※ 前置作業
一、數學課
二、語文延伸課
＊ 瘦巴巴小貓一開始遇到困難與挫折是怎樣的態度？
＊ 直到何時他開始笑不出來？
＊ 最後是哪個畫面讓他恢復信心？
＊ 如果沒有路人的協助，光是自信夠嗎？
本週週休二日，會將上週視覺藝術內容、本週表演藝術照片、唐詩表演，全數上傳，真的很抱歉喔～上週剛忙完兩個研習，本週正在重整中，關於班網的內容，會慢慢回復到像以前一樣，一有什麼照片就上傳，看見誰寫的很好，就立刻上傳，嗯～既然都說出承諾，就要努力做到，那如果做不到呢？沒有藉口，就是再努力就對啦。
今早到校，本來心情不錯，卻看見一堆人站在教室外，原來是守門小秘書小怡將鑰匙放在教室裡，這已經不是第一次啦～所以小文有些不滿意，一想到這麼多人同時在教室外浪費時間，心頭更是不舒服，難道只能空等？難道不能先拿書閱讀安靜等待？
還沒開門，換楊咩一副理直氣壯的樣子：「老師，我昨天課本放學校，所以圈詞沒有寫」，真不知道該噴火一下還是學他不在乎？
還好，進教室大家都能很快的將作業交齊，並在七點五十分進入閱讀狀態，也因此賺到校長給的一張榮譽卡，目前為止漸入佳境。
上數學課以前，考慮到十二月不斷推進，也該換座位，左思右想，擺好座位圖，同學也多為教室消毒完畢，感覺真好。
上完數學剩下一些時間，告訴同學要換座位，特地先說明好換座位後，不該有的行為，說完，大家還沒有任何反應，但宣布完座位，就有一些抱怨聲音出現，真是不好意思，你們越抱怨，就越不可能改變命運，因為小文說過：「為自己找藉口不進步的人，別想別人會愛你。」
上國語課，再度宣講換座位原則，首先，小文的座位安排一定有理由，不管高度、異性、視角等，如果你已經成為第四層次的人，小文一定會多愛你一些，會特別注意你的上課姿態，以免影響你學習;反之，遇到事情總是愛抱怨的人，連第一層次都不到，小文絕對不可能多愛你，更會逼你在自己不滿意的地方練習「轉變看事情的角度」，一個連自己心情都照顧不好的人，有什麼資格要求別人呢？
不過，這一來一往，還真把我惹惱，重申一千遍，我很討厭「有人抱怨」，更討厭同學不出聲「提醒」，討厭大家沒有「正義感」，好～一千遍說完（還好小文和抱怨當事人談過以後，他有調整態度，不然我今天就……）。
屋漏偏逢連夜雨，昨天辛辛苦苦打字的考卷，居然注音體沒有出現，害得一張五分鐘該寫完的考卷，拖到十幾分鐘，與全球暖化議題相關文章當然沒有看完，非常可惜。
掃地時間，除了外掃區，教室裡的同學們倒是很認真堅守崗位，心情稍微平復，鐘聲響起，一群女生站在教室外面聊天，沒有搞錯吧？是五愛的女生嗎？是的，一些男生打來打去，不會吧？是五愛的男生嗎？是的。兩分鐘後全部進教室，稍微分類，提早站在教室走廊等待排隊卻忍不住聊天的約全班三分之二，再提醒同學一次該有的模樣，還好，大家都能夠立刻調整。
英語課，毛毛躁躁的，難道今天註定要當噴火龍？
中午，邊寫愛的紀錄本，邊思考，決定來個愛的考驗，十二點半，大部分同學都已吃飽飯刷完牙（剩下小慈、猴猴、鞋子、伯伯、佩佩還沒吃完），問同學好幾樣今天該有的表現，只要做好事就鼓掌，做壞事就起立反省，真想不到全班都沒有人過大於功（阿是有影沒？）
好吧～暫且相信大家都很可愛～（你你你～明天又惹小文生氣，嘿嘿～自己惹麻煩，自己想辦法～這是恐嚇嗎？是提醒，提醒，提醒你該避麻煩，你今天又回到那個故意的＊＊，故意惹人生氣，故意唱反調，這樣小文會不愛你喔～我要把給你的愛分給別人，ㄘㄟˋ，不乖，不要問我我說誰，自己反省）
ps。愛默生，你人真好，處理好多次洗手臺狀況，上禮拜和鞋子一起處理消毒水，謝謝你。
ps。阿政，昨天一早你有提醒同學安靜，並且把書拿出來，比你今天可愛多了。
ps。伯伯，你生病沒生病會不會差太多，雖然今天你留下沒有幫我什麼，不過多少你有幫一些，說實話，你留下來只聊天我並不喜歡，下次你留下不斷的幫忙，我會更愛你。
ps。楊咩，謝謝你，你和姊姊一樣，都是小文的好幫手，留下來會幫忙打掃，又幫我晒墊子，謝謝。
ps。小軒，謝謝你，為了要幫我們班處理英習，特地犧牲吃飯時間，努力的念號碼提醒同學，甚至特地帶上口罩，你真的很愛別人。
ps。是誰是誰？是誰幫小琪換座位？今天忘記感謝你。
ps。謝謝你，毛毛、幼幼，謝謝你們總是留下來幫忙撿垃圾，並且注意教室衛生。
ps。謝謝你，小群，小文說今天一定要看書，但你還是堅守作業長位置。
ps。謝謝你們，一群熱心的服務小尖兵，教室多虧你們。
ps。謝謝你，蔣公，我心情不好時，都是你的臉娛樂我。
ps。謝謝你，小晴，第一個注意到講台前的收音機沒有收，還問小文需要收嗎？接著立刻收，你人真棒。
※ 前置作業
一、數學課
二、國語課
http://www.cw.com.tw/issue/6c/
※ 前置作業
一、國語課
訂正習作三和十一。
中午漱口，請文正確定同學提早吃飯，勿拖太久，午休全部由文政負責，好則讚美，不好則請之修正，中午請蔣公看數學魔術書，並學以致用。
二、數學課
三、綜合
1. 第一節表演唐詩，雙人唐詩默契考驗（40），評分看合作默契、意涵了解、創意展現。
2. 第二節，閱讀小執法說故事第八篇「法律是什麼」，並討論。（20）
3. 開班會，請班長、風紀、午休股長報告，並示範報告的態度與精神，先說明自己觀察到同學的好表現，並叮嚀同學該改進的地方，並感謝大家的合作。再請大家提名班上最適合被獎勵的人選，有就是所謂的偶像，最後表決。
※ 前置作業
一、數學課
二、國語課
午休全部由文政負責，好則讚美，不好則請之修正，期待孩子進步，中午請小云、阿祥協助改國卷，請蔣公畫連載漫畫第二發。
三、表演藝術
1. 上課前請康樂提醒同學將桌椅排好，排成ㄇ字型，表演上課型。
2. 先發下通知單，並由作業長提醒回家作業，請每個人都舉起作業，確認作業放書包。
3. 玩「定住遊戲」，先說一個故事，有一天一個和平小鎮，發生一件恐怖的事情，黑暗的夜晚不知道被施予什麼恐怖的魔法，隔天一早，只要碰到牆壁的人，都會身體僵硬，讓孩子從起跑線出發，往牆壁方向移動都會被黏住而且變僵硬，動也不能動。
4. 再來是接手遊戲，碰到同學的手也會變僵硬，而且動作奇形怪狀，多虧魔法師出現解除咒語，大家才恢復正常。
5. 第二堂課，把教室變成美術館，欣賞重要雕塑，由雕塑藝術家帶領我們欣賞美麗的藝術品，各美術品一定有一些趣味背景，請藝術家現身說法雕塑過程的艱辛和想法，既然是雕塑就不能動喔～。
6. 每件藝術品佈置前都請大家趴下，佈置後都請大家說說自己對於各藝術品的看法。
7. 剩下五分鐘復原桌椅，大掃除囉～。
電腦課任務
一、 查出「王維」或「李白」寫景的詩一首，並查出意思，理解詩的背景，下週就可以和「同伴」演出精采詩境。
1.將查到的詩和解釋，貼在這裡～
※ 詩：
※ 解釋：
二、參加以下活動：
1.登入校園資訊安全悠遊網，加入會員後，挑戰資訊安全達人(依不同年級選擇挑戰類別)http://cissnet.edu.tw/safely/challenge_go.aspx
2.快樂e學院http://std.ilc.edu.tw/。
＊使用宜蘭縣學生郵件帳號及密碼登錄。
＊參加有獎徵答活動。
三、回應再回應：
1. 到無名小站為同學的網誌回應。
2. 在班網找一篇有興趣的文章回應。
從決定接下這項任務，小文為此煩惱了好幾個禮拜，主要是無法立即揣測聽眾的心情和需求，又沒有多餘的時間可以訪問全校老師，直到昨天晚上，才決定演講內容，也決定要搬一堆書到學校，營造講場氣氛。
坦白說，今天下午演講的內容和事先設計的有落差（不能說怎樣最好，但和人的互動很有趣），小文畢竟屬於人來瘋型，所有講題全憑台下觀眾的互動再來臨場反應。本來沒想說那麼多繪本，然而，現場來參加研習的老師，很能放開心胸，一起跟著玩鬧，很感謝李學義老師打頭仗，擔任配音員最佳男主角，也很感謝蕙婷老師、蕙禎老師、雅純老師、鴻麟老師、鶴松老師、龔老師、彩瑤老師、淑芳主任、憶婷老師、翠霞老師、姝秀老師、淑娟老師、孟儒老師共同擔任繪本配音員，大家還很配合的作動作，便聲音，還有用心回答的老師們，你們讓我今天下午玩得很開心。
最後，要謝謝情義相挺的小葉老師，幫小文操控電腦，當燈光熄滅，加上孟儒老師三人，留在空蕩的圖書室聊天，感覺很愜意，好久沒能這樣無負擔的聊天，真的很希望把大口大口氣放下，紓緩的呼吸。
今天聽蔣公和小軒演講時，對於下午比賽的名次，小文心底就有數，漂亮的演講，又演又講，只要能吸引台下觀眾的目光，就是好演講，今天大家的反應足以證明他們兩人的努力。
中午，蔣公媽咪特地為蔣公帶一套西裝、一條領帶來換，帥氣的蔣公一定風靡台下評審，至於小軒，每句話都有動作，一定也令評審歎為觀止吧～
另外，之前週二週四蔣公和可樂都會到電腦教室練習scratch軟體，這回參加比賽，也奪得很好的成績喔～恭喜恭喜～
一下子增加一堆五愛之光，小文就一起寫囉～
98學年度校內語文競賽–四、五、六年級國語演說比賽成績揭曉！
五年級組
五 愛 蔣皓任 第一名
五 仁 李承恩 第二名
五 愛 林琮軒 第三名
恭喜以上優勝同學，預計12/8日學生朝會時頒獎
看詳細內容
【竹林國小獲獎學生名單】
王筱晴 中年級劇情編寫類【優選】作品名稱：聽…地球在說話
林梓燕 高年級劇情編寫類【優選】作品名稱：小狗找新家
梁可翰 高年級劇情編寫類【優選】作品名稱：環境保護作得好，快樂生活沒煩惱！
﹙高年級劇情編寫類共有19件作品參加比賽，錄取3件優選，本校包辦2件~~﹚
林汭岷 中年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：恐怖的H1N1
楊子頤 中年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：H1N1預防大作戰
王泓凱 中年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：H1N1小偵探
蔣皓任 高年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：地球所面臨的危機
吳秉宸 高年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：感冒請在家‧保護你我他
吳秉宸 高年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：視力保健宣導動畫
依照實施計畫與比賽辦法：
優選：各年齡組擇優錄取3件，每件頒發獎狀與 2000 元獎品或禮券。
佳作：每件頒發獎狀與500 元獎品或禮券。
至於頒獎日期目前暫定是12月16日(星期三)，請小朋友們一定要穿得美美的、帥帥的去領取『縣級的獎狀』。
回到學校，身體的氣力似乎被傳藝抽光，只能拖著腳步上樓，急著要把話說完，趕快回家躺平。立刻結算金幣，有人拿到七個金幣，也有人被扣到一個金幣都不剩，貧富差距之大，宛如一座小社會，和真實社會唯一的差異，金幣代表的不是金錢，而是智慧，能夠將金必留下的人，還轉作投資的，才是真正有智慧的人，所以不管擁有多寡，最後全班都做了一個聰明的決定，要累積所有金幣來換取全班福利，這才是真正的富有，實行社會主義，以優勢協助弱勢，那麼你擁有多少金幣的真正意涵，你們了解了嗎?與其擔心被扣金幣，不如反省自己為何沒有自我管理能力。
早上，詢問同學校外教學的真正意義，一開始有人說透透氣，有什麼好透氣?假日就可以透氣，何必要上課日透氣?有人說學習上課學不到的傳統藝術知識，上網搜尋資料就好，何必要上課日到現場學?最後幼幼終於說出重點，他說:要看大家在校外是否如在校內一樣，是否能將校內所學運用出去，這才是校外教學的用意。花費這麼多人的構思，花費這麼多人力和時間，設計出一場校外教學，如果只是前面那兩種目的，未免太膚淺，隨著情境的轉換，隨著誘惑的增加，人性依然高貴，代表教育成功，學習很紮實，在校表現積極正向，在校外全變了樣，這樣就能明白自己的困境，自己還有多少要學習的空間，我很高興昨天看到許多人挑戰自我成功。
從上車前開始測驗，阿政被警告，其他人都能閉目養神。坐上車，大象和鞋子爭執，心情立刻大受影響，其他人依然閉目養神，讓自己保持平靜。到達傳藝，沒有人分心聊天玩耍，都安靜等待著要入場，可愛的毛毛衝過來協助小文發地圖。整個帶隊過程，大家都能仔細的聆聽，以至於遊客也大受影響，停下腳步加入我們的行列(大概是小文的解說太吸引人，哈哈)。來到廣孝堂前，提醒大家要記得先蓋章拿獎品，拿到獎品再開始闖關，一聲可愛的小文老師後，闖關活動正式開場。看著你們像無頭蒼蠅一樣飛東奔西，讓我當場就笑翻，代表你們很用心學習(還是怕處罰?)。
進入廣孝堂，看見兩組在現場，可樂帶領著全組詢問裡頭的解說員人字磚供用，也許是因為題目沒有說清楚，解說員的回答與闖關單上的答案有出入，不過，你們已經和解說員留下一張可愛的致謝照，我就不便多說。伯伯也帶領小組衝進來，沒多久小晴隊也跟著進來，廣孝堂裡開始人滿為患，蓋完章，一群人衝出去，廣孝堂又恢復平靜。
回到大街上，立刻看見小晴帶領的小隊趴在炭雕館前展示桌上，解說員正說著炭的三大功用，可樂隊隨後跟上，每個人滿足的寫完答案，解說員硬是不肯合照，還好在學校已經演練過，大家都知道要搬出老師的名號，果然最後實驗證明老師兩字奏效。
接著，轉往大街中央，小晴那一隊在大街上留下美麗身影，蹲在街心，每個人手上一隻筆，望著牌樓，一一標示出代表的建築形式，讓小文忍不住拿相機記錄這幅專注的畫面。
往街道的另一排移動，看見可翰帶隊來到毛筆店，店員正在組裝毛筆，可翰一隊問到毛筆的製作材料是羊毛，一堆人開心的和店員聊著，目前為止都沒有人脫隊，也沒有人發脾氣。
再往前走一些，遇到伯伯隊，他們手上的蓋章單已經有兩格，小文好奇的問怎麼有辦法蓋到第二格，一群人熱心的帶著小文回到大門口前廣場，原來在這裡呀~糖糖和華華還要我保密，不准告訴其他人，嘿嘿~這要怎麼保密?我多希望全班都拿到好獎品呢。
十一點還沒到，小晴隊已經回到文昌祠前廣場，坐在絕佳位置等著觀賞好戲，小文也準備開始到民藝大街上抓人，結果都抓到五忠的同學，感覺很無趣，聽筑筑隊說在廁所前找到拉不拉多犬SENSE，結果小晴隊有一群人利用上廁所名義偷跑回去看SENSE，可惜小文都沒發現。
表演正式開始，坐在文昌祠前的隊伍都很認真的觀賞，坐在邊緣的可翰隊和伯伯隊開始蠢蠢欲動，幾乎沒有看表演，進進出出7-11好多次，又買思樂冰又買大亨堡，如果當午餐倒也還好，買糖果就讓人感覺失望，這樣又降低慾望，有愛自然嗎?有把校所學運用出來嗎?甚至沒有遵照行程表上的時間來學習，沒做到愛自己，可樂隊全部被扣一枚金幣，除了小忻以外，因為他一直都很小心喔~
表演結束的時間還有半小時，提醒同學不要遲到，十二點要到中央廣場。小文終於有一段休息空檔，和小葉老師、孟儒老師前往小吃坊，他們吃著向店家購買的食物，而我則想用小賢製作的壽司。仁班有一位家長撿到一把雨傘，是幼幼的，哎呀~隨身物品怎麼可以弄丟呢?真是糟糕。十二點一到，我們班因為來得慢，許多人到場就亂跑，以致於出現現場座位不夠坐的窘境，先到並且坐在那裡的小隊，真的很可愛，不過都沒有全數到場，全班之所以淪落到坐邊邊角角的處境，是不是大家都有責任，本來小文要扣全班的金幣一枚，還好我有自我反省能力，都怪我也遲到三十秒，否則情況一定更好，於是施行大赦，可愛的蔣公立刻說謝謝小文，嘿，有把學校學到的感恩拿出來用，非常好。
吃飯時間，鞋子發了脾氣，只是因為坐不到想坐的位置，還好立刻條整，沒把小事化大。利用大家都在現場的時間，小文趕緊講解下午的大地遊戲，多虧愛默生生動的表演，以及各小隊隊長的犧牲，總算讓大家很快的明白遊戲規則。十二點半，我們提早前往故事劇場，搶得頭采，不過，故事阿姨說要等到十二點五十五分才可以進場，小文讓大家陷在一個困境，人擠人的迴廊，又要等待，又要互相禮讓，果然開始出現一些脫序行為，大象為求快，爬牆，翻牆，有人有樣學樣，還好ㄚ政有出面提醒，沒有讓事情擴大，即將進場前五分鐘，不知道為何，卉卉和鞋子打起來，出現低年級行為。在這樣的環境下，要能自處又要與人共楚，本來就很難，感覺很擠，感覺很吵，感覺很熱，都容易降低我們的層次，小文很欣慰，除了這幾位，其他人都保有高貴的人性。
在故事劇場中，最需要的就是觀眾的良性互動，小綠、蔣公、伯伯、毛毛、阿頡、大象、小軒都有把握機會與主持人進行人的互動測驗，不過前三位同學故意和主持人唱反調，讓主持人難堪，出現人性之惡，現場沒有責罵聲，但也沒有提醒聲，只能說主持人有高貴的品格，而同學們還要加油，你們隨時都要能注意到自己的表現，這可是很難的練習。
故事劇場結束，卉卉和糖糖不見人影，我們等了一些時間，就開始下午的闖關活動。小文也利用這一段時間趕緊採買獎品，讓大家回程能透過獎品化解掉一切不愉快，採買到一半，阿祥隊現身，成為一隊闖關成功的隊伍，我們衝到糖葫蘆面前拍貪吃鬼劇照，不知道拍出來什麼效果的照片?
可樂隊則是第二隊闖關成功的隊伍，我們改到大桌椅前拍來到巨人國劇照，不過，翔翔的相機有狀況，不管怎樣拍，都閃亮不停。小晴隊是第三隊，我們找到牛皮帽，拍了一張牛仔很忙的劇照，第四組是筑筑隊，找到腳踏車，我們請玉菁老師幫我們拍照，拍了一張白賊七劇照，最後一隊是伯伯隊，出乎意料，我一直以為這一隊會很快，伯伯和華華挑起扁擔，拍了一張燒肉粽劇照，現在小文最期待的就是星期一，不知道各組會帶來怎樣的照片?
大地遊戲前的集合也出現一些不愉快，有人脫隊落單，讓小隊的人找不到(猴猴、華華今天呼聲最高喔~這樣不好吧?要顧到團體)索性全班還是趕上五年級集合時間。也許是規則不明，沒有讓獵人清楚抓人的原則，後來出現一些身體觸碰的糾紛(鞋子當獵人，用不好的方式抓住庭庭和小慈，雖然他個人很後悔抓錯人，但抓人的方式才是真正該反省的)。
不管過程中發生多少事情，最後五年級老師們選擇刪除其他兩個大地遊戲，讓大家在大草皮上自由活動，畢竟要找到這麼舒服的草地搭配美好的天氣並不容易。有人玩著追逐遊戲，有人玩著翻滾遊戲，不管哪一種，我猜，你們應該都將煩惱拋在大草皮上吧~看看我們的合照，美好的一刻完整留下，還有什麼好計較的呢?
