愛默生，詳細描述事件細節，不放過時間軸，讓隨時間發展的事件被對話帶出，也是好寫法;小忻也寫愛默生，卻用了層遞法來寫，一層一層的描述，讓愛默生的好更好，優秀更優秀，並在最後期許自己與之並肩，便是一個最完整的結尾。
小慈寫阿佩，開頭語先對阿佩下結論，說明淵源，強調與此人的特殊關連，此人對他的重要性，也是好寫法。
華華和庭庭同樣寫小文，華華直接破題，寫出感謝的原因，關於課程的部份，結尾倒是值得一提，好像沒有把話說完，卻有意味深長的情感在;庭庭則直接寫人生道理的傳述，讓他別有收穫，不管哪一種，都能寫實際例子。
阿齊寫蔣公、筑筑也寫蔣公，但一個全部篇幅都給蔣公，一個只寫一半。阿齊寫出自己認為蔣公最令他欽佩的地方，從小點著墨，而不是大特寫，筑筑的寫法比較大方向，但好像沒有特殊性。
小群寫感謝的信給卉卉，一樣不忘找出描述的主角與自己的連結，舉出實例增加說服力。
阿頡寫感謝信給阿齊，我知道鞋子也寫給阿齊，裡頭有一種特別的描述氣氛，有海派的義氣在裡頭，朋友間互相分享的真摯有被描述出來，是好寫法。
剩下兩位也給同學參考。（伯伯讚美可樂，云云感謝小忻和筑筑）
被書寫到人還有：阿政、毛毛、小軒。
上課五十四天
真不敢相信，時間過得好快呀～而你們的生命，是否每一天都更有深度了呢？
上課五十四天
※ 前置作業
- 說明今天的課程調課狀態。
- 收齊愛句本、數習，並改完。
- 確認作業的狀態，不放過任何一人，讓所有人跟上學習。
一、數學課
- 先複習區塊中的倍數，先出最大、再出最小、再出區塊中所有。
- 完成65做做看，當做複習。
- 先請孩子把66頁看一次，問如何判別3的倍數？再解說原理，最後回到技術。
- 以5和7為例，說明一男一女約定要見面，然而受到神的詛咒，男的被抓到天宮，女的被抓到海龍宮，男的每五個月重返人間，女的每一個月重返人間，請問他們最快第幾個月可以見面？
- 說明公倍數的意義，並學會找到最小公倍數。
- 最小公倍數的意涵就是帶隊的，帶隊的會帶領一群公倍數群，找到帶隊的，就知道公倍數群囉～和小孩探討公倍數與最小公倍數的關係。
二、國語課
- 先精神喊話。
- 挑組長進行比賽，組長負責帶氣氛，發號施令，第一關念課文。
- 第二關先將語詞寫進詞性圈，寫對加分，七分鐘。
- 第三關念語詞解釋，最整齊的小組才得分，五分鐘。
- 第四關搶答時間，為求深化孩子對語詞的認識，先解釋危險性，讓孩子遵守安全原則，五分鐘。
- 第五關造句練習，兩個語詞串連挑戰，採志願，若多人想要發表，則由組長指派，十分鐘。
- 第六關小組串文章，將所有語詞融合成一篇文章，創意取分，由小文、與平時作業寫的好的同學評分（評分同學不參與討論），串文章五分鐘，發表五分鐘，公布名次，沒有風度的人請全班抓出來，不要放過他，讓他知所警惕。
- 觀察教室裡的變化，任何一樣變化都可以說，並選完偶像，開始繼續國語課修改文章演戲篇，或者停下來宣講生命的寬度。
- 詢問下課的名單，沒有參加社團的一律受罰，靜坐反省，只要班上沒有正義感，一定宣講再宣講。
充實的下午時光～
今天下午，百文老師載著小文、小葉老師、孟儒老師一起到傳統藝術中心路勘，終於決定各項闖關關卡以及大地遊戲，先賣個小關子，到時候全數設計出來，會立刻公布詳細內容。
過程當中，我們不斷被驚奇的發現撞擊，心中湧出「喔～是喔？原來喔～」的讚嘆聲，去過那麼多次傳藝，今天下午最有收穫，原來傳藝所有一切最有趣的還是人呀～人果然是我們生活的主角，果然是我們學習的重點，不管吸取再多的知識，不管閱讀多少展覽，不管經歷多少體驗，人與人的互動永遠是最精華的所在，期盼這一次所有五年級老師精心設計的校外教學課程，大家能有深刻收穫，如我今天下午的感動，歡暢，淋漓。
調課通知～
明天課程有一些調整喔～先在這邊告訴同學。
首先自然課兩節已經在本週一上完，相信大家都有印象，另外，教室裡的芹菜已經吸滿紅墨水，大家有沒有注意到呀？今天早上是可愛的大象先告訴我的，小文才發現，對耶～上升囉～阿祥和一些同學陸陸續續也都發現，嗯～所以明天我們要玩一個小小遊戲，嘿～先賣關子。
所以明天的早上，應該要上數學、數學、國語、國語，不過放學時，政基老師跑來找小文，問小文希望星期五是代課老師上體育課，還是要調課？當然是調課呀，畢竟政基老師是體育專業，上課有輕鬆幽默的一面，也有專業技術的指導，不讓他上，要讓誰上，所以小文幫你們決定調課，政基老師希望調到明天早上第二節課，所以請看明天最新課表：
星期四
數學、體育、國語、國語、社會、體育、語文延伸，明天的語文延伸課美華老師要幫大家進行一項測驗，跟大家說抱歉，詳細內容我還不太清楚，總之不用擔心，明天就會知道（大約是智力發展測驗一類的）。
星期五
英語、數學、數學、國語，下午沒變。
一幅令人悸動的畫作（謝坤山先生到訪）
第一次，在學校的一場演講，小文完全不用分心管秩序，凝視著台下一雙雙聚焦的雙眼，盯著眼前掛著特大號笑容的講者，這一幅令人悸動的畫作，是講者「謝坤山」先生（我堅持，是因為我尊重，先生在古代有先知的意思）以「熱忱」當畫筆，以「信念」當畫紙，用心揮灑而成的，第一次，能夠心無旁騖的在學校欣賞一場演講，第一次，看見所有人都像鐵一般被強力磁鐵吸引，臉上洋溢著幸福的笑容，什麼樣的人可以辦到？
熱愛生命的人才能辦到。熱愛生命的人，才會對自己所信仰的一切充滿熱情，充滿自信，並且強力的透過肢體語言播放，而我們，就這樣享受一場五十分鐘的生命洗禮，不曉得受洗過後的你們，是否有與小文一樣的感動？
這一連串的生命體驗活動，先讓我們回顧一下，上上禮拜體驗大象男孩祥祥的語言障礙，上禮拜體驗機器女孩的肢體障礙，這禮拜五我們閱讀謝坤山先生的演講影片與新聞介紹，試著提問，這禮拜一我們體驗口足畫家的作畫難度，今天我們閱讀謝坤山先生的自傳，朗讀他的生命體驗，並製作一張愛心小卡，自己描述昨日作畫的感受，便是期許大家能和謝坤山先生同一國，明白他的千辛萬苦。今天，下午，我們終於見他的廬山真面目，和你們一樣，我好興奮好緊張好激動，幾乎不知如何反應。
寫卡片時，大家都好用心，埋頭苦寫，小文相信你們的生命正一點一滴滲入高貴的慈悲心，一打鐘，同學們開始在穿堂中正樓穿梭，貼上自己的祝福小卡，不知道叔叔有沒有看見？大家瞧瞧蔣公的蝴蝶，像不像突破生命困境的毛毛蟲，掙脫束縛的蛹殼，奔向自然？任何的生命困境都是蛹，如何破繭而出呢？謝坤山叔叔不斷的在演講中說：「不要在意別人的說法，也不要在意別人的想法，自己怎樣看自己比較重要，我就認為自己很棒，沒有什麼難得倒我謝坤山。」再找不到方法，再想想令一句話：「遇到難題時，要找方法，不要找藉口和抱怨，逃避就什麼都沒有，往前進就成功一些。」這和我們班最近不斷提倡的不抱怨運動不謀而合，不抱怨才能不斷的往前衝，才能找到生命的出口，瞧瞧他樂觀的模樣，是不是真正符合他所說的：「我只看見我擁有的，我不看我沒有的」。
想起出發前我們在教室前討論的演講聆聽規則，就覺得好笑，因為你們好專注，謝坤山叔叔也沒有那麼小心眼，當然，他的演講功力真是一流，幽默到了極點，每五秒鐘準時啟動笑聲，絕無冷場，也沒有空檔讓大家聊天與發問，今天華華還特地重新溫習題目，打算要好好的問呢，結果，哈哈～完全不需要，叔叔自導自演把最經典的題目告訴我們，也把最經典的答案告訴我們，滿足我們堅強的好奇心，不過，大家是不是還是很好奇，叔叔這麼龐大的信念是從何而來呢？這信念讓他每天都開心度日，臉上的笑容是最好的證明，從團體照可以發現，笑的最開懷的不就是謝坤山叔叔嗎？他是怎樣辦到的呢？我想答案是「知足～」
我的胸口帶著滿滿的感動，一些不愉快的事情，好像都沒有他的處境來得嚴重，各位同學，請告訴我，謝坤山叔叔是第幾境界的人？能夠做自己的人就是第六境界的人呀～請多接觸這樣的人，讓自己趕快成為高貴的人吧～
最後，再提醒同學一句話「機會是留給準備好的人」，若不是今天我們乖乖的坐在角落不抱怨，被擋住還是乖乖盤腿坐好，謝坤山叔叔怎會特別優待我們呢？老天爺又怎會特別眷顧我們呢？這是一個好機會，留給已經準備好要專注聆聽演講的你們。那麼下次呢？還會有好機會嗎？耐心等待，機會一定會出現，感謝六愛大哥哥大姊姊讓給我們這樣的好機會。