教育無它，不放棄而已。這一兩個月，班上暖男暖女越來越多。之前，錯以為我永遠無法改變缺乏愛的孩子，曾為此低迷好幾個月。

期中考後，讓班上可愛的孩子發揮影響力，他們的愛四處撒播，凝結這一切美好。

上禮拜五，N報社有四位同學尚未完成報紙。彧犧牲自己的自由時間，大喊:某A某B某C，我會做報紙，我來教你們。(班上B甚至說:哇!彧吃錯藥了)

今天下午第一節查完資料，我一走出電腦教室，就有人速報:小文，剛剛L打了K，非常用力，所以K哭了。

我望向K，K坐在椅子上，一群人圍在他身邊，有人安慰、有人詢問狀況。彧站在K正前方，右手輕拍K的頭說:不痛了，不痛了，沒事，我會幫你。來!你有跟他說你的感受嗎?很痛吧!你放心，小文一定會幫你處理的。

我想起之前的彧，總是故意惹人生氣，說一些挑釁的話。現在的他好不一樣，好溫柔好體貼。

我告訴K:你等我一下，我馬上回教室處理。便走向辦公室。

過四分鐘回到教室，彧衝過來:我有教K對L說感受，也有告訴L需要，已經處理好了。

U在一旁高聲說:L不斷大吼，一直辯解，很兇。

我請L和K過來，再練習一次。L面露凶光，K面無表情。

我請K對著L再說一次感受，L插嘴:我已經道歉了。

我馬上接著說:我知道，想請你再看著他一次，感受他的感受，好嗎?

L沒說話，K說:你打很大力，我很痛。請你跟我說對不起。

我問L:有感受到他的痛嗎?

L馬上說對不起。

我看著L:謝謝你願意了解他，現在換你告訴K，當時為何要打他?

L說:K對我罵髒話，還說很多遍。

我問K:有這件事情嗎?

K遲疑一下，眼球轉了轉:沒有。

L音量提高:有!你還說很多次。

我對著K說:請你聽他說說看。

再看著L:當時你的感覺呢?

L:我很生氣。我希望他跟我說對不起。

我轉向K:你再想想，有沒有這件事情，他聽起來滿委屈的。

K很快地回答:有。很快的，K鞠躬道歉。

面對自己的兩人，情緒都放下，便開心下課。

想起之前總是不斷盤的兩人，每天都有糾紛，總是前事未了，後事又起。最近到底什麼原因，讓兩人都能理性面對彼此呢?

毫無疑問，是愛。

孩子們在仁班找到自己落腳生根的位置，終於能安穩的活著，不願意輕易的讓生活起波瀾…..吧!

每一個負面行為都是孩子討愛的表現，謝謝仁寶願意接納所有討愛的人，有你們，真好。