4/10第八課第二堂紀錄

走進山林裡，路旁有幾棵油桐樹，並排站在一起，枝椏間的綠葉在陽光下閃閃舞動，一簇簇的白花開滿樹梢，真像美麗的新娘，穿著綠得發亮的禮服，點點的小花是他頭上的白紗。一會兒，一朵朵油桐花，從樹葉間飄落下來，有的盪呀盪，有的轉哪轉，飄在人們的髮上，落在人們的肩頭，一陣輕風吹來，花雨紛紛落下。

先複習第一段的討論，問句子「卻」、「於是」用法，問詞語「初夏、覆蓋」的意思，問孩子對題目的看法。

文:從第一句話，請大家推測作者站在哪裡?

昀:油桐樹旁邊。

文:並排站在一起的油桐樹，大家覺得樹有多少棵?會怎樣排列呢?想像兩台腳踏車並排。

陽:應該至少兩棵以上並列。

文:枝椏大家覺得是什麼?

璇:樹木?

文:我畫給大家看。舞動的是什麼呢?

萱:綠葉。

文:為何會閃閃呢?

彧:因為陽光照射。

文:有人知道一簇簇的意思嗎?想像一下一簇簇白花開滿樹梢。

珉:樹梢是什麼?

文:我畫給大家看。樹的末端就是樹梢，就像是我們人反應最遲鈍的地方在末梢神經，就是手腳末端。一簇簇白花開滿樹梢，一簇簇的意思?有想法了嗎?

宇:一團!

文:嗯!一群聚在一起的東西，有什麼東西可以用一簇簇這個量詞?

誠:一簇簇人群。

昀:一簇簇棉花。

昱:一簇簇綿羊。

陽:一簇簇白雲。

文:真像美麗的新娘，這句有沒有奇怪?

巧:「真」可以去掉。

文:我唸一次這個句子，像美麗的新娘，穿著綠得發亮的禮服，點點的小花是她頭上的白紗。她是誰?

庭:新娘。

文:所以誰穿著綠得發亮的禮服呢?這句話的主詞不見了?

叡:前面一句的逗點可以去掉。像美麗的新娘穿著綠得發亮的禮服…。

文:為什麼不寫像「像美麗的新娘穿著綠得發亮的衣服，戴著白色的頭紗

」?

叡:作者想強調小花。

文:所以作者把小花放到句子最上面，變成主詞了。剛剛到現在討論的小段落，是誰像新娘?主詞一直更換，大家找得到嗎?

晨:油桐樹，是油桐樹穿著綠色的衣服。

文:下一段落是誰盪?誰轉?誰飄落?誰掉在髮上肩頭?

全班:油桐花。

期間請幾個孩子協助表演油桐花盪和轉的模樣，再問孩子從作者的描寫能看見畫面嗎?孩子說能。下一回上課，就要複習為何第二段會有畫面感。

這一段要細究的是描寫的精準嗎?有沒有過度聯想?表達明確嗎?作者的位置變得很重要。如果讀者可以從語句間感受到作者視角的移動，就能跟著移動閱讀的眼光。