繼兩個禮拜前的永和寺踏查後，我們留在學校製作竹林社區報第一站—竹林國小。

竹林國小是我們所在的位置，對我們而言，就是社區的中心，有必要深入報導，我們花兩個禮拜製作，理所當然。

這禮拜，以竹林為中心，我們再度走入社區，就要接續永和寺踏查時說過的四結圳。

行前課—

五分車路(1924-1979)

星期二下午，每一個人都要知道林場小火車怎麼經過竹林。如果當初沒有林場小火車，竹林會發展嗎?

http://luodong-nec.blogspot.com/2012/09/blog-post_13.html

http://www.peoplenews.tw/news/82b26b00-19bb-4f62-b67f-0b14603dc82e

五分車路指的是從羅東林場竹林車站發車，前往土場的平地小火車路線。

途中一共經過十站:竹林、歪歪、大洲、二萬五、三星、天送埤、清水、牛鬥、濁水、土場。

http://blog.ylib.com/lai/Archives/2006/12/09/1633

軌道寬度(76.2公分)只有國際標準軌的一半，如果以目前仁愛路來測量，約占路面三分之一。

整段平面林場小火車又分成三段修築，一共有三個金主。土場至天送埤由台灣電氣株式會社出資興築，原因昨天解釋過。完成於1921年。

天送埤車站之所以有轉車盤，就是為了風災等天災來臨，，小火車只營運至此。 天送埤到歪仔歪，則租用自原屬台南製糖會社的運輸鐵路，所以後來還要載運甘蔗。 歪仔歪至竹林是最後一段，於1924年完成。當時的街長陳純精極力爭取，向許多羅東有錢商人募款，使原先設於員山的貯木場、林業辦公室等移至羅東。羅東能成為宜蘭最富有的鄉鎮，奠基於當時的努力。

玉兔鉛筆學校(1947-2000…)

http://flying101.pixnet.net/blog/post/38899423-%E7%8E%89%E5%85%94%E9%89%9B%E7%AD%86%E5%AD%B8%E6%A0%A1-%E6%9E%97%E6%A5%AD%E6%96%87%E5%8C%96%E5%9C%92%E5%8D%80

鉛筆製作的原料為黏土與石磨，兩種原料依據不同比例而有深淺分別，所謂H和B即為區分鉛筆的硬度的方法。

玉兔是目前全台唯一仍留在台灣的鉛筆產業，老產業努力發展觀光， 很令人感動。

玉兔的木頭來源從太平山林場而來，有地利之便，所以建廠於此。

玉兔鉛筆有黃色筆桿加上紅色擦子，製作過程需要烤九次漆。

http://www.rabbit1.com.tw/about.html

台灣第一支原子筆，在1966年生產，為何叫原子筆?與原子的關係?還記得嗎?

當時生產線上有220名員工，所以筆桿上刻有F220字樣。

製作一支鉛筆，需先將木板刨溝，放入筆芯，再上膠黏合另一片木板，切割鉛筆候補土，上漆包裝，高溫烘烤。

玉兔鉛筆製作的木板，要一片一片疊起來的原因是?木頭泡在水中的原因又是?

走入社區實地踏查

從復興路二段180巷41弄出發，請孩子看路牌，小陸發現【羅東】門牌上的森林象徵【林場】。

穿越和平路，阿珉發現門牌變成【五結】鄉，圖案是【利澤簡橋】。

轉到仁愛路，我指著林場方向，請大家感受林場小火車從竹林車站出發，往這裡走，下一站是哪裡?十站有九站都被說出來，唯獨正確答案【歪歪】被漏掉。

再走一小段，問大家我們和火車都沿著哪一條水圳走，陽回答【四結圳】。

來到一棟房子前，問全班這種房子在我們竹林之前到處都是，有人知道嗎?維最後說出【竹圍厝】。請大家猜風侵襲房子的方向會是哪邊?龍說這邊那邊，總之開口那一邊之外，都是風的來向。

左轉中興路三段，立刻看到一間工廠，我問之前小火車經過的這兒，兩邊都是什麼工廠呢?【木材工廠】

再問我們走的這條路之前是大水溝，是哪一條水圳呢?叡說【四結圳】。

一路走到玉兔，眼前一支檜木鉛筆究竟是多高呢?給孩子五分鐘找答案，有兩組找到。高度【220】公分，與某個數字一樣，大家還記得嗎?

為了曬木頭，一層是幾片木片疊在一起呢?提醒孩子五分鐘內可以問人，也可以自己找答案。答對的只有一組，就是【八片】。

最後一題，玉兔鉛筆的木材是什麼樹呢?可愛的孩子受到大鉛筆影響，都說檜木。是這樣嗎?有可能用這麼貴重的原料嗎?

從行前課到戶外踏查課，仁寶很認真筆記，沒有人狀況外，不知道是知道資料太少報紙難做，還是真心想了解竹林呢?

ps下午回程遇雨，幾個可愛的孩子幫忙指揮交通，幾個可愛的孩子幫忙叮嚀注意車子，幾個可愛的孩子要大家小心狗屎，大家友愛對方，儼然是一家人呢。

ps一簍是12*12=144

大家加油啊~

https://photos.app.goo.gl/GRVucY8WNniAsCUM2

上週四，就讀成大的孩子傳訊息給我:明天可以去做實驗給你們班看嗎?

收到這麼自動付出的邀請，當然要立刻答應。

當天晚上，大三的孩子舟車勞頓一天終於回鄉，做的第一件事情，就是實驗。他說:既然要做實驗，怎麼可以失敗呢?

我最欣賞的是這孩子接下來說的話:如果真的失敗，就表演怎麼出糗。

哈哈!這孩子既保有自然知識，又保有面對失敗的豁達，一定要讓仁寶認識。

問他需要多久?孩子說:只要給我十五分鐘就行了。

星期五最後一堂課，大三的孩子跟在我身後進教室，仁寶說:好高喔!好帥!

我在心裡微笑:第一眼印象不錯，之後上課應該會很順利。

大孩子快速自我介紹後，就簡介光的特性。

我還在擔心仁寶才小學三年級，能聽得懂光的故事嗎?大孩子已經著手第一個實驗。

將雷射光束指向一壺水的漏洞，光竟隨著水流漏進大水盆。

仁寶驚呼:哇!怎麼會這樣?

大孩子問大家:這是反射還是折射?

仁寶照字面感覺:折射。

大孩子在黑板上畫出光行進的路線，一路反射到底。

仁寶說:原來這樣是反射喔!

緊接著大孩子拿出手機，上面放一塊立體透明片，仁寶在透明片中看到一張臉，又是一陣驚呼:哇!我看到了，臉耶!

大孩子問:這次是因為光的什麼特性呢?

有人猜:折射

有人猜:反射

大孩子問:所以是哪一個呢?

大孩子在黑板上畫出這一次實驗光的路徑，說明光如何反射。

任反問:為什麼上面看不到?

大孩子沒有強調眼睛的位置，所以有些仁寶搞錯光的方向。

最後一個散射的實驗，在電腦中操作，我沒機會看到結果，只看到仁寶一個個睜大雙眼瞧。

我想起前一晚大孩子說的:我的實驗是魔術喔，孩子一定很喜歡。

午餐時間早已超過五分鐘，仁寶吵著:學長沒關係，今天不用吃飯，繼續做實驗。(平常自然課，都沒這麼投入，仁寶很照顧學長?還是真的很愛看實驗?)

為了滿足孩子的求知慾，星期五中午可以和學長邊吃邊聊。接下來，教室前方就是以大孩子為中心，仁寶在旁邊畫了一個小圓圈，不斷的詢問光的故事。

直到放學，仍有一小堆光的死忠粉絲，不願離開。

大孩子晚上問我:今天算成功嗎?我好像沒有說清楚。

我還沒回答。

仁寶覺得呢?

我覺得大孩子帶來一道光(形象)，讓仁寶看見某一種未來的方向，這樣就夠了，有沒有說清楚並不重要。

要三年級小孩掌握新聞寫法，至少要一個月一系列課程。目前班上正在製作竹林國小校慶報導，採簡易格式，先讓孩子學製作報紙的基礎。

以竹林國小報導為發端，延伸至永和寺、五分車、林場等周邊報導，最終目標是整個竹林社區的報導。

這份報導包含連續兩週的採訪，先調查竹林國小的歷史，再調查竹林國小的改變，最後是竹小人的故事；除了採訪，還有校慶活動現場體驗，詳實的活動紀錄。

為了讓孩子負擔小一些，全班分成四個報社，每個報社七人各負責一個主題就好。

七個主題:

報導頭版、竹林國小的過去、竹林國小的現在、竹小人這樣說、竹小人那樣說、竹林活動報導一、竹林活動報導二

製作報紙的基本要求

1.框線要直，先用鉛筆畫草稿，再用彩色筆將線條加粗。

2.文字要端正，盡量讓文字大小一致(細分大中小標)。

3.標題要清晰，樣式可以設計(鏤空、圓字、方字…)

4.紙張要平整，不能破損。

頭版架構

1.需有直立式報紙名稱，各報社必須討論決定。

2.需有最吸引人的頭版報導標題、照片和內容。

3.需有報社發行人名字，由社長掛名。

其他版架構

1.先畫分隔線，標示日期、報紙名稱、版別。

2.要設計大標題名稱，例如竹林國小的過去，也可以自己發想，例如竹林話說從頭、竹林好久以前….(名稱設計也是一門學問，這次的報紙不打算要求)

3.要有報導框，形狀大小不一，但不要有太多空白。

4.剩餘空間設計成笑話框、猜謎框、廣告框、漫畫框。

頭版內容寫法

1.開頭寫【記者/@@報導】

2.盡量用問句、想像的畫面，來吸引讀者。

3.結尾寫詳見第幾版。

4.利用版面小空隙，置放各版摘要。

其他版內容寫法

1.決定寫幾則報導，不同人、地點、建物或活動，就該寫在不同報導中。兩則報導就下兩個中標題，比大標文字小，約是內容文字的十倍大。

2.開頭寫【記者/@@報導】，往下寫新聞重點(人時事地物)。

3.換段寫活動經過、歷史經過、採訪經過。經過要有細節，一開始如何，接著發生什麼，最後結果是什麼。

4.結尾加上記者本人的評語(感覺)，亦即結論。

空隙處寫法

1.要有中標(報導小插圖、笑話一則、猜謎時間、漫畫隨筆、@@廣告)

2.內文與中標不同方向，如果中標是直立，內文則橫寫，依此類推。

3.格式自由，可以自己創作，但若是廣告，要販賣的用具需特寫，可以特寫文字或圖片。

4.所有小插圖，都用旋轉蠟筆上色，務求畫面乾淨。

從上禮拜二至今，報紙製作課程已經進行三堂課，目前完成度最高的報社是柔柔報社，希望其他報社能加緊腳步，未來還有社區報導等著呢。

教育無它，不放棄而已。這一兩個月，班上暖男暖女越來越多。之前，錯以為我永遠無法改變缺乏愛的孩子，曾為此低迷好幾個月。

期中考後，讓班上可愛的孩子發揮影響力，他們的愛四處撒播，凝結這一切美好。

上禮拜五，N報社有四位同學尚未完成報紙。彧犧牲自己的自由時間，大喊:某A某B某C，我會做報紙，我來教你們。(班上B甚至說:哇!彧吃錯藥了)

今天下午第一節查完資料，我一走出電腦教室，就有人速報:小文，剛剛L打了K，非常用力，所以K哭了。

我望向K，K坐在椅子上，一群人圍在他身邊，有人安慰、有人詢問狀況。彧站在K正前方，右手輕拍K的頭說:不痛了，不痛了，沒事，我會幫你。來!你有跟他說你的感受嗎?很痛吧!你放心，小文一定會幫你處理的。

我想起之前的彧，總是故意惹人生氣，說一些挑釁的話。現在的他好不一樣，好溫柔好體貼。

我告訴K:你等我一下，我馬上回教室處理。便走向辦公室。

過四分鐘回到教室，彧衝過來:我有教K對L說感受，也有告訴L需要，已經處理好了。

U在一旁高聲說:L不斷大吼，一直辯解，很兇。

我請L和K過來，再練習一次。L面露凶光，K面無表情。

我請K對著L再說一次感受，L插嘴:我已經道歉了。

我馬上接著說:我知道，想請你再看著他一次，感受他的感受，好嗎?

L沒說話，K說:你打很大力，我很痛。請你跟我說對不起。

我問L:有感受到他的痛嗎?

L馬上說對不起。

我看著L:謝謝你願意了解他，現在換你告訴K，當時為何要打他?

L說:K對我罵髒話，還說很多遍。

我問K:有這件事情嗎?

K遲疑一下，眼球轉了轉:沒有。

L音量提高:有!你還說很多次。

我對著K說:請你聽他說說看。

再看著L:當時你的感覺呢?

L:我很生氣。我希望他跟我說對不起。

我轉向K:你再想想，有沒有這件事情，他聽起來滿委屈的。

K很快地回答:有。很快的，K鞠躬道歉。

面對自己的兩人，情緒都放下，便開心下課。

想起之前總是不斷盤的兩人，每天都有糾紛，總是前事未了，後事又起。最近到底什麼原因，讓兩人都能理性面對彼此呢?

毫無疑問，是愛。

孩子們在仁班找到自己落腳生根的位置，終於能安穩的活著，不願意輕易的讓生活起波瀾…..吧!

每一個負面行為都是孩子討愛的表現，謝謝仁寶願意接納所有討愛的人，有你們，真好。

宜蘭特產報告結束，又有報告了!(好，我聽見你們的哀號了…。不用怕，小文會教你們怎麼做報告的。)

這次的報告，要從地名研究與社會發展相關的原因。究竟如何找資料?

找資料與整理資料的方法

1.點補充資料的網址(小文已經整理好)

2.從一大篇文章的在眾多文字中，找報告主題關鍵字。

    例如要報告馬賽，在文章中，有【馬賽】的句子，請看完整句。其餘段落，都可以跳過不讀。

3.將主題完整句，串聯起來，就是完整報告。

這樣說，有更會找資料了嗎?

紙本報告準備時間

5/21-5/31

上台報告時間

6/1，每人1分鐘。

報告內容

1、說明聚落命名的由來 (命名原因)

    一定有某個理由，讓大家聚在一起，多半是因為自然條件例如土地大、有水源、有礦產、有森林…等。請GOOGLE地名由來，一定可以找到。

例如:歷史事實—九份一開始大家是砍罰樟樹，設九十口灶提煉樟腦，所以被稱為九份 。

2、說明聚落開始發展的情形

   大家聚在一起之後，會開始利用當地優勢條件來發展，可能變成港口、商城、農村、農產品供應地、水源地、礦場林場…等。請GOOGLE(地名)的發展，就可以找到看到，當地發展的經濟活動。

例如:九份發現金礦脈，變成掏金大城。

3、說明自己讀資料(地名由來、地方發展)後第一次知道或發現

這個地方有什麼特別的?讀完資料你學到什麼?你發現什麼?。請GOOGLE(地名)的發展例如馬賽，請GOOGLE宜蘭馬賽的發展。

例如:我發現原來以前九份有金礦，隨著礦坑封閉，光彩歲月就結束，真難想像以前的九份會是怎樣。

4、說明未來聚落發展的方向，提出自己的建議。

如果你是當地有為青年，會希望它怎樣發展?發展什麼活動呢?請提出自己的具體看法。不用GOOGLE，自己設計。

例如:九份山城掏金歲月雖然結束，但留下很多歷史建築，適合拍電影，適合….。

懶人補充資料

12鄉鎮地名由來

http://seabiard.blogspot.tw/2014/06/blog-post_998.html?m=1

http://140.111.140.9/~t860082/f2blog/attachments/share/html/980610_test/quiz4.htm

頭城–頭城28、二城25、石城15

http://toucheng.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=FFF6A5625665D467

http://toucheng.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=1AF5B57943549ED1

礁溪–礁溪21、二龍12

http://blog.xuite.net/ilanecology/wretch/142543807-%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E7%AF%87++%E5%AE%9C%E8%98%AD%E5%9C%B0%E5%90%8D%E6%8E%A2%E6%BA%90(%E7%AC%AC%E4%B8%89%E7%AB%A0%EF%BD%9E2+++%E7%A4%81%E6%BA%AA+)

壯圍–壯圍3、過嶺7、古亭19

http://www.youngsun.org.tw:8080/calendar/index.asp?calendar_day=2011/3/2

壯圍古地名ppt

宜蘭–宜蘭9、十六崁14

http://sixstar.moc.gov.tw/blog/a4827/communityAction.do?method=doCommunityView

羅東–羅東27、竹林22

http://2016lotong.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=687E5C439442C0F1&s=8A09E46F83D53572

三星–三星10、尾塹16

 http://ywc1008.pixnet.net/blog/post/33093655-%E5%B0%BE%E5%A1%B9

冬山–冬山18、丸山20、珍珠里簡23

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/9536/catid=30301/page/23

http://www.peoplenews.tw/news/3b5060b9-41f3-4ab8-bcc9-42f9c73afba5

 蘇澳–蘇澳4、武荖坑8

http://ws.e-land.gov.tw/001/2015yilan/235/relfile/9798/113510/1-%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E7%AF%87-%E7%AC%AC%E4%B8%89%E7%AB%A0%20%E8%98%87%E6%BE%B3%E8%88%8A%E5%9C%B0%E5%90%8D%E6%8E%A2%E7%B4%A2.pdf

五結–五結26、二結2、利澤13

http://ilwct.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=E4B08D1A7687A588

http://ilwct.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=09CCE2B35EC388C1

南澳–南澳11、武塔6

http://web.pts.org.tw/titv/mealc/main.php?Channel=titv&XMAENO=1721&XMBENO=4245

大同–大同24、松羅5

http://www.tonyhuang39.com/tony1010/tony1010.html

員山–員山1、內城17

http://blog.xuite.net/camellia_leu/travel/15414825-%E6%88%91%E6%98%AF%E5%AE%9C%E8%98%AD%E4%BA%BA%EF%BC%8C%E6%87%89%E7%9F%A5%E5%AE%9C%E8%98%AD%E4%BA%8B…

http://www.nei-cheng.org.tw/doc/Introduction/in01.html

這學期每天回家，我不再急著上班網紀錄班級生活，而是一個人靜靜的坐在電腦前，靜靜地回想教學內容，想的問題不外乎對人與對事。

每一科教學時，我心中有孩子嗎?我想表現自己的學問還是想讓孩子成為做學問的人?

每一次對話時，我心中有孩子嗎?我想發洩自己的情緒還是想讓孩子理解自己的情緒?

一天一天過，有哪個孩子我完全忽略嗎?有哪個孩子的心情我沒照顧到呢?

一張一張小臉在我腦中轉圈，我是不是太常和討愛的孩子說話?不討愛的孩子就該被遺忘嗎?

想要把全班放心上，時間卻只能分給少數人，怎樣才能做到真正的公平呢?

期中考後，多數仁寶和我很有默契。多數越來越懂合作，能退一步協商；多數越來越能處理情緒，能說出自己的感受；多數越來越能面對問題，能主動處理。

每當某某有狀況，我還沒走過去，Y就會衝過去提醒同學:某某，小文已經在計時了，你不要讓他等太久。

每當某某有情緒，B就會跳出來說:不要為難股長，趕快 處理。

每當某某停在原地，H就會走到某某身邊:你趕快去問，不要拖時間。

每當某某握拳發怒，J就會走過去:需要幫忙嗎?

每當某某趴下去哭，U就會蹲在他身邊:你還好嗎?怎麼了?

每當我發完禮物，L和W就會主動伸出手:小文，我幫你丟。

每當我看著垃圾桶邊一堆垃圾發愁，S會拿起掃把開始掃，再把垃圾桶中的垃圾壓緊。

每當我改完一堆作業，H就會問我:要幫你發嗎?

天使一天比一天多，一個比一個可愛。

我沒有每天記錄，但每天都感動著，急切的想告訴爸媽們:只要我們每天看見孩子的好，寶貝一天比一天可愛，一天比一天懂事喔!

活動內容很快就能寫完，寶貝的好卻寫也寫不完，因此這學期我很少動筆，全放在心中細細品味(請原諒我的多情)。

親愛的爸媽，試試看，每天都叫小寶貝【親愛的】，一個禮拜後，自己的表情和心情都會變好。

要不，今天就試，好嗎?

下午社會課，由孩子自己找組員，派代表抽鄉鎮，分組結果如下:

分組名單

蘇澳鎮冷泉冰棒 21、19

大同鄉玉蘭茶15、12

員山鄉27、17

壯圍鄉哈密瓜2、8、6

宜蘭市蜜餞18、25、26

五結鄉五農米1、3、10

礁溪鄉溫泉番茄4、7

冬山鄉綠茶16、9、22

頭城鎮土芭樂5

頭城鎮土芭樂14

羅東鎮豆奶23、24

三星鄉20、28

南澳鄉11、13 

上台報告時間

5/18社會課

報告重點

想像小組要為自己鄉鎮推銷，吸引觀光人潮，可以怎麼做呢?

1.這樣東西(農產品季節、加工品時程)時間

2.詳細內容(農產品、加工品特徵介紹)

3.這樣東西的由來(為何這個鄉鎮發展這樣特色?)

4.一組上台兩分鐘

參考網站

http://www.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=9E1BEC13B38E00CE&s=E9037FF7EF215960

頭城鎮特產

http://mikatogo.com/blog/post/199899384-%E3%80%8E%E5%AE%9C%E8%98%AD%E9%A0%AD%E5%9F%8E%E3%80%8F-%E9%A0%AD%E5%9F%8E%E9%84%89%E8%BE%B2%E6%9C%83-%E7%94%9C%E5%BF%83%E8%8A%AD%E6%A8%82-%E5%AE%9C%E8%98%AD%E9%A0%AD%E5%9F%8E

礁溪鄉特產

http://www.naffic.org.tw/webpad/webpad.aspx?EpfJdId9UuD%2FJ%2BjtR%2FKUrCE7GBle1H7M40q0LfgncwA%3D

壯圍鄉特產

https://www.necoast-nsa.gov.tw/user/Article.aspx?Lang=1&SNo=03000062

 五結鄉特產

http://ilwct.e-land.gov.tw/cp.aspx?n=3E927154E2FD9903

羅東鎮特產

http://www.lotungfa.org.tw/

宜蘭市特產

http://www.ylfa.org.tw/

員山鄉特產

https://ntnews.com.tw/%E5%AE%9C%E8%98%AD%E5%93%A1%E5%B1%B1%E9%84%89%E7%89%B9%E7%94%A2%E3%80%8E-%E7%B4%85%E5%BF%83%E7%95%AA%E7%9F%B3%E6%A6%B4%E3%80%8F%E9%A6%99%E3%80%81%E7%94%9C%E3%80%81%E7%B6%AD%E7%94%9F%E7%B4%A0c%E5%90%AB/

冬山鄉特產

http://www.dsfa.org.tw/s31.htm

蘇澳鎮特產

http://blog.udn.com/gowhere369/61618311

三星鄉特產

http://www.sunshin.org.tw/p3.php

大同鄉特產

http://blog.xuite.net/a110626546/twblog/134400925-%E8%B5%B0%E8%AE%80%E5%AE%9C%E8%98%AD—-%E5%A4%A7%E5%90%8C%E9%84%89%E5%8D%81%E5%85%AB+%E7%95%B6%E5%9C%B0%E7%89%B9%E7%94%A2++%E8%8C%B6%E8%91%89

南澳鄉特產

https://ezgo.coa.gov.tw/zh-TW/Front/Agri/Detail/1690