剛剛想要寫給某某的信，才發現漏掉四個人…[@more@]
慘了啦….拜託…看到文章的人幫我傳達…
日小記別丟…星期一要交給我啊….
還有四個人你們寫的，沒拍到….
作者: 小文
愛大事–獨立公民報…幕後
一、獨立公民報課程意義:[@more@]
@社會第六單元【家鄉新願景】，要找出家鄉潛力並行動，簡單來看，發現問題並解決問題，於是發展此課程，讓孩子透過報導挖掘問題，解決問題。
二、獨立公民報研究主題設定過程:6/12
@設定主題時，讓孩子把範圍放在家鄉宜蘭縣，少數孩子挑戰宜蘭新聞，多數孩子以生活範圍來思考，容易聚焦，也可做為五年級竹林國小自治小鎮長選舉前研究。
@兩年社會課，每個單元都讓孩子學習主題研究，研究一個主題的方法與步驟，孩子並不陌生。
1.竹林環保小局長選舉問題 2.礁溪溫泉問題。
3.四愛的髒話問題 4.宜蘭農地問題。
5.四愛小蓉遭遇的問題 6.四愛泡泡龍遭遇的問題。
7. 竹林跳繩隊的問題 8.四愛孤單者遭遇的問題
9.宜蘭鐵路東移問題 10.四愛內向的人遭遇的問題
11. 四愛暴力的問題 12.四愛阿展遭遇的問題
13.竹林蟑螂的問題 14.宜蘭空汙的問題
15.四愛芝麻遭遇的問題 16.四愛小文的問題
17.竹林反核人士遭遇的問題 18.竹林流浪動物的問題
19. 宜蘭蜜月灣的問題 20.竹林聽障者的問題
21.四愛新住民遭遇的問題 22.竹林泰雅族遭遇的問題
23.竹林體育班的問題 24.竹林客家人遭遇的問題
25.四愛近視者的問題 26.竹林一片竹林的問題
27.宜蘭自行車道的問題
統計: 宜蘭社會議題6人，竹林環境問題10人，四愛個人報導11人。
三、獨立公民報報紙製作方法
@製作報紙需要許多美工技法，所幸兩年來美勞課，老師教過許多字體與圖案設計方法。四愛小旅行書展期間，也教給孩子許多設計方法。
【圖紙格線編排】6/12
1.教大家先將報紙(4K圖紙)先留4個2公分邊，再畫9格。
[教孩子留邊與草稿概念，先有整體再細部]
2.九格中，一格標題，一格心聲，兩格訪問，兩到三格多元觀點報導，一格廣告，剩下格子彈性運用圖片。
3.標題與心聲可以合併一大格，訪問兩格合併，三格多元觀點合併，廣告與圖片可以縮小。
4.設定主題相關背景繪畫，例如研究跳繩隊可以用跳繩當邊框，研究竹林可以用好幾片竹林當邊框。
[檢核美勞課、社會課學習成果]
【標題】6/12
1.教標題修辭的七種方法(直述法、解謎法、對比法、演變法、引句法、組合法、婉轉法)，無論哪一種，目的都是吸引讀者。
2.標題字本身設計，鏤空、彎曲、拉長等技法，並搭配顏色。
[檢核美勞課學習成果]
【心聲】6/12
1.詩句5-7行，類似小標功能，最好緊貼標題，站在主題當事者立場，為他們說一段話。
[檢核國語第十四課詩學習成果]
【廣告】6/12
1.販賣品必須結合報紙主題，且必須是有助解決問題的高科技產品。
2.廣告賣品字要大而醒目，要有功能描述，要有電洽或店址等字樣，要有賣品照片圖案。
[檢核國語第十三課廣告學習成果]
【訪問紀錄6/12-6/18】
1.先設計開放性問題(6/12)，盡量用為什麼、會如何、你感覺怎樣比較好等方式來問，避免是不是、對不對、好不好等封閉式問題。
2.設計訪問對象(6/15)，要有長輩、同輩，取樣最少10人。長輩盡量以學校老師為主，請孩子找出與主題相關的科任老師，同輩則先找別班同學訪問，增加多元觀點。
3.教訪談禮儀，訪問前先預約(6/17)，演練訪問事宜。訪問時(6/18)，則是注意聆聽，訪談感謝後才做筆記。
[檢核綜合課學習成果]
4.整理訪談紀錄，讓同類寫在一起，特殊觀點才特別保留，可以節省書寫空間，寫法幾種給大家參考:
#[小文宜蘭訪問]據多數受訪者表示…，少數受訪者表示。
#[小文竹林訪問]據大白鯊表示….，據小鯨魚表示…，據小金魚表示….(條列十位)。
#[小文四愛訪問]據多數受訪者的說法…，少數受訪者的說法則是…，另外白海豚特別表示….。
[檢核社會課學習成果]
【多元觀點報導6/12-6/18】
1.觀點要多元，要理性，要達到最少150字。
2.內容要含有三種以上的觀點，最後是自己的觀點。寫法參考如下:(以戴眼鏡主題做例子)
#[小文宜蘭報導]
推行健康護眼政策的蔡老師以為…(不希望近視)。
關心學童健康的護士阿姨認為….(不希望近視)。
喜歡玩3C產品的某某覺得….(近視又沒關係)。
看書一頭栽下去的某某覺得…(不小心近視)。
我(冠芝)透過這次報導，感覺…，建議….，希望…。(解決問題)
[檢核國語第三者立場、社會學習成果]
【報紙美編收尾6/22】
1.透過討論決定報紙名稱–四愛爽到報。
2.決定報紙出刊日期。
3.線條加粗，色彩飽滿。
[檢核公民討論學習成果]
四、獨立公民報展覽
@透過展覽解說過程，讓孩子深化反思兩年來學習歷程。
【布展前6/22-6/24】
1.請孩子穿正式服裝，製作宣傳影片、簽名本、宣傳照片6/22。
2.請孩子分組，美工組負責製作報紙首頁介紹，宣傳組負責到各班各處室宣傳，登記解說時間。6/22-6/23
3.讓全班帶著報紙布展，練習解說，製作留言本(報紙製作過程、主題重點、製作時的感受)。6/24
[檢核綜合學習成果]
【展覽中6/25-6/29】
1.依據解說表，分配解說人員，並給予留言鼓勵者一顆[良心企業義美–正義糖]。
2.解說人員說明時，依據聽者反映檢核兩年來所有學習成果。
【展覽後檢討會6/29】
1.6/29最後一節撤展。
2.6/29最後一節檢討。
愛活動–澎湖南方四小島工作假期
課程紀錄–四下79天(倒數8天)
設定這天是報紙截稿日，我還是選擇放鬆心情，放慢腳步。[@more@]
數學課，複習八、六單元，第十單元表格不用複習，再花點時間澄清第七、第九數學概念，大家就開心應戰吧!(管它難不難)
用兩堂課，處理報紙廣告編輯細節，決定訪問內容，並討論出報紙名稱。
很高興在投票時，當同學聽到【四愛爽到報】這幾個字，能立刻說【不行啦!這種說法學校一定會不高興】，顧慮他人觀點非常重要，然而，如果想堅持呢?該用怎樣的立場?
這問題很值得思考，我會再花一點時間和你們討論。
最重要的訪問稿紀錄與多元觀點陳述，花許多時間說明，我會另外再寫一篇，再說明詳細一些。
最後一堂課結算整學期GOOD章，發生一點小糾紛，就讓我再花點時間說明吧!
PS感謝今天協助結算GOOD章的所有同學們。
PS感謝今天幫忙收教室的同學們，教室越來越多東西消失，請把握時間整理，以免下週三太辛苦。
愛活動–廢死教案主題工作坊
愛活動–人本快樂親子營
想學會怎麼與孩子相處?想和孩子好好過?想要家是溫暖接納放鬆的窩嗎?想要知道人怎麼溝[@more@]通?
在親子營中可以看見許多不同的相處方法，可以看見衝突事件中，人可以怎麼長出力量的翅膀。
強力推薦~
課程紀錄–四下78天(倒數9天)
最後一次游泳課，大家做足準備。[@more@]
全班在7:50上車，看起來充滿朝氣。
在你們游泳時，我穿梭教室與辦公室，處理報紙展幕後工作。
教室內，小彥和阿姨幫忙將期末禮物上編號，最後一屆金愛獎，禮物還在採買中。
第三節，原本要複習數學，但看到你們的精神狀態，決定來修改報紙。
拿著方方、佳佳、小宣的作品，讓大家更具體地看見小文之前的說法，並幫大家將製作報紙該注意的事情，做成條列式七點說明。
作品做了之後，才知道對錯，不斷跟大家溝通【為了更好重來】的概念，很開心全班有三分之二想要重做。
總要對自己作品有百分之百的滿意，才能在別人面前侃侃而談，這點自信展出前一定要有。
中午，教大家訪問注意事項，養成事前預約習慣，是對受訪者的尊重。
我們在教室內練習後退訪問者一公尺，小聲說話:
【狀況一】
A:抱歉打擾了，請問您現在有空嗎?
B:沒空。
A:謝謝!
【狀況二】
A:抱歉打擾了，請問您現在有空嗎?
B:有，要做什麼?
A:想問您明天何時有空，預計耽誤您2分鐘，想訪問您。
B:…
A:好!謝謝!
中午12:30全體出發，有人前往辦公室，有人前往健康中心，有人前往三樓，有人前往學習教室。
我選擇跟進辦公室，觀察每個人的狀況，好感謝學校老師，並未因為我們的驚擾而慍怒，更感謝熱情回應的老師們。
PS謝謝一路上的貴人們。
愛大事–報紙編輯時間表
希望一切順利~[@more@]
6/17 完成訪問問題設計
完成美編
(標題設計、框線設計、照片設計)
6/18 完成實際訪問，寫成訪問稿
(老師最少2人、別班同學最少2人，愛班同學最少4人)
完成多元觀點書寫
(正反立場、自己立場)
6/22 完成整體文字設計
(報導、廣告、刊頭、日期)
完成整體美工編輯
(排版、色彩飽滿)
6/23 完成全部
(細部加粗，加深)
布展、宣傳、排班
6/24-26 預計展期
愛大事–樂樂棒大賽
[@more@]https://picasaweb.google.com/106521363060929215386/2015616?authuser=0&feat=directlink
還記得三年級時，我們與別班分數差距都很大，不僅輸慘，連心情都賠進去。
那一天，對我來說，也是難忘的一天，痛苦的一天，愛班最不團結的一天。
今年，天氣比去年更熱，我好擔心舊事重演。
早上我心神不寧，一邊教大家訪問與報紙編排，一邊擔心著下午的賽事。
想不到直到放學前，任何一丁點不好的事，都沒發生。我們(全班和家長)一起關注著場上的一切，一起有限度的歡呼(不想挑釁別班)，毫無保留的為對方加油打氣(不想同伴喪失鬥志)。
謝謝阿姨，讓我們下午每個人都能拿到美味西瓜，在冰涼冷氣室共享美好成果。
當你們舉起運動飲料，一起大喊:乾杯啦!!!
我站得遠遠的，替你們感到幸福。
戴子，謝謝你不斷的提供建議，自己在家認真練習，扮演好自己角色，不慌不忙不搶球，中途還替我們回收運動飲料罐。帶領加油團大喊，為場上打氣。
小高，謝謝你今天完全沒有動怒，想不到妳做到了這件難事，你私下觀察到不公平，但你選擇照顧好自己。
小亮，謝謝你今天精彩打擊與守備，看著你蹲低，轉腰打出漂亮平飛球，我秉住呼吸感動著。
阿哲，謝謝你無論好壞球，都盡力往前衝，衝了四次才成功，你竟然沒有抱怨。
小楷，謝謝你打出漂亮第二球，守備越來越穩重，從頭到尾都積極投入觀戰。
小彥，謝謝你忍受炎熱在場上積極守備，打擊時你不斷調整姿勢，甚至自責沒能打出漂亮平飛球。
大大，謝謝你站在本壘的你像一道門，為我們守住好多分數，穩定而專注地守護我們的分數，打擊時也總是不負眾望擊出我們最需要的深遠安打。在加油團中，發想創意加油標語，讓我們場上場下一片歡樂。
成成，你第一局失常，很自責，第二局你不斷的說很緊張，很想要好好表現，我要你觀察，要你問晏子，謝謝你立即調整，讓自己完美打擊，完美守備，還演出@@夾球，讓緊繃的全場笑開。
阿展，第一局時，謝謝你打出漂亮平飛球，讓我們看見你靈活的另外一面。
方方，謝謝你願意站在場上那麼久，謝謝你願意在最巔峰時退讓。今天你為我們守住許多球，你穩穩接住球。打擊時，你總是打出得點分安打，給我們許多勇氣，今天你超帥的!
晏子，謝謝你又回來了。讓我擔心了三個月的你，終於在今天回來了。你又回到我最信任的你，像是四愛的靈魂人物一樣，在場上穿梭指揮，因為場上有你，軍心穩定，大家慢慢地放鬆，也就發揮實力。其實，早就想請你教大家，但我總是裝作不在意，你卻從未忘記，不斷問我:可以跟同學談談嗎?可以教同學嗎?
柚子，謝謝你打擊時，那麼沉穩，那麼平靜，那麼帥氣的擊出平飛球。
小瑜，謝謝你在場上那麼冷靜，那麼專注的守備，無論有沒有被接殺，你總是全力衝刺，於是老天爺讓對手漏接，你總是安全上壘。
珮珮，謝謝你打擊後拼命跑，不管結果拼命衝，守備時也像拼命三郎一樣，臉都曬黑了。
阿米，謝謝你今天接住一堆球，全場最帥氣的女生，非你莫屬。打擊時，也是輕鬆打擊，總是能安打。每次你接殺對手，我都好想尖叫:玉米~帥!!!!!!!!!!!
小霖，謝謝你無論多慢，都要抬起沉重的腿，拼命往前跑，你跑步的樣子很令人感動。
小妤，謝謝你抗拒壓力，拼命打出高球，雖然被接殺，但你的情緒穩定。守備時，也穩穩接住好多球。
小蓁，謝謝你無論承受多少壓力，都能打出漂亮安打，快速往前衝，守備也很專心不遲疑，晏子要你更換守備位置，你立刻同意。
佳佳，謝謝你打擊守備都盡力，在加油團內，大聲地為場上的同學加油，還不斷跟我回報場下狀況。
小云，謝謝你今天為了守住球，不慎滑倒後，沒有痛哭，沒有抱怨，只小聲跟我說手好痛。一下場，立刻衝回教室替全班搬飲料。
小宇，謝謝你第一場打擊時，擊出漂亮安打，我看見你在場上守備時，蹲低專注盯著球。
屁岑，謝謝你打擊守備都能盡力，我喜歡你奔跑時不顧一切的模樣，也喜歡你休息時，不斷為別人加油打氣的模樣，你一邊喝水一邊說…我燒聲了…哈哈。
小蓉，謝謝你今天拼命打擊，也謝謝你今天努力想接球，更謝謝你今天在場下大聲的為我們加油。
芝麻，謝謝你每次擊球都能停頓一下，重新調整姿勢，重新深呼吸再打擊，我喜歡你盡力的模樣。
小宣，謝謝你在大家情緒低迷時，打出一記漂亮滾地球，穿越對方防線，讓他們措手不及，你一定不知道，當你上場，有多振奮人心，從你開始，後面打線全開。
小綸，謝謝你今天來回穿梭，一直上場問分數，我知道你非常希望還能在打擊第三次，我知道你很想為全班得分，知道嗎?這次和三年級比賽時最大的不同，是因為有你加入，讓這一切，能圓滿結束。
謝謝所有到場為四愛加油的家長，謝謝阿姨在烈日下一直為我們拍照，謝謝裁判從頭到尾都給明確指令，因為裁判公正，這次我們毫無糾紛。
當然，也要謝謝小文，從頭曬到尾，只為了與你們同在。
(我…好像…中暑了…超級阿呆….)
課程紀錄–四下77天(倒數10天)
班長小蓁和副班長佳佳，今天兩人都好辛苦。[@more@]
小蓁升旗時，要通知單，送傳單，跑辦公室，跑體育館，跑三樓。
佳佳升旗時，代表領回第十張獎狀。(可以圓夢了….
小蓁中午帶著六人小組前往體育館布置畢業典禮會場，布置到將近13:25分才結束(方方、小楷還得搬超重桌椅千里跋涉)。
佳佳中午和晏子練習主持，13:00終於可以休息一下。
小蓁下午回教室，不得休息得再衝到辦公室拿西瓜，發西瓜。
佳佳下午得注意時間，15:30得請全班回座位。
即將結束任期的最後幾天，會越來越忙喔~請有心理準備。
每回班上有重責要負，總有人能扛起來，總有人能託付，我覺得自己好幸福喔~
早上第二四節，帶著大家思考報紙訪問稿，訪問是新聞報導的其中一項重點，包括訪問技巧、訪問內容、問題設計、訪問稿整理等，目前為止，與美編一樣，我們只完成一半。
親愛的小寶貝，拜託，為了把事情做好，能不能跟緊一點?
依據我的課程設計，我們今天應該要完成報紙所有美工設計，採訪早就結束…
唉~還有這麼一段路要走，拜託，回家認真一點做，好嗎?
(想想今天帶回家的小旅書，想想你們經歷過多少磨練，完成多少不可能任務，好嗎?)
(我也好愛那一本小旅書，每看一次，就想起我們一起經歷過的美好片段)
下課訪問不太順利，因為…全校多數老師都在忙畢業典禮哪…
沒關係，我們將問題設計好:
1.心中要有訪問對象，與主題相關的學校老師要有兩位，與主題相關的同年齡以上學生也要兩位。
(今天已經分三組指導完畢:宜蘭組、竹林組、四愛組)
2.設計開放式問題，學會問為什麼?怎麼說?會如何?有什麼感覺?
而不是【有沒有】、【是不是】等封閉式問題。
希望明天你們游泳時，我會看見完成的作品。
報紙設計還有多少步驟，我會另外寫一篇說明喔!
下午的精采活動–樂樂棒大賽，我也會另外寫一篇。
PS我好愛今天的全體同學，除了三個玩草的同學，24個同學都能在專注在場上，回教室後，把握時間練習才藝，真的超可愛。